學校領導助我抵制迫害

【明慧網二零二五年一月十日】我是一位中學老師，今年五十多歲了，一九九七年年初，開始修煉法輪大法。此後我從未生過病，也不存在請病假和報銷醫藥費的事，這為我工作的學校節省了大量的醫藥費，也保證了我在學校的工作中能夠盡職盡責。

分擔學校的困難　責無旁貸

二零零二年上半年，我們學校的一位老教師退休了，學校臨時找不到合適的代課老師，於是安排我每週上十三節課。如按當時的工作量計算法，我只需每週上八節課，就算滿量了。況且，那時我懷孕在身，按一般常理，我是最有理由拒絕的。但，我樂呵呵的承擔下來了。

修煉人就是按照大法真、善、忍的要求去做，為別人著想，為學校分擔困難；如果我沒有修煉法輪功，一方面，我的思想境界不會那麼高，另一方面，我也不會那麼健康，身體就承受不了這個課時的辛勞。這就是修煉人按真、善、忍做人，道德提高了，身體也健康了，才能使我樂呵呵的做到這樣的付出。

代課的事我一直做到臨產，我才開始休產假。

全力做好學校排課工作

二零零三年，我產後上班。當時的教務處主任把我留下來，說我暫時不要去上課了，幫助她解決眼前的一個大難題──排課。主任說，排課這事搞的她焦頭爛額，夜不能寐。我答應了；為人排憂解難，當然是修煉人樂意做的事。

頭一次排全校教師的課時，我感覺頭緒太多了。我每天一大早就趕到學校，除了吃飯，就是坐在電腦前調整課表，連喝水都忘了，更想不起來吃點兒補充奶水的食物，結果，餵養嬰兒的奶水也沒有了。家務活兒和餵養嬰兒的事很多落在我年邁的母親身上。即使這樣，我還要加班排課。

因為排課這種事情涉及整個學校的教學運作，必須及時、有效的排出。當我加班工作時，不管到多晚，時任教務處主任都陪著我。她不放心我一個人行夜路回家，就要打的送我，我婉言謝絕了。那時，分管學校總務工作的副校長對教務處主任說：「梅（指我）只要加班，都可以打車，車費由校財務科報銷，我已經做好安排了。」後來，財務科會計來催促我去報銷，我一分錢也沒有報。

此後，教務處主任決定由我正式接手排課工作。這時，至少四位老師勸我說不要接受排課工作，我們學校的課表很難排，場地小，班級多，又分成兩個校區，要考慮的因素太多，矛盾很大。曾經有三位老師因為排課的原因，產生諸多的矛盾和糾紛，而中途被緊急換人；更有因為排課引來被罵、被打的事，名聲都搞壞了。還是教學單純，安排的課時教完了，其餘的時間自己支配。你排課，上下、左右都被人掣肘，何苦呢？！

這些事情我是知道的，也考慮過。但我是修煉法輪功的，我把工作中的挑戰當作是修煉。於是，我在接手排課工作的同時，我又接受了學校學籍管理的工作；任勞任怨，以苦為樂，是修煉人應該做到的。

正式接手排課工作和臨時幫助排課，是兩回事。老是這樣加班加點到深夜，領導不放心，還要陪著，還要護送回家，這牽涉到校領導為自己操心費神，還要報銷車費等等。我要獨立、完整的做好自己應做的工作。

那個時候，排課軟件是單機版的，只能供一台電腦專用。我向教務處主任提出，把供我排課用的電腦搬回我家，我在家裏加班排課，主任欣然同意。後來，在信息室老師的幫助下，我把排課軟件單機版更新為多機版，我就返還了學校的電腦，在家用自己的電腦排課了。此後我就在家裏排課，如果需要加班，我會自行、自願加班，做好學校的排課工作。

時任校長提出打造「明星學校」，教務處的排課工作是基礎。我為了達到學校的要求，使排課更合理，讓老師上課更順暢，我要耗費更多時間和精力考慮排課的合理性，更要考慮考試學科和非考試學科的差異，將其合理分配在周課表內，儘量保證師、生教、學結合，勞逸結合。

