大陸法會|工作的地方也是我們救度眾生的地方

【明慧網二零零九年十一月九日】我是二零零四年得法的，這五年來在慈悲偉大的師尊一步步精心呵護下走到了現在。我從一個滿身病業、滿身慾望的骯髒的世間凡人，逐漸鍛煉成為一名正法時期的大法弟子，從此告別紛擾的人生爭鬥場所，從名利情的桎梏中掙脫出來。這裏面傾注了師尊的多少心血，又包含著師尊的多少期待啊！我只有在修煉中用大法賜予我的力量去證實法，救度眾生，才不辜負師尊的慈悲苦度。

我們在世間除了修好自己外，更重要的是完成一個大法弟子的使命，助師世間行。而在我們工作的地方救度眾生我們有著便利的條件。

二零零五年春，我得法不到一年，學校聽從邪黨號令，準備大辦污衊大法的黑板報。學校開班主任會，我是六年級的班主任也例行參加。會上校長布置：首先在學生中宣傳污衊大法的內容，然後各班都要辦一期反對大法的黑板報，辦好後學校要組織檢查。當時我想：我是大法弟子，決不能做有損大法的事，只有證實大法，才對得起師父。

散會後，我沒有按照校長的意圖去給學生講，只是布置學生辦黑板報，內容自定。那一天，當我走進教室，猛然看到黑板上滿是污衊大法的內容，充滿稚嫩的語句透露出對大法的仇視。問其原因，學生說：「別的班都是這樣辦的。」我意識到：這些兒童已經被邪黨深深的毒害了，我不能漠然視之。我首先把題目給擦掉，然後問學生：「同學們，你們見過煉法輪功的人嗎？」「沒見過。」「沒見過怎麼這樣反對法輪功呢？」「電視裏這樣說的。」我趁機誘導：『我見過幾個煉法輪功的人，她們樂於助人。事事處處替別人著想，寧願自己吃虧也不願傷害別人，這樣的人能是壞人嗎？是法輪功教她們做好人，法輪功能是×教嗎？電視上說的也不一定全對啊？」學生你看看我，我看看你。一會兒，有個學生就說：「老師，那我們可不可以把內容擦掉，換別的內容。」我笑了：「當然可以，看來你們也懂得做好人了啊！」學校組織檢查時，發現內容與學校布置的內容不符，找到我，讓我重辦黑板報，說上面要檢查。我只是平靜的說：「學生願意這樣辦。」也許是當時的正念正行震懾了邪惡。上面檢查過後，校長很是不悅，但也沒有深究。

大法弟子在今世做任何一項工作都不是偶然的。都是為了證實大法。救度眾生而安排的。師父說：「整個三界，包括人類社會所有的生命，都是為了宇宙在最後時刻的正法中使眾生得救、得度而造就、而成、而來、而生、而開創的。」（《二零零四年國際紐約法會講法》）那麼我今世與學生的師生緣也是為大法而結的。所以我不放過工作環境中任何一個證實大法的機會的。

二零零八年春，市教研究室發下一本污衊大法、污衊師父的課外閱讀書籍。我在辦公室裏發現了，發現的時候，學校教導主任已經發給學生一部份，還有一部份未發。我就找到教導主任，這之前我對這位教導主任講過真相，他明白後也退出了邪黨。我再次對他講了宇宙中善惡的真理，弘揚大法與污衊大法的利害關係，勸他剩下的一部份不要再發下去，可以發別的課外讀物，別再欺騙學生，同時也不要自己造業。主任有些猶豫：「這是上面發下了的啊！」我打消他的顧慮：「可是上面也不會派人下來問你的書發了沒有？」他答應了我剩下的不再發了。

