大陸法會|在教師的崗位上修心講真相

【明慧網二零一三年十一月十九日】

慈悲偉大的師尊好！
同修們好！

我今年四十六歲，是一名小學女教師，班主任，修煉大法已經十五年了。在這個神聖的法會上我想和同修交流我做教師修心救眾生的修煉體會，向師尊彙報，和同修交流，不當之處請同修指正。

一、得法

一九九八年我工作的單位非常不景氣，曾有七、八年開不出工資，我就帶著我家的孩子在一個幼兒園打工，開幼兒園的是個退休的老校長，是個紅光滿面、非常和善的老頭，他九七年開始修煉法輪功，沒事的時候就向我介紹法輪功。

我九四年時就聽說過這個功法如何好，那個時候我家那發洪水，我抱著十個月的孩子躲避在剛剛從北京回來我單位工會主席的家裏，我們兩家關係相處很好。工會主席肝上長個血管瘤，據說有雞蛋黃那麼大，上北京看病治療，醫生不敢手術，怕有危險。就在住院期間，同病房的人介紹說李洪志老師辦的法輪功學習班正在鄭州開班，建議他們去聽聽，說這個功法祛病健身很神奇。正好工會主席的老伴兒是個氣功迷，他們也沒辦理出院手續就直接去了鄭州聽法，聽完後也不住院了，上北京辦理了出院手續，回家修煉，修煉不久肝上的瘤不見了。他老伴看到我就向我講述法輪功如何好，師父如何神通，我聽了覺得很好奇，就問有書嗎？我想看書，她說沒有。那個時候《轉法輪》還沒有出版發行，但是大法的美好已經在我的心裏深深的紮下了根。

這次幼兒園園長再次向我提起法輪功，我想我一定要了解了解，正好幼兒園的書架上就有大法的書籍，我就試探著問我能看看法輪功的書嗎？老園長興奮的說當然能。於是我先看了《法輪功》，看完我有些疑難問題就詢問了園長，園長都給予了解答，於是我也決定修煉這個功法，園長說主要看《轉法輪》，於是我請了一本《轉法輪》。

《轉法輪》還沒看完，師父就開始為我淨化身體，我出現發燒、噁心、嘔吐的症狀，老園長關切的問你吃藥了嗎？我說沒有啊，這不是師父給淨化身體嗎？園長非常高興，說你悟性真好。那個時候我覺得師父在法中都講了，就按照去做就可以了，沒有懷疑和擔心，而且心裏感到非常的安穩。修煉不久，糾纏我多年的全身疾病都不翼而飛了。

九九年「四﹒二五」後，我們當地的協調同修感到形勢的緊張，就組織大家開了一次法會，我還寫了交流稿，在法會上發言。過後我做夢看到師父的法身和很多神奇的景象，我看到一個長長的隊伍在徒步行走，而我卻踩著輪滑颼颼的往前飛，我知道是師父鼓勵我精進。

二、證實大法

九九年中共邪黨開始迫害大法後，我就不在幼兒園工作了，園長也不開幼兒園了。二零零零年我回到我們單位監測站工作，在那工作兩個月，我又被調到我們單位辦的學校，做了一名數學教師。

學校每位教師都有一塊小黑板，早上每位教師都要寫滿一小黑板字，然後擺在走廊裏進行展覽，是對每位教師基本功的訓練。我寫的內容都是真善忍好，和師父《洪吟》中的詩，擺在樓梯入口處，每個上樓的人第一眼就看到我寫的內容。記得有一次，一個老師上樓還大聲的念出了我抄寫的《洪吟》中的〈秋風涼〉。主管教學的副校長找我談話說別寫法輪功的東西了，我說我寫的都是漢字，沒有違法的東西，副校長覺得無言以對，然後就不讓大家寫小黑板了。

還有一次，學校的宣傳欄裏要展覽教師的硬筆書法，我就抄寫《轉法輪》中的內容，而且粘貼在最下面，誰都能看到，在那裏展覽了好久。那個時候邪惡的迫害很瘋狂，我覺得只有大法的東西可以清理邪惡因素。

