同化大法 廣泛深入地向老師、學生講真象

【明慧網2005年10月13日】我是黑龍江省的一名小學教師。五年來為了證實大法，我先後四次被抓，被非法勞教一年。2001年回到單位上班，單位老師、學生、親朋好友都知道我煉法輪功，所以一切都是公開的，這反倒成了自己講真象的有利條件──可以直截了當的講。幾年來，在工作崗位上，用自己的行動證實大法，利用一切機會向老師、學生講真象，救度那些被謊言矇蔽的生命。

下面是我幾年來證實法的經歷。

利用一切機會向領導和同事講真象

2000年我被非法勞教一年，2001年末剛回到家中，教委主任和校長來看我。我想這正是我向他們講真象的大好機會。主任問我有甚麼打算，我說：「我在按真善忍的標準做好人，我上班以後一定用實際行動來證明這一切，希望領導能了解我……」我又講了一些我被迫害的經過。當時我一點怕心也沒有，正面向他們講真象。聽了我一席話，教委主任沒有再問我甚麼。

三天後我上班了。我開始利用一切機會，在工作中、在與領導的接觸中、在酒桌上、在參加各項活動中向領導和同事講真象。

記得上班之前，校長開會讓老師們勸我，還囑咐說，如果勸不了，不要被他說過去。可是過不久，這種緊張氣氛就沒有了，就連校長都說：我不監視你了。

剛上班，我被分到微機室打材料。這正是與老師們接觸的好機會，我想一定好好利用。因為3次被抓，單位同事有些誤解，不了解真象，加上媒體的誣蔑性宣傳，有的人真的覺得你可能不正常。怎麼辦？只有多接觸，清除他們頭腦中被邪惡謊言所毒害的因素。他們被毒害得太深了，就連寫的材料裏都經常聯繫到法輪功身上。我開始糾正他們。因為幾乎所有的材料都由我來打，所以每當遇到上報材料或者是大隊部的宣傳材料中有關於法輪功的內容我就直接刪除掉。一次，趕上主任在場，我跟她說以後不要寫法輪功了，這對你們不好。她說是校長讓寫的，刪掉會挨說的。我說：「校長不會說。」主任沒有再堅持。接著我又跟她講真象，我的正念很足，不允許邪惡破壞大法。

有時校長寫的材料中也有關於法輪功內容，我毫不客氣地刪除。就像師父在法中講的：「沒有了怕，也就不存在叫你怕的因素了。」自從我上班以後，學校所有的材料中關於法輪功的內容全部刪除，並發正念清除一切邪惡因素。老師們寫的總結等不再有關於法輪功的字樣。

微機室經常有老師來這裏打材料。如果是個人的活兒，不會打字或不會用打印機，求我幫忙，我都很痛快的答應。談話中他們經常問到關於法輪功的事，我就跟他們講自己被迫害的經過，講法輪功到底是怎麼回事，自焚事件是假的。每次我們的談話都是在非常友好的氣氛中進行的，並且可以談得很深入。有的人就是通過和我一次次的接觸而明白了真象的。

在講真象的過程中，我注意發正念，保持一顆慈悲的心，一個祥和的心態，很自然的引入法輪功話題。面對同事不理解的地方，我不與他們發生爭執，找時機解釋清楚，消除他們的誤解。有時一次講不明白，我記在心裏，下次再講。由於大家相處融洽，誰也不排斥我，願意和我接觸。由於我的耐心講解，老師們明白了真象，有時聽到大法弟子被迫害，他們也很氣憤，抱怨這個社會太黑暗，好人都不好當。

我跟領導接觸的最多，特別是校長。校長有怕心，名利心很重，又不明真象，我就主動找機會和她談，不斷清除邪惡因素，啟發她的善念。每次我們的談話都非常融洽。副校長對我的情特別重，她怕我再被抓，老想勸我。我就善意的給她講，告訴她我會非常理智、智慧的，同時讓她不要替我寫保證、做我的擔保人，更不能做反面宣傳。

每次領導與我談話做我的工作，就是我向他們講真象的機會。結果是我在正面的向他們講真象，揭露邪惡，把我的所見所聞，所遭到的迫害全部講給他們聽。他們有時對這場迫害也非常氣憤。

校長了解了我，也放心了，不再監視我。我們有時無話不說。一次她說：你真的做到了修煉人的標準，我很佩服你。你一定要注意安全。在十六大召開期間，校長非常擔心，偷偷跟我說：不行你乾脆這幾天別上班，躲一躲吧。咱們惹不起他們。我回答說：校長你放心吧，沒問題。