可是發下去的那一部份書籍的謊言會在學生群體中蔓延。不能讓邪惡的謊言繼續欺騙這些天真無邪的少年兒童，一旦形成根深蒂固的觀念，這些眾生就更難救度。於是，我在上課前，舉著這本書問學生：「這本課外書籍同學們看了沒有？」有的說看了，有的說沒看。我接著問：「同學們了解法輪功嗎？」大部份同學都說不了解。我就講：「可老師了解法輪功。法輪功是教人按『真、善、忍』這三個字做好人。（這時我將這三個字寫在了黑板上）『真』就是說真話，做真事。『善』就是做人要誠實、善良。『忍』就是不與人爭鬥，遇事忍讓。同學們說說，按這三個字做人是做好人呢還是做壞人呢？」學生們都齊聲回答：「是做好人。」「那教人做好人的功法是好的呢還是壞的呢？」又齊聲回答：「好的。」學生明白了大法好，我趁機作出了結論：「這本書上寫的全是謊言。」很多學生都說：「我們不看了。」接著我按學生的接受能力講了「天安門六四事件」、「天安門自焚偽案」。講了法輪功受迫害。接著勸學生退隊。我很興奮的將退隊名單一一記下。

可是接下來我被一名不明真相的學生家長誣告了。一時間，區教育局、街道政法機構、街道教委層層壓力壓制學校。學校找我談話，校長暴跳如雷，氣勢很兇：「這是重大的政治事件。」他以工作要挾，要我放棄修煉，並讓我寫保證書。我很堅定的表示我不會放棄的，一連談了三次，我都是這個態度，甚麼也沒寫。最後他自己圓場：「以後再出現這樣的事可不是這樣。」他自己找書記商量如何向上級彙報，最後事情就不了了之。

通過這件事情，我深挖了一下自己，向內找，找出了大漏洞。學法不深，法理不清，講真相不理智，不是智慧的去講清真相，而是帶著很強的黨文化的強制性，在公開場合勸學生退隊，沒有修出真正的善，而且因為最近勸三退順利又起了歡喜心，帶著這麼多的人心執著去證實法，還以為自己正念很強，這哪裏有修煉人的慈悲心啊！難怪這段時間因下雨家裏漏水，漏的都滲到下一層樓去了。感謝偉大的師尊慈悲呵護，才讓我這個不成熟的弟子有驚無險。找到了原因後，我主動找到校長，對他講了大法真相，講了我修煉後的身心變化，「四﹒二五」事件；天安門自焚偽案；天滅中共；以及大法在世界弘傳。雖然出於對邪黨的顧慮暫時沒有三退，但顯然已經明白了真相。自此後對我非常客氣，態度大轉彎了。

今年秋季開學初，我從《明慧週刊》上得知，六年級的思品課教材上出現了污衊大法、污衊師父的內容。我感到震驚，正法進程到了現在，邪惡還如此猖獗，這些內容居然出現在教材上，公然毒害學生。可想而知，如果照課文內容教學，那會對以後的救度眾生帶來多大的難度。我深感自己的責任重大，學校就我一名大法弟子，我就與校外的同修商量，將我們當地幾所學校的相關信息發往明慧網，希望同修能幫忙講真相。之後我就去給我們學校帶思品課的書記講真相。之前對這位書記講過真相，他不是很接受。這次找到他之後再次給他講大法真相，講大法在全世界弘傳，特別強調「天安門自焚案」是假。並請他上課時跳過「天安門自焚案」這一內容，不教學這一節內容。他先是一笑：「你倒是很關注這件事啊！」（指我知道思品課的內容）我微微一笑沒作聲。接下來他嚴肅的表示他是黨書記，在學校管這件事情（指法輪功），不可與我一樣的觀點，必須照上面教材內容教學。我邊聽邊發正念。但當講到：「上面的人是不知道真相，聽信了江澤民的造謠宣傳，才出這樣的內容。而你現在已經知道了真相，就不能昧著良心在學生面前撒謊，就應該有做人的正義良知。」並且講到善惡有報是宇宙的真理時，他才表示：「就按你說的吧！（指不教學這一內容）」謝謝師父的加持！

以上是我修煉過程中的一點經歷，寫出來與同修共同切磋。向慈悲偉大的師尊合十！

（明慧網第六屆中國大陸大法弟子修煉心得交流會）