小弟子:與同學相處中的小故事

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【明慧網二零一八年十月二十日】我今年十六歲,很慶幸能出生在一個沐浴在大法中的家庭裏。從小母親就督促我學法、修煉,要求我以大法的標準來要求自己,因此從小就展現出了與周圍同學所不同的一面。在此寫出一些與同學相處中的小故事。

(一)

一次語文課上,老師讓全班同學分組準備一個小表演,並在課上演出。當時其他組的同學都爭著選擇自己喜歡的角色,互相之間爭執不休,以至於大部份小組都沒能在規定時間內準備完。

那時候雖然我還小,但已經明白師父講的為他人著想的法理。要是我先選了自己喜歡的,那其他同學怎麼辦呢?於是在我的小組裏,我先根據不同組員的情況分給了他們相應的角色,再進行討論與協調,大家都基本滿意後我再填補空缺的角色。這個方法我一直沿用至今,往往都能收到較好的效果。那一堂課我們的小組是最先準備好且第一個上台表演的,老師也對我們組員之間的配合感到高興。

其他小組看到了我們的做法,又聽了老師的教誨,便也互相配合,共同完成這個任務。這樣有一些小組還表演的相當精彩。

(二)

每每在比較重要的考試之後,班主任都會對同學進行重新分組,達到互幫互助的效果。有一次重新分組後,我被選為組長。當時組內還有另一位女生,她感到不服氣,覺的她應該當組長。

在課間,她突然拿起筆袋朝我打來,邊打還邊大聲的抱怨。我有些不知所措,但想起了師父講的法理,「作為一個煉功人,就得做到打不還手,罵不還口,用高標準要求自己。」[1]我便只是用雙手擋住自己,想著先等她打完再說。只打了幾下,班主任便立即把她拉開,並要求她一個人單獨坐一個位置,反省一下自己的行為。

這時班主任轉過來問我:「你為甚麼不還手?」我愣了一下,想了想,說:「我覺的沒必要還手吧。」當時確實沒有考慮過這種事情,況且她是女生,我是男生,本來也不應該還手。後來我在地上撿到了一個玩偶,那原本是掛在她的筆袋上的,可能是剛才打我時掉下來的,我便在下課時去到她的座位直接還給了她。她沒再說甚麼,直接拿走了。

回家後我和媽媽說了這件事,媽媽首先悟到我有不修口的行為,並向我指出。我這才發現:以前我回家後經常會跟媽媽講學校發生的事,有時候講的是同學怎麼沒做好,表現出的行為的不當,而這位女同學因為性格倔強又爭強好勝,有些不好的言行比較突出,所以對於她,我平時會和媽媽說的多一些。這樣一看,便能看出這次的事也不是偶然的,是在提醒我做好。

後來我也意識到,我有想要保住自己組長位置的心,只是經常當組長,所以這顆心不容易顯露出來。我也認識到了組長並不見的比組員重要,組長有組長的工作,組員有組員的任務,兩者是同樣重要的,而不是單純的組長管理組員。

(三)

初中時一次放學後,路過一家便利店時遇到了隔壁班的一個學生。我和他並不怎麼認識,僅限於互相知道對方的名字,但是聽同學說,他是個不學好的學生,平時的品行也不太端正。當時他向我借二十元錢,說用來買飯吃,並承諾一週後還我,我也沒猶豫便給了他。

一起和我回家的一個同學看到這一幕後,在路上告訴我,當時不應將錢借給他,借給他肯定拿不回來,以前他借別的同學的錢後不還等等。我只說了句:「我相信他會還錢的。」我知道大法弟子的善念對他人有正面的影響,況且他借錢是為了吃飯,我也不能因為自己的利益而讓別人挨餓。他沒再說甚麼,我也就直接回家了。

過了一星期,借了錢的他果然托別的同學把二十塊錢還給我了。我也由衷的替他感到高興。

(四)

曾經有一位同桌,幾乎後半個初中的時間都是和我坐在一起的。他的性格比較古怪,並且非常固執,換過幾次小組都不適合他。最後班主任抱著試一試的想法,在初二時安排我與他做同桌。

一開始我也不知道怎麼與他相處,小組內有集體活動時,他都是一種不參與的態度。有時候和他討論問題,感覺該說的全都說了,但他還是明白不過來。我也曾經感到沒有辦法與他正常相處,這時我會反過來看看自己,是不是自己有一種高高在上的心態,是不是對他還缺了些耐心等。

但是坐在一起久了後,我慢慢發現他有自己獨特的方面。他做事非常認真,有時候我都比不上他;他也並不是不願參加組內活動,只是一開始不知道該如何做。與他溝通時,只要願意花更多的時間,就會發現與他交流並不是件難事。在與他的相處中我也漸漸明白了,組長不能以一種管理的心態去對待組員,而是應當與組員一起坦誠的交流。

一次老師分配給了小組一個任務,我本來想用自己慣用的方法去做,而這次任務的內容恰是他感興趣的,於是他希望由他來全程負責這件事。師父講過先他後我的法理,於是我便放開來,全部讓他去做。最後的效果還很不錯,得到了老師的肯定。

與他做同桌也是個修心的過程,有時他的問題往往都能在我自己身上反映出來,他在做好的同時我也在不斷的做好自己。按照班主任的話說,全班只有我受得了他。我覺的這也是一個難得的機會。

結語

有很多已經遺忘的小故事,在寫這篇交流文章時都慢慢回憶了起來,這才發現以前的我非常的單純,現在的社會又是多麼混亂。有時候的修煉狀態明顯不如小時候了,也許那時候甚麼都不知道,也甚麼都不多想,長大後越想越多,慢慢的把自己也變的複雜了。

其實修煉也沒有甚麼複雜的,就是不多想,知道大法好,然後認準大法去修。希望自己也能像小時候一樣心思單純,精進實修。

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《悉尼法會講法》

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