學校打印的材料很多，打完後又要校對，我經常中午不能休息，但無論怎麼忙，我每次都能按時完成任務，一句怨言也沒有。有的材料有時要得特別急，我就把它拿回家去打，領導知道後很是感動，同事們更是疼在心裏，有的老教師甚至主動找領導反映說我的工作量太大，全校的材料幾乎都是我一個人打，「她這人又好，從來不拒絕，但我們心裏不舒服，你應該給她減一些活兒。」第二學期校長把我的工作量減掉了一半。並跟我說：你的人緣真好。

在交往中，我與領導、同事建立了深厚的友誼，幫助他們樹立了正念。幾年來，我校換了三位校長，我不斷跟他們講真象，不放過每一次機會。第一位老校長退休了，在一次聚餐時，他當著滿桌子的人面對我說：我最佩服你，敢說真話，堅持真理，好好修吧！第二位校長經過接觸也不做對大法不好的事。

一次我向領導提出要求找回兩次被抓時的非法罰款。校長、副校長主動幫我找，副校長還領著我到610、派出所、公安局去要，並對他們說我在單位工作幹得特別好等。經過1年多的時間，錢終於要回來。通過這件事轉變了很多人的觀念。有的老師說：這就說明打壓法輪功是錯的，不然不會給你錢的。

第三位校長來了以後，開始有幾次想讓我寫保證，我堅決不寫，並直接了當的跟她洪法，講真象，揭露邪惡，發正念清除她背後邪惡因素，有力的抑制了邪惡。

發正念清除干擾，向學生、家長講真象

一次在與一個同修切磋時她提醒我：你不能老是一個環境，你應該接觸學生，救度孩子們。我悟到是應該大面積講真象。我發正念，不承認舊勢力的一切安排，清除干擾正法的一切因素，並求師父加持。不久學校安排我教課。

先是科任、後是班任。我用在大法中修出的善對待每一個學生，從德育抓起，歸正學生的言行，遵循道德規範，關心每一個學生的成長，真情感動他們，很快贏得了學生們的信任。我和學生們成了好朋友，經常在友好的氣氛中跟他們講大法真象，學生相信老師說的每一句話，也記住了法輪大法好。

有一個學期，我教8個班的社會課。這門課中經常有關於宗教信仰方面的內容，如：黃帝死後天門開了，黃帝乘龍而去；釋迦牟尼的修煉故事等等。講課時我就增加了許多關於修煉的內容，講佛道神的存在，宗教信仰自由，給孩子奠定信神的基礎。學生們非常願意聽，我給他們講修煉的故事，講善惡有報的故事。課堂上我教育學生應該講道德。

一次，一個學生在課堂上問：老師，這些是迷信。我回答：不是迷信。歷史上修煉的人一直有，法律規定信仰自由。接著問：那法輪功是迷信。我回答：法輪功也不是迷信，是一種佛家修煉，也是一種信仰，他們都在做好人，按著『真善忍』的標準做人，很好的。學生有問起自焚事件，我也就順理成章的講「自焚事件」是栽贓陷害。這樣一問一答，既講了真象又與教學內容相符。理智、智慧的去做，時刻保持正念，清除了孩子們頭腦的對大法不好的思想。

還有一次，我正在上課，看到學生手裏拿著法輪功傳單，我靈機一動，拿過來一看，問：你們這是哪裏來的？回答說是撿的，我說：裏邊的內容很好，我也願意看。這時學生們開始議論，有的說法輪功不好，有的說好，也有的提到自焚事件。我接著話茬說：其實法輪功是好功法，不應該禁止，真善忍沒有錯。

一個學生接著問：老師，你也煉呀？學生的問題突如其來，可我沒有慌、也沒有躲避，回答：是啊，老師已經煉8年了。我簡單講了我4次被抓的過程。學生聽了很感動。我問學生：你們說，老師像壞人嗎？學生說：老師可不是壞人，對我們非常好。有的學生說：老師，以後誰再抓你，我跟他幹。我最後告訴學生記住「法輪大法好」。

在修煉中深刻地體悟到，大法弟子的正念是有威力的。一次，我了解到一位年輕老師經常在她的班級裏跟學生說法輪功不好，不讓學生煉。我知道後，發了一念，有機會一定救這些孩子。結果第二學期開學，校長就找我讓我接這個班，因為原來的班主任生小孩了，讓我臨時教一學期。我深深地感謝師父的慈悲，也珍惜這個機會。

