學習新經文《再精進》的一點體會

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【明慧網二零一零年八月二十一日】最近學習了師父的新經文《再精進》,覺的非常的震撼和感動,覺的大法真是太偉大了,師父總是教我們做無私的生命,這是多麼的美好啊!師父的慈悲真是無法用語言描述。

我在中國大陸,雖然沒有像海外同修那樣,直接的參與某個救人的項目,但是在我的工作過程中,也曾面臨去掉那固執自我的過程。

我在私立學校工作,私立學校要想生存,就要有自己的辦校特色,因此,學校的領導會讓每個員工盡可能的發揮智慧和特長去工作,期望能夠因此創造出比公立學校好的價值。所以,當校領導們決定打造校園文化、教授傳統文化的時候,我因為能比較深刻的理解傳統文化(因修煉才如此)而被「重用」,於是,就出現了跟領導探討一些具體問題時固執己見的現象。有段時間,我總是看校長不順眼,挑剔他、嫉妒他,覺的他的很多想法、辦法都有問題,於是就出現了不少矛盾。而校長也拿我沒辦法,用他的話說就是:「這個學校也就只有你能明白我的意思。」所以,他也就一直無奈的讓我做這份工作。

後來隨著不斷學法,漸漸放下對自我的執著之後,我學會了「聽從」和「配合」──只要那件事情對學生的身心健康有好處、對走正教育之路有好處,我就無條件的聽從安排把那件事情做好。不久,工作出現了一個新局面,無論校內、校外的任何教研活動或者晚會策劃、對外宣傳等等,只要我依照校長的要求,積極的策劃好整個工作程序並努力做好我自己的份內工作,全校上下就會出現同心協力的局面,不用領導再去要求甚麼,每個員工都非常的努力,非常的盡責,於是,那件事情出現了非常好的結果,甚至是大家都意想不到的好結果。──那時候,我非常感慨的想:一所普通學校全體員工的整體配合都這麼重要,那麼在我們講真相救度眾生中,大法弟子整體配合就可想而知有多麼重要了。

在完成學校各類工作的過程中,把自己擺在一個配合他人的角色上,能有效的使工作更完善,同時也方便有針對性的講真相。傳統文化比較容易引起共鳴,是一個很好的講真相的切入點,所以元旦排節目、學校搞文化布置、搞傳統文化教研、探討教育內涵的時候,都可以適時的介紹神韻,介紹明慧學校等等,那樣就比較自然,對方也容易接受。

一個音樂老師看了零八、零九年的「神韻」演出光碟之後很喜歡,說非常的好,舞蹈和歌唱演出很高超。我把那兩張光碟送給她,她激動的說:「真的啊!謝謝!」另一個音樂老師說:「神韻演出的背景很美,每個節目都像在講述一個故事,看了如身臨其境。」一個語文老師說:「真的很好,比國內的春晚好,真是太精彩了。」我告訴她這台晚會是我的師父指導的,她聽了很吃驚,我說:「真、善、忍」,是多麼美好啊,所以那台晚會才能那麼美好……她旋即流露出理解了的樣子。

還有個同事是幼兒部的領導,平時不怎麼接觸,但她很喜歡中國舞,我先向她請教舞蹈方面的知識,之後問她是否願意看世界一流的晚會演出光碟,她欣然接受了。看了神韻之後說:「我兒子才八個月,居然(看神韻)看的那麼認真,一直看完吶!他奶奶抱他走,他都不肯,是不是音樂很美的緣故,他能夠靜下來啊!」

有一次,教導主任值班,在辦公室電腦上看二零一零年的「神韻」演出光碟,一個清潔工老阿姨也看見了,兩個人一直看完,老阿姨意猶未盡,問還有沒有,真是太好看了。主任後來讓我也送給老阿姨一張。

當我在工作中越來越不那麼執著於「自我」的時候,也就逐漸的能夠保持一顆謙卑的心,知道自己的一切智慧來源於大法,不需要證明我個人的甚麼。雖然我在學校也是個所謂的「領導」,但是我一直沒有這麼看待過自己,我可以配合班主任做德育和輔導學生心理健康,可以配合音樂美術老師打造校園文化,可以協助其他科組老師搞教研等等,這樣我跟周圍同事的關係就很融洽,講真相他們也容易接受。有個同事很年輕,明白真相後讀過《轉法輪》,她心情煩躁時就會找我,讓我把《轉法輪》借給她看,遇到問題她也會想想大法是怎樣講的,並試著改變自己暴躁的脾氣。另一個同事明真相後下載了大法書籍,非常想參與到講真相、勸三退的事情中來。由於同事們都知道我修煉,有的有了甚麼煩惱也願意跟我講,問問我的意見,那時候,我清楚,他們不是衝著我來的,是衝著大法來的,在某種程度上,他們心靈深處知道「佛法」使他們有一種信賴或者歸宿感,一個生命明白的一面肯定知道自己真正想要的是甚麼,只是種種原因,他們還不能夠清晰的認識到這一切。

回想起修煉前,我非常自我、暴躁,屬於常人中那種極其「不服管」的「目中無人」的人。甚至於,通過學法知道師父造就了這一切的時候,第一個想法竟然是:天啊!那我可跑不了了,怎麼都得給管著了。──但是現在,我終於明白,在大法修煉中我並不存在「我」認為的那些善惡選擇的問題,而是我必須完全按照師父的安排、用師父為我造就的正念去思考問題,在造物主面前,我必須完全放下自己過去為私的一切想法,盡可能的越來越符合師父所要的──那才是宇宙中最大的善念。

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