說說我家的大法小弟子

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【明慧網二零一五年八月六日】天賜我們夫妻同修一對雙胞胎孫子。我們覺得在正法的最後時期,成對降生到我們周圍的生命,對大法肯定是有大緣分的。我們把帶好這一對與大法有緣的生命,視為自己的責任,更視為師父交給的答卷。我們決心盡力把這份答卷做好。

喜歡讀法的孩子

我的兒子、兒媳工作比較忙,孩子從小就是很多時間由我們帶著。今年剛滿七週歲,上小學一年級。我們為帶他順利走進大法之中,根據兒媳不信大法,又需要我們經常帶孩子的條件,首先從引導孩子聽法入手,逐漸增強孩子對大法的認識。剛過「百歲」後,我們就經常放大法音樂和師父的講法錄音給他聽。有時睡覺也給他放師父的講法錄音;夏天的中午,用童車推著他在路邊樹陰涼下乘涼,邊走邊放大法音樂;有時抱著孩子就背《洪吟》給他聽。聽著師父的講法他們經常在睡夢中咧開小嘴微笑,有時甚至發出「咯咯」的笑聲。我們認為這是他明白的一面為聽到了這百世不遇的宇宙大法而高興,從而也堅定了我們帶好他的決心和信心。

我們不管是學法、煉功、還是發正念、發真相資料等,只要其母不在身邊,我們就帶著孩子做,使孩子能夠在大法的氛圍中成長;孩子剛會走路時,看到爺爺奶奶盤腿煉功或發正念時,他倆就跟著學。雖然他們人的這面還不知道打坐為甚麼,更不知道為甚麼發正念。可是他們那幼稚的嚴肅勁,足以讓人感到是那麼的真誠和純真。我們從不強迫孩子做甚麼,但每逢孩子做這些動作時,都要給以讚賞和鼓勵。在他幼小的心靈中留下「象爺爺奶奶那樣煉功好」的印象。

孩子還不到兩週歲就送進了幼兒園。從那時起,我們就教他背誦師父的《洪吟》。主要抓住上學、放學的途中的時間,如果背法晚了,或者忘了,孩子就會提醒:「今天還沒背法呢!」

現在,他們已經能夠熟練的背誦三本《洪吟》中的40多首詩詞。學背師父的《洪吟》,在他幼小的心靈裏升起了信師信法的正念,也慢慢知道了有事請師父保護的道理。有時我們在送他們上學的路上故意問:「路不好走怎麼辦?」他們就簡潔而堅定的說:「背法!」有時車子上陡坡、走冰封地帶,他倆就會不約而同的背誦:「佛光普照 禮義圓明 共同精進 前程光明」[1]。我們也為他幼小的心靈裏有了「信師信法』的正念而感到欣慰。

當我們出現身體不適的消業狀態時,就多學法多煉功,很快就會過去。但是,孩子受其父母催我們去看醫生的耳濡目染,有時也學其父母那樣催我們去醫院。我們就用孩子能聽懂的語言告訴他:爺爺奶奶這不是病,是師父把我們身體內不好的東西往外拿,這些不好的東西拿出來比醫院治的都好。在這樣的潛移默化中,不斷加深了孩子對「消業」、「淨化身體」的理解,明白學法煉功比去醫院好。

哥哥救弟弟

在兩週歲那年的冬天,雙胞胎中的弟弟突然渾身發緊,肌肉往一起聚,臉上表現很痛苦,好像也不知道哭了。妻子同修趕快打電話把我從外面叫回去。我一進門,雙胞胎中的哥哥就在弟弟身旁,迫不及待的大聲喊:「爺爺,快念法!」我立即在床邊坐下來,開始背誦《論語》。背著、背著,孩子的肌肉慢慢開始放鬆了,等到把《論語》背完,孩子也完全好了。我和妻子同修都明白,這是師父在給孩子淨化身體,心裏無限感激師父的洪大慈悲。事後,我們在講述這件事情時,告訴孩子是師父救了你的命,要好好謝謝師父。孩子馬上學著爺爺奶奶的樣子雙手合十說:「謝謝師父!」

