高校教師修煉一年多體會：清除干擾 做好講真相
一、清除睏倦麻木干擾
得法之初，只是有些惋惜為何得法這般晚啊！我當時想，不會鬆勁的，這麼好的大法，這麼好的師父，全世界也沒處找，就擔心不合格師父不要我，哪敢懈怠？記的一位同修提示過我說，你的這股勁，希望要一直保持啊。
隨著修煉的不斷提高，不同以往的各種干擾也隨即出現，起初還能清醒的認識，後來隨著修煉進程的深入，干擾變的不易察覺，甚至有時還自當是業力，一味的承受著，睏倦和麻木的干擾，有著頻發和容易歸為肉身勞累的特點。干擾表現之初，是在學法時，犯睏，不學不困，發正念時極易迷迷糊糊，並有倒掌，再發展幾天就會出現全身無力、懶散等。向內找，發現這種干擾之所以能得逞，是我有安逸心、怕吃苦心、怕麻煩心、對常人生活的嚮往心等才招來的。而這種干擾又加強了上述的執著心，相互纏繞而且還在不知不覺中繼續著。
師父講：「你一看書你就想睡覺，一學法你就迷糊嗎？我告訴你，他就是這人類空間的一層的神。你衝不破他你就是人。他也不是有意的對你怎麼樣，他對所有的人都這樣，所以人會有疲勞、會有睏倦。你要想脫離人，你甚麼都得突破，你才能夠行。你就符合他，那麼他就認為你就是人。」[1]
前不久，我出現了學法迷糊狀態，甚至站著學都困，白天學也困，只要學法不到二十分鐘就睏。我想這可不行，必須清除，於是連著兩天長時間發正念，最後一次在發正念時，簡直要癱軟了，感到每個細胞都充滿了睏倦，太難受了，忍不住走到床邊，圍著床繞了一圈堅持著沒躺下，此時師父點化我：「物極必反」[2]。我把心一橫，今天就不睡了，睏也不睡，繼續發正念，此時體內發生了變化，感覺有哭的，有笑的，還有難受的要抽的，我穩穩的打坐發正念，意念集中在必須清除使我睏倦的因素，和引發睏倦的不好的心，你們去死吧，死了干擾我學法的這條心吧。不到五分鐘，只感到一個巨大的壓力「唰」的一下離體了，頓時感到「天清體透」[3]，輕鬆無比。
我還幫助小同修清除睏倦麻木的干擾，我就把她們帶回家，一起學法、交流。
二、做好三件事
作為正法時期的大法弟子，我悟到，三件事件件都不能馬虎，處處都得修。學法時必須要保持思想清淨，煉功也不能忽視，要避免動作走樣。發正念是正法時期大法弟子必做的，清理好自己的空間場是平穩修煉的主要因素，同時也避免給同修造成干擾，所以發正念絕不是個人修煉的事。回顧那些走的平穩的大法弟子和能很好的反迫害的大法弟子，其共同點都是發正念做的到位。從得法至今，我很重視發正念，用純正慈悲的心去發，慈悲心越純正念的威力越大。個別時候我也有溜號走神的，但都馬上歸正。可能是師父鼓勵我，辦公室的計算機也出現了神跡，也在證實大法，就是在沒裝發正念音樂的情況下，只是主機和音箱都通上電，計算機每到中午十一點五十五～十二點十自動準時敲鐘，從二零一二年十月至今一直在敲，聲音與發正念音樂相同。
修煉中講真相是檢驗自己的心性和修心性的過程，講真相救人做好了，心性也跟著提高了。同時救人是大法所需要的，也是真正做到助師正法的體現。下面我把在講真相中修心性的兩件事與同修交流。
（一）講真相清除迫害
我是一名普通高校教師，每當面對學生，我總想快把真相講出來，所以就一直在設計著怎樣講真相。先後組織過大型講座，覆蓋面達到全體學生，內容主要以傳統文化為主，但總覺的沒到位，於是在二零一三年的專業講課中就根據上課內容把主意識，德與業的關係，病業與疾病，治病，大周天等這些法理按著自己的理解加入了上課內容，當然在語言組織上儘管用自己理解後的表達，但個別語句難免必須用經文的原句，但又苦於在課堂上無法說出師父的名字，就這樣還沒講上三次課，被告到校方，被「停止講課及行政工作」，還要求寫「決裂書」，看那架勢似乎要置人於死地而後快。