要達到這一點，我深知作詩的功夫在詩外。為此，我做了大量的實地考察，尤其是與任課老師的交流，除了每學期規模性的學科交流之外，更多的是隨機性交流。比如，在上班的路上，去飯堂就餐的途中，茶餘飯後等短暫時間，我都會與任課老師做不拘形式的簡短交流，徵求老師們對排課的意見和要求。由於我的真心實意，老師們都會誠懇的講出自己的想法和建議。再經過我綜合思考和斟酌，都會成為我排課時的參考資料，在排課表上都有很好的體現。我們彼此都成了好同事、好朋友，有話就說，坦誠相待，這樣我的排課就更趨於合理，自然老師們滿意度就高，學校領導也給了我充份的肯定和鼓勵。

授課老師心情愉悅，學生成績提升等，在排課表上面沒有記錄，但排課人的善心和愛意，從事教學和教學管理的人很容易看出來。其中消耗了我多少時間和精力，溶入了我多少汗水和心智，這不是用數字能夠計算的了的。我從開始排課到現在，已經有二十年了。有人給我粗略的計算了一下，每年除了國家規定的節假日，我大約有超過六年多的業餘時間花在了學校的工作上，目地是為了學校能更有效的運轉。為別人著想，為單位著想，這就是我作為大法弟子的道德品質。

在多年的工作中，我也得到了學校校長、教務主任，學校的書記，以及過去老領導、現在的教育局局長的認可，他們稱我為「她是一個會為別人著想的人」。

這裏，講一件發生在二零一七年九月中旬，學校校長、教務主任、書記，以及教育局局長抵制派出所警察迫害我的一件事。

警察突然劫持我　領導和同事抵制

二零一七年九月中旬，正是新學期的開始。一天下午，我正在中學的教務處辦公室和主任一起排課。當地派出所一個女警察、一個便衣男警和一個男協警來到了教務處辦公室，要帶我走。我拒絕跟他們走，並嚴正要求他們出示證件，講清楚為甚麼事？他們不出示任何證件，也不說因甚麼事情，就是一句話：我們在執行公務，你要配合。

教務處主任上前阻止他們，說：「她不要去，沒事到派出所幹甚麼？！她一個人頂兩個人幹事，忙的不可開交，有事跟我談。」女警察說教務處主任干擾他們執法，男協警從包裏拿出手銬晃了晃，男警察兩眼盯著主任。

主任問女警：「梅此去要多長時間？ 」女警說：「很簡單，順利的話，一、兩個小時就可以回來。」主任說：「我陪她一塊去、一塊回，大不了，晚上加個夜班（繼續排課）。」

我和主任被帶到派出所，我被另外兩個警察帶到別處去了，教務處主任被那個女警察留在事務大廳一側的耳房裏。我被警察非法扣留，企圖讓我簽「三書」，我一直抵制、拒絕。直到當晚十點鐘，我才允許和教務處主任一起離開派出所。我們回到學校，在電腦前一直工作到次日凌晨三點多鐘，才把課排好。

之後，我也了解到，在我被非法扣留的幾個小時裏，教務處主任、學校書記以及教育局局長在內的領導為了要求釋放我回校，經歷了一段令我感動的努力過程。

原來，當我被帶到另一個房間兩個小時後，教務處主任不見我回來，著急了。她走出耳房，找到派出所所長、副所長，要見我。這時，一個自稱國保警察的人告訴主任我拒絕在「三書」上簽字，看來近幾天回不去了。他叫主任先回去，有事找「上面」談。

我們的教務處主任是一位很有責任心、又是明白大法真相的人，這次主任陪我來，本就是要把我帶回去，不能被警察扣留；當然她也會想到我排課還沒有排出來，那麼多老師、學生上課怎麼辦？因此她很心急。

