向幼兒傳播「真 善 忍」 開啟孩子的智慧

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【明慧網二零一二年四月二十一日】我是一名幼兒教師,但我首先是一名大法弟子。救度那些天真的孩子是我的首要責任,也是師父給我安排的一條修煉的路。

我修煉法輪大法已經十五年了。擔任學前班老師十二年。已有十一批幼兒接受「真善忍」法理的教育(還有一批就要畢業)升入小學。他們各自分布在全市各個小學,成為品學兼優的好學生。

剛剛升入學前班的幼兒、常常存在這樣一些問題:

1、愛打人,哪個小朋友碰著他一點、他就動手。
2、吃水果、點心一定挑好的、挑大的。
3、拿別人的東西歸自己。
4、做錯事不承認、說謊。
5、爭搶玩具與搶座位。
6、向老師告狀,尤其告和他要好朋友的狀。

孩子們的行為與真善忍的標準背道而馳。正如師父在《轉法輪》一書中提到的:「對小孩教育的時候,大人往往為了他將來在常人社會中能有立足之地,從小就教育「你要學尖一點」。「尖」在我們這個宇宙中看就已經是錯的了,因為我們講隨其自然,對個人利益要看的淡。」。孩子是天真的。他們的不良行為大多是家長、社會的直接影響。多數家長都告訴孩子「誰若打你、你就打他」等不道德的話污染孩子。

我每次給孩子們講課、組織活動都事先選擇良好的教材。利用神傳文化故事、《洪吟》、詩歌等內容教導幼兒做真誠、善良、忍讓的好孩子,進而向孩子們傳播法輪大法的美好,把真善忍的法理溶入到幼兒的所有教學中,溶入到孩子們一天的活動中。告訴他們按真善忍做個好孩子,能得到佛的保祐。

每屆畢業幼兒、經過一年學前班的教育、都能把「真、善、忍」記在心裏,他們幼小的心靈得到法輪佛法的淨化:班級裏沒有了打人現象;分發水果不用老師發了、每個小朋友自己不挑不揀的挨著拿;沒有丟東西的現象了;做錯事馬上會有人說:是我做的,以後改;玩具也不爭搶,偶爾爭玩具,馬上會意識到,告狀的現象也逐漸減少,整個班級出現祥和的氣象。哪個孩子沒帶鉛筆,一定會有人說:我借給你,或用我的。有時某個孩子被碰疼了,我問:怎麼不告訴老師呢?他會說:老師不是告訴我們要真善忍嗎?我和他一起笑了。

在家裏他們表現的也很好,懂得關心爸媽,能做一些簡單的家務。不用家長操心、完成家庭作業很出色。管理自己行為、物品能力改觀很大,家長普遍反映孩子懂事了、也懂禮貌了。

他們上課注意聽講、接受知識非常快,尤其對中國傳統文化如:唐詩、神傳文化故事、神話故事、善惡有報的故事等特別容易理解接受。我知道:孩子們接受到大法真善忍的法理,大法開啟了他們的智慧。

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