從被校長排斥到被邀請作為學校顧問

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【明慧網二零一五年八月十八日】十幾年來,我按師父的法嚴格要求自己,工作兢兢業業,修法輪大法增慧開智,在教學工作中取得了眾多令人羨慕的獎項,曾獲得國家級獎項二個。在江氏集團迫害法輪功的十幾年裏,各級領導一直很重用我,地市級的專家講座、電視的名師講堂、地方報紙的報導都留下了我的身影。

二零一三年七月,我在學校發真相資料被人舉報市委書記那,在師父的加持下,正念正行解體了邪惡迫害。向內找,找到了自己還有邪黨文化的毒素,致使修口一直不能嚴格要求自己;膨脹的顯示心和求名心;高高在上的高傲心和虛榮心;強烈的爭鬥心和抱怨心,證實自己的心,最可怕的是在名利情面前和迫害的環境中不能常常保持正念和慈悲祥和的心態,信師信法打折扣。這都不是我要的,正念清除,從根上清除!

二零一三年九月,新學期開始我校來了新校長,新校長知道我曾有的榮耀和能力,但怕被牽連還是選擇了不讓我上課,安排我當實驗員。由於幾年來沒有專職實驗員,原來的實驗員辦公室已裝滿了雜物變成了倉庫。面對雜亂的辦公室,突然感覺到曾有的榮耀、掌聲、讚美瞬間從我的生活中消失了,我有些孤獨和難過。

靜下心來,用法衡量,孤獨和難過那不是人心嗎?正念清除,不被人心帶動。深挖孤獨、難過的根,我警醒了,以前我學法時每次看到是證實自己還是證實法時,我都覺得自己沒有證實自己的心。在多年的榮耀和讚美中,人心膨脹了,當我開始享受著榮耀和讚美時,滋養了人的名利情,不知不覺的滋生了證實自己的心。找到了證實自己的心,這真是好事。佛法無邊。發完正念,孤獨、難過也消失了,心是寧靜的。謝謝師父!

接下來收拾辦公室的過程中,各種人心又暴露出來了:憤憤不平心、委屈心、爭鬥心、虛榮心、求名心、怕孤獨心、虛榮心、抱怨心。一方面當正念不足被人心帶動時,我後悔的難過;另一方面作為大法弟子看到自己還有這麼多人心而又清除不盡時也很苦惱,覺得對不起師父,對不起眾生。我清楚,新校長來到我校是來得救的,遇到大法弟子是他的福,排斥我的是他背後的邪惡,清除了他背後的邪惡,他會善待大法弟子,我不能抱怨更不能恨。校長排斥我的態度遲遲不變,也嚴重的阻礙了我校大法弟子講真相救人,也給曾經三退的師生帶來了恐慌。校長的態度是我的人心促成的。我意識到了問題的嚴重性,更悟到修煉的嚴肅性,正法時期的大法弟子個人修煉跟不上損失太大了。

我嚴肅的提醒自己無論何時何地都要記住自己是大法弟子,一思一念用法衡量。晚上靜心大量學法,加長發正念的時間,盡可能的集體學法、集體發正念,白天在單位抽空背師父的法。

當我全身心溶入法中,並遵照這個法去做時,人心在一個一個層次中清除,心的容量在不斷的擴大、擴大,在法中昇華後的感覺無比的美妙。兩個月後,校長主動和我溝通,尋找發展學校的途徑和策略,我真誠為他好,為學校負責談了自己的想法,校長很感動,也為我的智慧而欣喜,於是聘請我為學校的顧問,還把辦公樓中的最好房間給我作為我的辦公室。教學方面學校實施著我起草的有關文件;育人方面受新唐人啟發,弘傳民族文化,再現中華美德也在我校踐行著。定期給老師講座,我儘量把純正的東西傳遞給老師,我告訴老師們,高超的教學藝術離不開高尚的情懷。

年終學校總結大會,校長鄭重的講:如果讓這樣的教師(指我)只上一個班的課,受益的只是一個班的孩子;現在這樣的安排是幫助全校老師成長,是讓全校的學生受益。我清楚眾生覺醒了,是大法帶給眾生的洪大之福!

榮耀、讚美又回到我的身邊,每當聽到讚美時,我都會笑著說:法輪大法好。我清楚所有的美好都源於我在大法中修煉。在學校工作中,在與老師的相處中,吸取教訓,對自己的要求更嚴了,時時用真善忍要求自己,紮紮實實的走在正念正行證實法的路上。學校重新制定辦學宗旨,辦學理念,校風、校訓這樣的大事也安排我來做。當年教師節大會,所有的發言稿都由我提出建議後修改,我把「我們是甚麼接班人」換成「我們是炎黃子孫」,文章都體現了平和親切真實。當全校學生集體誦讀我建議的校訓時,心中滿滿的幸福。

師父告訴我們:「修在自己,功在師父。」[1]我在遠方替我們全校師生感謝恩師的慈悲苦度!

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《轉法輪》

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