二零零零年十二月二十一日，我和一個同行同修踏上了去北京的列車，師父一路呵護，幾經周折，來到了天安門廣場，看到同修們在扇形排列的警車面前，在無數警察面前，在邪黨旗子升起之前，無所畏懼，高高的舉起了大法真相條幅，此起彼伏地高喊：「法輪大法好！真善忍好！還我師父清白！」聲音在天安門廣場久久的迴盪。我和同修也扯出條幅，高喊：「還我師父清白！法輪功千古奇冤！」一個警察來抓我們，我和同修緊緊的連在一起，那個警察拽半天也沒讓我倆挪動一步，我倆在那兒喊個夠，圍觀的人越來越多。直到我倆喊夠了，那個警察薅著同修的頭髮，拽著我羽絨服的帽子將我倆推進警車。我在黑龍江駐北京辦事處被非法關押三天後，被當地派出所和單位保衛科的人綁架回當地看守所非法關押我十五天，勒索家人一千元錢。

回來後，我所教的班級已經期末考試完畢，我班三十二個孩子，二十五個孩子數學打滿分，最低的九十多分，這個成績在全區也是名列前茅，我知道這一切都是師父呵護的結果。

二零零一年聖誕節的時候，我自己製作了賀卡袋，裏面裝著我手寫後複印的真相資料發放給我們學校的老師做新年禮物，有不明真相的老師報告給了校長，校長膽小怕事，想把我送派出所，後來我丈夫趕到，將他沒收的賀卡收走，沒讓他上報。結果轉過年來的三月七日，那個校長心臟病猝死了。

二零零五年時我已經做了班主任，「六一」的時候學校大隊部組織新一年的學生入隊，班主任都得戴紅領巾。那個時候《九評》已經發表，大法弟子開始勸三退了。我認識到作為一名大法弟子堅決不能認同邪黨的那些東西，我堅決不戴紅領巾，大隊輔導員老師覺得不支持她工作，晚上下班我就上校長家找校長去講真相。那個時候也不怎麼會講，校長表現的很不理解，我說如果你感到為難那麼這個班主任我寧可不當，結果第二天他就不讓我當班主任了，換成了和我教一個班級的語文老師做班主任。這樣我就可以不用戴紅領巾，而學校領導也不感到為難了。同時我也不讓我家的孩子做大隊部的大隊長了，不管學校的老師們是否理解，我覺得作為大法弟子和大法弟子的孩子堅決不能給惡黨充當主力。現在說起來容易，當時我和孩子的壓力都很大。

我們學校主管思想洗腦（所謂「德育」）的副校長受邪黨文化毒害深，在別人落難的時候恨不得踏上一腳再吐口唾沫，我和同修多次給她講真相，她面帶嘲諷的微笑鄙視的看著我們，不聽勸告。校長在學校大會上說法輪功的事她立馬給予補充說明，進行誣蔑。一個學期我做了三個月的班主任，那個德育副校長髮班主任費的時候一分沒給我，全都發給了代替我做班主任的那個語文老師。結果年末，她丈夫突然腦幹出血去世了，兩年後她兒子誤殺了人鋃鐺入獄，被判四年徒刑，而那個被利用的語文老師連著兩年冬天被冰雪滑倒摔斷了脊椎，不但花去不少錢，還承受了很大的痛苦。現在說出這事，只覺得那些參與迫害大法弟子的人可悲又可憐。

現在我才悟到無論採取甚麼方法不讓世人對大法弟子犯罪才是對世人的最大慈悲，否則天理報應，絲毫不差啊，真的太嚴肅了。

三、救度眾生

二零零七年我們這些企業學校都劃歸到地方，我和原學校的三個同事被分到了一個新的學校。二零零八年我接了一個比較亂的班，做了這個班的班主任，這個班的家長比較麻煩，溺愛孩子不說，弄不弄他們就集體找校長這事那事的。我想不管這些生命受到了怎樣的污染，他們既然和我結緣，我就有救度他們的責任，因此第一個學期的假期我和同修配合，以家訪檢查學生作業為名，挨家挨戶上學生家講真相，我負責檢查學生作業、發正念，同修負責講真相勸三退。很多學生家長都明白了真相，有個家長總向我要護身符，給孩子帶上，說孩子帶上大法的護身符不怕嚇，那孩子曾有兩次肚子疼的直打滾，我就教他念「法輪大法好，真善忍好」，結果到醫院後啥事沒有。