面對迫害，我沒有被嚇倒，在老同修的幫助下，首先找漏，然後靜心學法，長時間發正念。在學到《轉法輪》中「法輪大法學員怎麼樣傳功」時，我找到了自己的大漏，好痛心，我這是在盜法，平時學到「盜法」時我還想：怎麼能做盜法之事呢，可是我卻做了盜法之事，向內找，是顯示心、歡喜心、做事心、執著圓滿心所致，加上平時學法中的感悟較多，又樂於表達，加重了顯示心，又擔心講真相做的少了影響圓滿，這幾種執著心摻和著，終於出了大漏。
師父說：「講真相中不要講高了，主要不是叫人明白高深的法是甚麼，除非特別好的可以跟他去講。一般的人你在講清真相中，你就告訴他我們是被迫害的，我們只是在煉功做好人，人就能理解了。」[4]
修煉是嚴肅的，真的是一思一念都必須在法上，痛心沒有用，跌倒了不能趴在那不動只顧後悔，於是，在老同修的幫助下，我悟到這正是講真相的時機，反迫害，救世人。在被停止工作期間，許多同事、朋友、親屬、校友紛紛前來看望，勸說，都一一列舉我這令人羨慕的光耀：教授、處長、車子、房子等等，怎麼因為一個信仰就都不要了呢，來的人都有點訣別的意味。
面對世人我平靜的慈悲的講真相，大家紛紛聽明白了，有的三退了，有的要看大法書，還有的誠念「法輪大法好，真善忍好」。對於宣布停止我工作的領導更是我講真相的重點，他們中毒更深。一週之後正當我要去一位主要領導辦公室時，這位領導來電話了，很是生氣的幾乎是指責著說：一週了，一份決裂書就這麼難寫嗎？我說：我正想去見你，他說：不寫就不要見了，我說：我見你，是要談談你的未來。他說：還是好好想想自己吧！然後「啪」摔了電話。我想，見與不見這事我說了算，於是我一路發著正念，並求師父加持，就來到這位領導的辦公室。這位領導雖然是在我單位任職，但身兼多職，平時很少見，派頭十足，說一不二。他一見到我，愣住了，接著比較客氣的評價了對我工作好的印象，我平和的給他講著真相，他很不客氣的指責我，還指著我的鼻子罵。我沒有動氣，幾乎沒有感覺，最後告訴他遇到危難時一定記住「法輪大法好，真善忍好」。後來，他們把這事向上級主管負責人報告了，當接到上級主管負責人要找我談話的電話時，我沒有怕，只是想他也想聽真相了。
去見這位負責人時，我一直發正念，並求師父加持，經過一個多小時的講真相，他明白了，還做了三退。最後他說：你還是寫個東西吧，給他們一個台階下吧。我剛要說不寫，瞬間感覺到師父點化我：可以寫，寫也是講真相。於是我答應了並說不寫決裂，不能謗師謗法，只是這事的經過與反思。他連忙說好。很快我把寫好的東西給他看，他看後和藹的說，你這事與法輪功有關，可你通篇沒提到啊，迴避不合適啊。他見我沒說話，就溫和的說了一句，你只要提一句就行，這時我明白了，這是師父借他的口在點化我：講真相不講主題不行啊。明白之後，我在文中堂堂正正的講到，法輪功是超常的科學，是祛病健身的功法。
二十天後我的行政工作恢復了，何時上課他們說再說。同事憤憤不平：現在教師這麼缺，師生公認的這麼好的教授不讓上課，真沒天理了。曾來勸說的人又紛紛來祝賀，並豎起大拇指說：你師父真厲害，在美國那麼遠都能擺平這事。後期，單位的主要領導（直接參與迫害停止我工作的）有倆人做了三退，另一人體檢時懷疑得了不好的病，在與他見面時建議誠念「法輪大法好」，他也不好意思的支支吾吾了，也不是氣燄囂張的狀態了。
