大法教我智慧教育孩子

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【明慧網二零一八年十一月二十日】在中國大陸這樣的教育環境下,孩子的成績牽動每個家長的心。現在我家的孩子已經上大三了,回想起來孩子上學的歷程,心裏頗有感觸,感謝大法,感謝師尊不但讓我身體健康,還給我智慧教育孩子,使孩子平穩快樂輕鬆的走過人生那美好的時光,順利的考上了自己理想的名牌大學。

沒修煉法輪大法的時候,我也是和所有家長一樣對待孩子,軟的硬的,連哄帶騙讓孩子學習,一分一秒都不肯放過,為的是提高成績;學習各種特長,無非想讓孩子將來能出人頭地,考個好學校能光宗耀祖,將來能有個好工作。可是孩子並不買家長的帳,最放不下的是玩遊戲和手機。記得孩子跟我討價還價,讓他玩十五分鐘、半個小時,弄急眼就拿小拳頭跟我幹。

學大法之後,我明白了修大法能得福報,還懂得師父的教導:「工作中的語氣、善心,加上道理能改變人心,而命令永遠都不能!」[1]

我改變了以往的強硬的家長作風,改變了以往的做法。我不再強調孩子的成績,孩子考完試我只是象徵性的看一看,並不往心裏去。不像以前急得不行,試卷沒批完就到老師那去看。等著老師先給孩子的批完,成績好了很高興,成績不好情緒就低落,這顆心被孩子的成績牽動著。

我家離學校比較遠,所以中午我們不回家,我就利用這段時間和孩子學法,孩子有時把握不住自己。我深知大法的珍貴,就想各種辦法,比如他想吃甚麼就給他買甚麼。怕他讀法不入心,我念一句,他寫一句,這樣我們共同合作,我念他寫,寫到第五講。我感到一些疲憊,其實我那是用了人的方式,沒有及時修自己。

慈悲偉大的師父為我做了另外的安排:孩子的同學和同學的母親走入我們的修煉場地。孩子同學的母親是我們學校的老師,我們四個人正好一組,中午在一起吃完飯我們就一起學法煉功。

那段時間,孩子和我都很開心,孩子那時也很精進。雖然我不太強調孩子的成績,但孩子的成績還算比較穩定。快中考了,成績跟重點高中的錄取分還有差距,我跟孩子說:「以我多年的教學經驗用人的招(補課和多做題)成績是提高不了多少的,咱們還是多學法吧!」

就這樣我們放學買點東西簡單的吃一點,就找個比較方便的同修家學法。真的感謝同修的無私,在那寒冷的冬天我和孩子到那去學法,同修家很溫暖。我們學完了再打車回家,因為住的比較偏僻,打車也很費勁。

我們堅持了一個月,下個月考,孩子的成績提高到學年的前五名了。我們沒補一節課,沒多做一道題,成績提高了。最後孩子以優異的成績考上了重點高中。

到了高中我以為孩子沒學法環境了,因為重點高中對學生控制的很嚴,學生都住校,根本沒有時間和場地學法。剛入校時孩子很精進,利用午睡時躺著聽法(中午寢室教師檢查必須睡覺),因為學校經常檢查和搜學生的物品,不讓帶mp3和與學校學習無關的書,所以每次檢查孩子都很緊張。

在大陸這個黑白顛倒的社會環境下,做個好人真難,我深知孩子的壓力。孩子放假回家跟我說他在學校想煉功。我為孩子的精進而高興,也為他的處境而無奈!大法真的很神奇,孩子意外的接觸到他們學校的一位老師是同修,給他提供了場地,實現了他煉功的願望。平時他還用手抄本背法,後來給他們班主任講了真相。他們班主任對孩子人品各方面都很認可,老師還跟我說:「他是班級的同學最喜歡的孩子,選班級三好學生都願意選他。」這和孩子學法按「真善忍」做人有關。

孩子每半個月休息兩天,我基本上不讓他往家拿學校學習的課本和作業回家,兩天都用來學法。週一送孩子上學,在車站會碰到很多家長,他們都是滿腹怨言,抱怨孩子回來不學習,光玩遊戲,不讓玩就和家長嘔氣,個個家長都感到很無奈。而我很輕鬆和愉悅,我說:「孩子在學校天天學習,回來再學多累啊!我沒讓孩子學習,我們學法。」

回想孩子後來對遊戲也不那麼入迷了,從來沒補過課,也不起早貪黑的學,甚至有時老師留的作業也不做。有時碰到他同學的家長,家長對我說:他的孩子回家說我家孩子不愛寫作業,但就是成績好,人品也好。

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《精進要旨》〈清醒〉

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