我班很多孩子都在大法中受益，成了大法中的福娃。一個叫「琪琪」的男孩子，左手的無名指被門掩了，上省專門醫院看，醫生說可能需要截斷手指，需要花好幾萬元，學校也要賠償兩萬，我看到這裏就教孩子默默的念「法輪大法好，真善忍好」，還給他戴上大法的護身符。那孩子很聽話就照我說的做，結果那個手指完好如初。還有一個叫軍軍的男孩子，跑步時不小心涼鞋底捲起來了，他用胳膊本能的觸地支撐，結果胳膊骨折，第二天他胳膊打著石膏來上學，我就把他叫到一邊，讓他心裏默念「法輪大法好，真善忍好」，他很聽話，一遍接一遍的念，結果第三天石膏就撤下去了，不到一週就好了。還有一個叫強強的男孩，有一天上著上著課，突然感到心臟不舒服，我把他領到辦公室，問他有甚麼感覺，他說呼吸困難，心臟絞痛，同事幫我把那孩子平躺下來，我叫來了出租車，我們抬著他上了出租車，然後在車上我就告訴強強默念「法輪大法好，真善忍好」，他嘴嘟嘟囔囔的念著，我也在心裏求師父幫助，到醫院用擔架抬到急診室一檢查啥事沒有。這時他父母也趕到了，我把情況向他們描述一下，他們非常感謝我，我說你們不用感謝我，還是感謝我的師父吧，是我師父救了你家的孩子，否則後果不堪設想。

我所教過的所有的學生我都會在班級智慧的和他們講真相，以神話故事的方式講，說有個紅色惡龍，長著七個頭，十隻腳，這個怪獸善於欺騙、好鬥、喜歡血腥、喜歡紅色，因此它的旗幟是紅色的，它以讓人們過上幸福的生活欺騙人們，讓人們加入它，連孩子它也不放過，它將一塊紅布剪成三角形，繫在孩子的脖子上，加入時還讓人們舉手發毒誓，說要把自己的生命獻給它。這個惡魔真正的目地就像吸血鬼一樣奴役加入它的人，供養它，它壞事幹絕，很多人都被它害死了。這個時候有個大佛看到很多人都被它害了，那個大佛就像你們看的電視劇《西遊記》中孫悟空見到的那個大佛，神通廣大，大佛對人好，想救這些人，但是這些加入它的人必須說一聲我要退出來才行，我就問學生，同學們你們想不想得救呢？想不想退出來呢？這個時候他們都會齊口同聲的說「退」。

六年級的思想品德書中有毒害孩子的「天安門自焚」謊言，我雖然不教六年的這門課，但有一天我發現了這個內容，我就讓學生翻到這一頁，開始講「天安門自焚」真相，孩子們都明白了，我問他們思品老師講過這一課嗎？他們說講過了，我又找到思品老師講「天安門自焚」真相，告訴他以後就按照真的講。我班孩子明白真相後撿到法輪功的小冊子都保存著，不毀壞，有的還認真的閱讀。

我還教孩子們背師父《洪吟》中的〈做人〉，讓孩子們按照師父說的標準去做人。區關工委強迫學生訂中華魂讀物，其中宣揚的都是中共惡黨的紅色毒素，我不想孩子們被這些邪惡的謊言毒害，我就直接將這些讀物燒毀，沒有給學生下發。我就從明慧廣播中下載編輯整理了很多傳統文化的故事，做成一本書，起名叫《故事樂園》，讓同修配合做出來，下發給學生，書中善惡有報的故事和做人的道理讓家長和孩子深深受益。於是我又做了《故事樂園》二和三，讓學生早自習閱讀，這不僅增強了學生的閱讀能力，還讓學生懂得了善惡有報的天理和做人的道理，有教師同修知道我做的事情後，覺得很好，非常配合，有的還給予金錢上的支持，當然我沒要，我覺得這是我應該做的。

