漫談獨生子女教育

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【明慧網2002年1月8日】人們都說獨生子女教育難,到底難在哪裏呢?讓我們坐下來靜靜分析一下。

人類繁衍到今天,從古到今都有個「子不教,父之過」的問題,特別是我們中華民族講究家族,不能讓自己的孩子成為「敗家子」,給祖宗丟臉,所以幾千年來如何教育孩子成了我們每代中國人肩上的重任。

與以前一家養六七個孩子,又窮又苦的相比,現在不光經濟條件好,學習資料多,一家除了父母,還有爺爺奶奶外公外婆幫忙,這樣集中人力物力財力只教一個孩子,按理說獨生子教育應比以前輕鬆一百倍,怎麼還變難了呢?大多數家長都明白「嬌慣他就是害了他」的道理,大家都嚴肅認真對待這件事,為甚麼還幹不好呢?

其實根本原因是時代變了,外部污染太嚴重了,使家庭對孩子的教育顯得蒼白無力。別說管孩子難,連我們大人管好自己都難。面對社會不良風氣,面對敗壞了的道德,雖說大家不愁吃不愁穿,但心裏總覺得苦,誰都覺得活著難。現在衡量好壞的標準都扭曲了,誰也不知道到底甚麼是真正的好了。

現在是想管孩子但又不知道該怎麼管。古時候有「三字經」,有「四書五經」,有傳統道德觀念, 現在大人自己都不知道甚麼是真正的對與錯,怎麼教育孩子呢?比如說好孩子不說假話,可現實生活中,你要講真話文革中就當右派,現實生活中就要吃虧,就像法輪功人,說真話就得進監獄。到底是教孩子誠實呢還是見風使舵明哲保身呢?一打開電視就是甚麼老鼠欺負貓,外星人動物異型成了電視明星,妖魔鬼怪成了影片英雄,這世界完全顛倒了。小孩白紙一張,寫甚麼是甚麼,一天到晚就看這些東西,腦子裏都裝的是這些,他能是個聽話的好孩子嗎?

說到學校教育,中國的教科書是與現實生活脫節的,學校教的只是知識,而不是怎麼做人。人都不會做,要那麼多知識有甚麼用?壞人知識多了對社會的危害更大。現在西方教育學家告誡家長,不但要重視孩子「智商」的培養,更要重視「情商」的教育。真正成功的人,他們不一定智商高,但他們大多情商很高。「情商」是甚麼呢?簡單地說,孩子要學會處理好與社會的關係,與他人的關係,要能控制自己的情緒,要有堅強的意志,要有與人為善的心態等等。在中國學校裏這種情商的教育很少,而社會上有的卻是反面教育。孩子從大人嘴中學到的是誰溜鬚拍馬得好處了,誰靠關係發財了,誰走後門佔便宜了。孩子連「善有善報,惡有惡報」這個做人最基本的道理都不明白,他的未來還不可怕嗎?如果孩子不知道甚麼是好,甚麼是壞,他能成為一個好人嗎?社會上這些敗壞的東西就像毒蛇一樣毒害著孩子純真的心靈,使小孩從小就看重個人利益得失,唯利是圖,這樣環境下教育出來的人能不自私嗎?他會尊重父母的教育,體諒父母的辛勞嗎?所以現在的孩子不好教,根本原因是社會整體道德淪喪了。

許多家長好像很重視孩子的教育,花大錢送孩子去學鋼琴,學畫畫,學英語,其實正如中國的教育體制一樣,這只是在訓練技能,並沒有培養孩子的能力,更重要的是沒有教孩子做好人(把握人生真正幸福)的能力。要培養好孩子,我們就必須從提高社會整體道德水準出發,從我做起,從現在做起。值得慶賀的是,現在人們開始明白,真善忍才是衡量好壞的唯一標準,越來越多的人逐漸懂得敬佩身體力行地實踐這一根本原則的人們──法輪功學員了。

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