從孩子考大學看我們的人心

【明慧網2006年6月27日】2006年高考結束了。我們這兒也有幾個同修的孩子參加了高考，有的發揮正常，有的平時學習不錯的卻發揮的很不好。因為修煉中沒有偶然的事情，所以對此我們也在認真思考。下面我想結合我的孩子的經歷談一談自己的一些想法。

我的孩子初中就得法了，現在已經上大學了。上初中的幾年學法煉功還抓的比較緊。現在中國大陸的學生負擔很重，作業很多，找不出較多的時間專門學法，他就一邊聽師父的講法，一邊做作業，每天能聽好幾個小時呢。腦子裏裝進了大法的孩子就是與常人孩子不一樣，他的學習成績一直名列前茅，而且老師和同學們反映說他很正，各方面都很好，還是班幹部。可是到高中情況就不同了，一進入高中，班主任就經常給他們灌輸：你們的目標就是某某名牌大學（該大學不在我們本地區，離的較遠）。孩子的學習成績倒一直都很好，學校也對他寄予很大的希望，指望他給學校爭光。孩子很聽學校老師的話，學習抓的非常緊，但是學法煉功就逐漸放鬆了。

我作為一個修煉者，應該督促孩子精進，但是我也起了常人心，覺得高考前功課很緊張，先讓他集中精力學習，考上名牌大學再學法，還可以證實大法能開智、能給人帶來福份。因此只管自己學法煉功，就不怎麼管孩子了。

我們幾個同修都認同我的想法，高考的時候還幫著一起發正念，清除干擾孩子高考的邪惡因素。當時沒有認識到這實際上是一種求名的心，還認為在證實大法呢。

心不正，當然就不會有好結果，考試時，沒有發揮出平時的水平，估計出的分數對他那個目標來說，有風險。填報志願時，他仍然執意要填該大學，說是取不上就隨便上哪個學校，將來考那個學校的研究生，我也沒反對。結果那個大學真的沒錄取，而是調劑到本地一個在常人看來檔次很低的學校。我和孩子倒也沒甚麼，但是此事在我們地區影響很大，熟人見我就說，孩子太虧了，怎麼那麼倒霉。本來想證實學大法能給人帶來福份，這一下適得其反，起了負面作用。

就此事，我們幾個同修一起交流，找我們自己在這件事情上哪些地方錯了，大家認為：

1. 沒有把大法擺在第一位

首先把目標定在某所名牌大學就是不對的，我們已經認識到人來世上的真正目地是同化大法、返本歸真的，那麼一切都應該圍繞這個目地，平時只管好好學習，考完以後根據考試情況選擇最有利於證實法、修煉的學校和專業。大法弟子的孩子，來源都是不簡單的，即使現在沒得法，以後也要得法，我們得為他們將來得法修煉奠定良好的基礎。

像我的孩子，理想中的大學不在我們本地，離家很遠，孩子是修煉者，一直和大人一起修煉，到很遠的地方去上學，好幾個人住一個宿舍，現在中國大陸的環境，還不能公開學法煉功，會給孩子修煉造成很大困難，如果在離家較近的地方上學，經常能回家，就可以彌補，我的孩子現在一兩個星期回家一次，學法，煉功，在學校沒有時間也沒有條件，全憑回到家那點時間了，如果在外地，那就成常人了。

2. 沒有為眾生著想

我的孩子雖然當時高考的分數離他理想中的大學有些差距，但仍然算高分，如果當時在本地選一所不錯的大學是完全可以的，但由於過於執著，非要冒風險去碰運氣。對於我們自己來說，落選了也沒甚麼大不了，但我們就沒有想到對常人會產生甚麼影響，對他們得法得度是起正面作用還是起負面作用。事實證明，這件事情起了負面作用。

我們是正法時期大法弟子，在修好自己的同時還要救度眾生，我們每一個大法弟子在常人中的表現，甚至於我們的親朋好友的情況，常人都非常關注，如果各方面都很好，那真的能展示大法的美好，有助於常人得救度；如果我們做的不好，又不能理智的講清真相，今天自己出事了，明天家裏人出事了，人家就會不理解：不是說學大法是有福份的嗎？一人修煉，全家受益嗎？他家怎麼比常人事還多？這樣就會給人得救度造成障礙，起負面作用。所以說我們大法弟子涉及的問題都是很大的，必須理智的認識。自己做好了，能救人，做不好了，能害人，我們必須做好。我們想甚麼、做甚麼都必須以法為大，以救度眾生為大，以證實大法、救度眾生為主線貫穿一切。

提高了認識後，現在孩子已經不執著於非考那所大學的研究生。雖然還在準備考研究生，但到時候學校和專業的選擇一定要有利於證實大法、救度眾生。

我們這裏有不少同修自己修煉挺精進，可一到孩子的問題上就落到常人那兒去了，自己平時很能吃苦，對孩子卻很溺愛，嬌生慣養。有的同修勸常人三退挺積極，自己的孩子卻在入黨，別的同修說這樣不合適，勸勸孩子，他說只是為了好找工作而已，先入了再化名退。

同修們啊，孩子轉生到我們大法弟子家裏，是為了得法的。如果我們真愛孩子，那就千方百計幫助孩子得法，切莫由於自己的人心使孩子失掉這萬古機緣。

自己所在層次所悟，不對之處懇請同修慈悲指正。