神傳文化小故事的教育效果非常好，原來我班孩子弄不弄就打架鬥毆，誰都不讓誰，遇到矛盾總是指責別人、掩蓋自己，可是當他們讀完這些傳統小故事後，我班學生由原來的一週打一次、兩次架，到後來一個月打一次、兩次架，直到最後一學期都幾乎沒有打架鬥毆的，孩子們懂事了，家長也感到很高興。我從三年級接這個班級，教到六年畢業，四年的時間沒發生一起家長集體找校長的事。

校長感到非常滿意和放心，對我的工作給予肯定，對我也非常的信任。六一零和公安局有甚麼風吹草動他們直接就搪塞過去了，也不找我了。

我還在我們系統內部的資源網上搜集到我們區中小學教師的郵箱，還有很多政府部門的郵箱，我破網後利用谷歌的群發郵件給這些教師和政府部門的人不定期的發郵件，救度他們。我辦公室有個同事有一次和我說她郵箱裏收到法輪功的東西了，她全看了，覺得挺好的，我知道這是師父借用她的嘴激勵我，告訴我他們已經收到郵件，並且起到了很好的效果。

我還採用郵寄真相信的方式給教育系統的領導和老師講真相，真相信的內容針對不同的人進行選擇，比如我校初中部有個老師得了胃癌，手術在家，我給她郵寄的真相信內容是《絕處逢生》，希望她能選擇大法，得到救度。

四、修心性

在工作中和學生，和家長，和同事發生矛盾後都是去我的人心，現舉幾例。一次，我辦公室的一個同事告訴我，說有個我班學生的家長（非常溺愛孩子）因為孩子在學校被同學欺負，我沒替那孩子出氣，處理的結果他們不滿意，把怨氣都撒在我的身上，到鐵道北的小賣店等人多的地方到處講究我，說我是煉法輪功的，還到處勸三退等怎麼怎麼地，讓我同事碰到了。我同事提醒我要注意，我當時就想這是衝著我的甚麼心來的呢？怕心，我把心一橫，不管我有甚麼心都是師父說了算，他們甚麼都不是，結果這場來勢洶洶的迫害不了了之了。

還有一次，我班一個女孩子A的臉被另一個女孩子B抓破了，A的媽媽就命令式的讓我把B的班級幹部撤掉，我沒從，她就氣憤的說你煉法輪功怎麼怎麼樣，不行就上教育局告你去。我一聽又拿我的信仰威脅我，我正念制止她說：「A的媽媽，你說我業務不行啊，教學水平不行啊，你說我甚麼都行，千萬別拿我的信仰做文章，這樣對你和你家孩子一點好處都沒有。你想想法輪功教人按照真、善、忍做人，真就是誠實守信，不撒謊；善就是處處替別人著想；忍就是要寬容忍讓，這是最正的，你要反對這個對你能好嗎？」她不說話了。過後我反思自己，是甚麼原因造成的這場魔難？一是我平時就有老師的職業病就是愛命令別人做事，不尊重別人，再一個就是處理事情有失公平，還有沒設身處地為別人著想，不善，不慈悲。

還有一次，我所教的年級參加全區統考，我教的數學平均成績比語文高出近十分，我的搭檔語文老師心裏就不平衡了，認為我沒抓到位，而不反思自己，於是背後慫恿學生家長，讓家長找校長撤掉我的班主任。有個家長告訴了我這一切，我聽後一方面找到校長表示自己教的不好，不想做班主任了，校長沒有答應。同時更是深深的反思自己，我找到是自己的顯示心引來的，顯示自己比別人強，比別人教的好。於是在參加小學畢業考試的時候我非常尊重語文老師的安排，配合她做家長的工作，結果我班數學、語文、英語的成績都達到平均九十七分左右，不偏科，校長很滿意。我和搭檔的矛盾也從此化解。我悟到做人要低調，大海之所以能容納百川是因為能包容，而不是高高在上。

為調動學生的積極性，我每年都自己花錢給學生買一些獎品。一次，我把班級幹部留下，以各種名目一一獎勵了班級幹部，其中有一個體育委員我把他落下來，同學提醒我都沒聽到。下班回家，那孩子的家長打來電話，幾乎是以質問的口吻問我為甚麼沒給她家孩子發獎品，弄得那孩子很沒面子，不給他發獎品為甚麼還要留下他，不是讓他在同學們面前丟臉嗎？我一聽這事確實傷了孩子的自尊心，於是，第二天一大早，我把孩子叫到辦公室，向他賠禮道歉，說你幹了那麼多工作老師都沒看到，是老師失職，傷害了你的自尊心，並拿出一大堆獎品獎勵給他，他高興的走了，以後工作幹的更加賣力了。