在與學生相處的那段日子裏，我不但關心他們的學習，也注重對他們進行道德教育。教會他們自立、自強，教他們怎樣做人，規範他們的行為。班上有幾個孩子偷東西，經過一學期的耐心說服教育，這幾個孩子徹底改掉了壞習慣，家長非常感謝。還有獨生子女非常自私，我就幫助樹立誠實、善良、助人為樂、拾金不昧的好思想。平時我也給他們講一些神話故事、善惡有報的故事，如：紅眼石獅的故事，九色鹿的故事，撒謊的孩子被狼吃，釋迦牟尼的修煉故事，等等。學生特別願意聽。一次課堂上，一個學生說：老師我想問你為甚麼和別的老師不一樣？怎麼對我們那麼好？我回答說：因為老師修煉以後性格變好了，老師很喜歡你們。

接著一個學生問：老師，能不能說說你是怎麼煉的法輪功？我說：很高興跟你們相處了一學期……接下來跟學生講了我的經歷和被迫害的經過，孩子們也記住了「法輪大法好」。由於我的熱情，關心學生的生活、學習，得到家長的好評，家長也主動跟我接觸，問我如何教育孩子。我也耐心說出自己的觀點。這樣在愉快的氣氛中我也能把法輪功的真象講給他們。

一學期下來，效果非常好。學生們都知道了法輪功真象，家長也接受了我。他們互相說：「這個老師可真好，實心實意對孩子。」有的家長對我說：沒有認識你之前，以為法輪功怎麼不好呢，現在我們覺得法輪功不可怕。於是我進一步向這些家長講真象，給他們聽師父的講法錄音帶，看師父的講法，有的家長由此得法了。現在那位班主任已經接過去這個班，我跟她已經成了好朋友，讓她正面了解了法輪功，明白了真象。

當然，校領導也找過我，不讓我在單位講法輪功。我回答：校長，同事問起我，說甚麼煉法輪功不正常，自殺、殺人、參與政治等，他們這是在造謠，我必須解釋。我在做好人，如果不解釋，人們就會對我產生誤解，明白真象有甚麼不好？還有的領導不讓我跟學生講法輪功。我回答：「我教育學生講道德，講一些信仰方面的內容，這些都沒有超越教材呀。一次一個學生直接問我，老師你煉法輪功，會不會殺人呀？我回答，老師不會，你別聽造謠，好人是不會殺人的。我這樣講也沒有錯呀。還有我教育學生做好人也沒有錯呀！」結果校長也無話可說，最後說：今後你注意一點，我們也怕出事，我也是關心你。我說：放心吧，我會很理智的。

幾年來環境不斷發生變化，每學期所教的學科不一樣，辦公室不一樣，接觸的人也不一樣。與不同的人深入講真象也同時使有緣人得法。我單位曾有四人修過大法，打壓開始有兩人就不練了。我回到單位以後與另一位同修找到那倆人，與他們談，並給他們送去師父的講法和資料，終於這兩位同修從新走到大法中來。由於我們共同鼓勵，做好大法弟子應該做的三件事，接著有四人看大法書，其中兩人已經走入修煉中來；還有的同事也看過大法書，有的表示退休回家再煉（還有一年）。他們都在幫著大法弟子洪法，在不同程度上講真象。這些人經常有機會就跟單位領導和同事講真象，有的很願意看真象資料，都很有正念。

這學期開始給全校學生上課，我深知責任重大，那麼多的孩子等著我去救，我一定要精進實修。

幾年來，我在工作單位，時時刻刻按著真善忍的標準做，努力做好大法弟子應該做好的三件事。每次機會都不錯過，比如運動會、籃球賽、單位聯歡會、還有各項活動都主動參加，包括同學聚會，單位會餐等等，我都利用這些機會講真象，把大法的美好帶給他們。在單位裏，經常能聽到這樣的話：你煉法輪功變化可真大，身體好，性格開朗，工作又幹得好，家庭和睦，以後我也煉；你的心態可真好，甚麼事情也不去爭，順其自然，真羨慕你。一次教委領導說：你們領導對你的工作非常滿意，我說你哪樣都好，就是煉法輪功。我回答他說：我不煉法輪功不會這麼好的，是大法改變了我。

在修煉中，我深深的體會到學法的重要性，一切都來源於大法，有時講真象沒有講明白時，那是法理不清晰時，當靜下心來學法，甚麼都明白了。心性提高了，再去講，常人也明白了。只有同化大法，才能做好大法弟子應該做好的三件事。