相信大法的孩子

孩子雖然還在幼兒中,但是隨著不斷的成長,對法的理解也越來越多。我們覺得他明白的一面甚麼都明白,許多事情應該讓他自己選擇,在自己選擇中啟迪他的悟性。記得在幼兒園上大班的時候,雙胞胎中的哥哥臉上出現了一種黃水瘡一樣的東西,黃水流到哪裏就蔓延到哪裏。孩子自己的痛苦和同學們的眼神,都促使孩子產生一種快快痊癒的強烈願望。孩子的母親到處求醫、找偏方醫治也不見效。我們從「老二」渾身發緊的事說起,證實大法的神奇,告訴她:這是師父在給孩子淨化身體,好得快與慢往往與大人信不信大法的一念有著密切關係。可她就是不信,一個勁地堅持吃藥、搽藥,結果孩子的症狀、越來越嚴重,滿臉都是、連眼睛都睜不開,也不能上學了。

終於有一天晚上,孩子的母親要把孩子留給我們帶,告訴我們臨睡覺前怎麼給孩子搽藥。到睡覺時,奶奶問孩子:「寶貝,你想不想搽藥?你想搽我就給你搽,不想搽就不搽。由你自己選擇。」孩子說:「奶奶,我不搽藥,我念『法輪大法好』就好了。」面對孩子的選擇,我們賞識、讚揚他的悟性,鼓勵他在關鍵時刻選擇了大法,選擇了信師信法的正念。就是這堅定的一念,改變了孩子的臉久治不癒的狀況。第二天早晨尚未起床,兒媳打來電話問孩子怎樣了,我們一看孩子臉上的瘡痂絕大部份都退了,多數地方顯現出白裏透紅的新肉。可是,孩子的母親卻根本不相信,說甚麼:「不好就是不好,說好了幹甚麼?」我們叫她別不相信,過來看看就明白了。

還有一次,小哥倆在家中打鬧,弟弟不慎把頭碰破了,出了點血。他生來怕血,要不見到血還沒有事,一見到血就嚇哭了。奶奶問他:「遇到魔難應該求誰呀?」他頓時醒悟了似的,立即說:「師父,救救我吧,我怕血呀!法輪大法好!真善忍好!」一連念了兩遍,血就奇蹟般的不流了。孩子破涕為笑後,沒有忘記雙手合十,說一聲「謝謝師父!」

我們覺的孩子在逐漸長大的過程中,遇到師父給淨化身體的事、受傷和消業考驗的事情很多,無需一一贅述。在這其中我們的重點就是引導孩子學法,用孩子能聽懂的語言,叫他明白師父在不斷的給他淨化身體,拿掉了身上不好的東西,解除了痛苦。使孩子樹立信師信法的正念。使他們明白要始終記住:感謝師父,感謝大法!

現在,這對雙胞胎默念「法輪大法好,真善忍好」已經養成了習慣。遇事不用大人告訴也知道默念了。有一天,我們在接孩子放學回家的路上,弟弟慢吞吞的說:「奶奶,我今天上午肚子痛,我在心裏默念了好幾遍『法輪大法好!真善忍好!』就好了,沒有影響聽課。」奶奶鼓勵說:「好孩子,你做得對!做師父的小弟子,就是要把師父和大法放在前頭。這樣師父會很高興的管你,並且保護著你。這樣好不好?」孩子從內心發出一個「好」字。

今年放暑假的前一天,孩子說,他們班一位比他大的同學,下課後總是喜歡從身後抱著他,影響做課間應該做的事。奶奶問:「你告訴老師了嗎?」孩子說:「告訴了。」奶奶又問:「有用嗎?」孩子有點為難的說:「老師都說他了,他還是不改。」我和他奶奶相視一笑,明白應該引導孩子認識「向內找」的法理了。奶奶接著問:「你想一想,他為甚麼不改呢?」「不知道。」祖孫倆這樣一問一答,慢慢就引到了「向心修,向內找」的法理上。奶奶說:「你想一想,是不是你心裏也有和別人開玩笑、打鬧的想法呀?」開始孩子說沒有,奶奶叫他再仔細想想。後來孩子笑了,承認有那種想法。奶奶說,等新學期再上學時,你把自己這種想法去掉,看他還和你這樣不。孩子認真的聽著,像是記在腦子裏了。

我們期待他能和爺爺奶奶在「向心修、向內找」的法理上一起昇華。

合十!

註﹕
[1] 李洪志師父詩詞:《洪吟》〈容法〉

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