這件事的前後雖只有二十天，可在我的思想中卻經歷了人神的抉擇，體悟到了「了卻人心惡自敗」[5]。
（二）在產品招商會上救人
二零一三年六月，我受到邀請參加一個約五百人的某產品招商會，開始我同意去，並計劃著發神韻光盤，後來有些猶豫，原因是覺的參會的陌生人多，單獨接觸人的機會少，面對面講三退有困難再加上路途不熟。與同修交流，同修只說，看書再悟悟。於是我靜心學法，學的過程中師父點化我：你要不去救，他們就沒人救了！聽了師父的話，我淚流滿面，毫不猶豫的參會了。
會議安排有我一個講話大約二十分鐘，我想這是發神韻做鋪墊的時機，為了不給舊勢力干擾留空隙，我決定不用稿。因為我發現在講真相前如果事先準備好了要說甚麼，到講的時候好像對方知道你要講甚麼似的，準備好了反駁你，準備的越細，效果越差，有時候自己還講不出來了呢。這次我也不用先在頭腦中擬稿，只是根據會議進行的內容在思想中草擬了一個簡單的提綱，並且是在講話的前十分鐘草擬的。在師父的加持下我正念足，能量強，講了近一個小時，過程中幾次響起熱烈的掌聲，大家都認可這樣的觀點，就是當前社會的偽劣產品的引發與人少德、無德直接有關，這是根源，要想改變，就得從根源上做起，而中華民族的傳統文化能起到這樣的作用。並告訴參會人明天會議結束送傳統文化相關資料。第二天起早我在住宿的院內煉了四套動功，引來一些人過來諮詢，其中給有緣人做了三退，在大家的強烈要求下提前發送了神韻光盤，一百九十七個光盤幾乎是在搶中發送的。
兩個小時之後事情發生了變化，一位同修急著對我說：某某要求你停止發光盤，還要在會上宣布讓大家退回來，並報告110。同修是剛得法的新學員，我安慰說：不怕，我們是在做正事，你先回會場吧，有甚麼情況及時告知我。而後，我一個人找了一個靜一點的地方開始發正念，鏟除一切干擾我救人的邪惡因素及生命，並求師父加持。在發正念前向內找，歸正自己，找到歡喜心、顯示心、急於做事的人心等執著心。發正念時感到另外空間的邪惡大有黑雲壓頂之勢，來勢洶洶。隨著大大的「滅」打出的能量在近三十分鐘的時候黑色的邪惡滅盡了，空間場光亮無比。此時，同修遠遠的向我走來，表情和剛才完全不一樣了，說：「沒事了，他們商量了，不能聲張，因為這事一說出去，就會來人調查，而這個招商會本身怕人知道，所銷售的產品的方式（直銷）現在受到限制階段。」我知道這是師父對弟子的呵護啊。我再一次體悟到，「弟子正念足 師有回天力」[6]。
在修煉的路上，無論遇著甚麼事都是好事，向內找，把救人溶入言與行，慈悲又智慧的去做，走好師父安排的路，我悟到，師父給弟子的都是最好的，能否得道，關鍵是能否百分之百的信師信法，能否真修。
層次有限，不妥之處，請指正。
註﹕
[1] 李洪志師父著作：《長春輔導員法會講法》
[2] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[3] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈劫後〉
[4] 李洪志師父著作：《北美巡迴講法》
[5] 李洪志師父詩詞：《洪吟二》〈別哀〉
[6] 李洪志師父詩詞：《洪吟二》〈師徒恩〉
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