去年送走畢業班，我接新一年，這個班孩子不多，但有兩個孩子很讓我頭疼，其中一個孩子還沒開竅，看不懂題，教過多遍之後都不會。還有一個孩子自由散漫，我行我素，從來不寫作業，學習也不入心，學習成績也很差。我一遍一遍的教失去了耐心，有時候說的話很難聽，指責埋怨他們，向家長告狀。過後我心裏求師父，求求師父讓他們開竅吧，別考驗我的耐心了，一次偶然打開《轉法輪》，看到「無求而自得」[1]這句法，我一下子明白了癥結所在，我對學生的學習有求名的心，覺得他倆學習成績不好影響班級的成績，要是參加全區統考一定會名落孫山了。這顆強烈的求名心現在我還沒有徹底放下，不過我一定會做到的。

今年我區參加統考的年級是五年級，五年級的語文數學雙雙獲得全區第一名的好成績，語文老師和我是從原單位一起分到這個學校的姐妹，平時我們相處的比較好。去年我教的畢業班成績雖沒達到全區前幾名，但不是最後的，以前我校的數學成績一直是全區倒數第一，這次我們不但沒倒數第一，還超過了三所名校，以前都是一科好，別的科很差，而我教的三科齊平，所以校長更改了以往的獎勵辦法，給我發了三百元的獎金，給和我搭檔的語文和英語老師每人二百元的獎金，這是校長對畢業班的獎勵制度。

這次五年級的統考成績很好，因為不是畢業班，校長開會說不給獎金只給獎品，可是那個語文老師就憤憤不平了，心中所有的怨氣都撒到我的頭上，說我會幹工作，幹多少校長都知道，說我會上校長那裏去邀功，校長可以為我改變學校的政策，還說很多不三不四的話，難聽極了，甚至對我的人格都構成了侮辱和傷害，她還罵校長怎麼怎麼樣，恨的直咬牙。平時她是最能獻媚校長的，有一點不對心思就反目成仇了。我當時心想我沒做那些事我心裏沒鬼，也不是說我呢，我就沒搭理她。第二天，校長開會宣布給他們買價值不菲的可移動硬盤時，她高興了。回到辦公室我說咱們也別埋怨了，好好工作吧，這下她又找到話把了，說：「我可沒埋怨。」另一個同事問她誰說你埋怨了？她說我說她埋怨了，我火一下子爆發了，我說你咋那麼愛往自己身上攬呢？我說你了嗎？我和她吵起來了，她走出辦公室。不一會，我們開始班主任工作經驗交流，我看到她都感到噁心，覺得真是個小人，為一點蠅頭小利而樂而憂，算甚麼東西，看都不願意看她一眼。開完班主任交流後校長請我們班主任吃飯，偏偏她又和我坐一起，吃飯的過程中她向我賠禮道歉，我沒接受她的道歉，不想再理她，可她總黏糊我。

雖然這一關我還沒怎麼過去，過後和同修切磋，同修說我得理不饒人，我也認識到，作為一個修煉的人，沒有偶然的事情發生，她在我面前所表現的正是我的執著所在，我有強烈的妒嫉心，看不起人家，還有爭鬥心，還有指責埋怨的心等很多人心，這些不足都需要我及時歸正的。

以上是我十五年修煉中的閃光部份和認識到執著後的反思，其實在修煉的路上我走過彎路，犯過大錯，直到現在還有安逸心，懶惰不愛煉功，還貪玩等人心，慈悲的師父沒有拋棄我，依然慈悲的呵護我，比我自己都珍惜我。師父為我操碎了心，我無以回報，唯有修掉我不好的人心，精進實修，抓緊救人，做好三件事，以報師恩。

謝謝師父，謝謝同修。合十。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《悉尼法會講法》

（明慧網第十屆中國大陸大法弟子修煉心得交流會）