聽國保警察一說，教務處主任想：國保警察告訴她有事找「上面」談，顯然是指公安局，可那裏沒有一個熟人，我找誰去？再到那兒上當受騙？對了，教育局局長是我校的老校長調任的。於是，她給教育局長打了電話，講了我被扣押的情況。最後，她告訴局長：我現在還在派出所，我等著您回話，好把梅帶回學校。我們還得加班把排課做好，明天好正常上課。

教育局長原來做我們校長時他了解我，還很讚賞我的授課和為人。此時，他很為難，但這事又不能不辦。局長找到了「610」頭子，要求放人。在局長的一番努力下，最後，「610」同意放人，此後又把對我構陷的刑事案件降為（非法）行政處罰，並移出「610」，由教育局處理。

因此，就發生了那天當晚十點鐘，教務處主任和我回到了學校，工作到次日凌晨排好課的事。

「610」強制我簽「三書」未果

後來，我了解到，「610」要我簽「三書」，並將此事交由教育局處理，教育局交給了局裏分管（迫害法輪功的）書記負責。教育局書記拿出處理方案，交學校辦理。於是，學校就壓著、拖著，一直不辦。教育局書記三番五次的催促學校，一直到了二零一七年年底，說「610」在督辦梅的事，催的很緊。

學校領導看拖不下去了，校書記和教務處主任又去找教育局局長彙報，說梅這些年是學校的功臣，不給她表彰獎勵，人家也不計較。現在要給人家處罰，天地良心不允許，沒良心的事我們做不到。教育局局長讓他們去找負責教育局分管書記談。

這個書記是個年輕女士，聽說還是上面的重點培養對像，到教育局時間不長。學校書記和教務處主任一直抵制她，保護我，和分管書記爭吵大半天，最後，分管書記也沒得到她要的結果。

結果，分管書記又被教育局派到我校調研，直接來見我這個當事人，和我談話，企圖達到她的繼續強迫我簽「三書」目地。

教育局分管書記再沒有找過我

教育局分管書記來到我們學校，決定找我直接交談。她見到了我，把她前面受到校領導的窩囊氣一股腦兒的發到我身上，隨之將準備對我的處罰決定也講了，前後說了近半個小時。我沒有說一句話，只是靜靜的聽著。

最後，她說：「我聽說你是會為別人著想的人，那你現在就為我著想著想、為你單位著想著想吧，我也會認真聽你講的。你表個態、簽個字，我好對上面交差了事，你這個事就算完了。單位不受牽連，你、我也都解脫、滿意了。」

我說：「我就是為你著想，才堅定的不表這個態，不簽這個字的。如果我真在『三書』上簽了字，那真正是害了你，太害你了！」書記睜大了眼睛，滿臉的疑惑。我給她從法律角度講了修煉法輪功合法。書記插話：「『天安門自焚』你怎麼說？」我說：「這個你也相信？」我一口氣說出了「天安門自焚」偽案的七、八個大漏洞，說的書記啞口無言。

我繼續說：「中共對法輪功的迫害手段就是謊言欺騙和邪惡鎮壓。你看看，中共『610』從它成立時起，到它被撤的十多年裏，副主任以上高官將近一半被打入深獄大牢，其中最高官周永康，正國級，被判無期徒刑，終身監禁；孫力軍被判死緩、終身監禁；判刑最輕的副主任彭波還被判十五年重罪。這些人表面上都是以貪腐被治罪，實質是迫害法輪功而遭到的報應，因此，『610』被稱為死亡位置。」

書記靜靜的聽著。我繼續說：「法輪功是正法，是佛法修煉。在『三書』上簽字是我堅決抵制的。假如我簽字了，那也是你強迫我簽的，這就是迫害、是犯罪。當法輪功真相大白於天下時，迫害法輪功的人會被審判、被天懲。人做事，天在看，神目如電，清清楚楚都記在那裏呢！到那時，你怎麼辦？如果這個時候你保護了大法弟子，你將會得到福報，得到神的護佑。這些都是你以前不知道的，我今天給你說明白了。我這是不是在為你考慮、為你著想呀？」書記說：「聽你這樣講，那我真要回去好好的看看法律，翻翻經典，琢磨琢磨了。」

之後，我給她講了我修煉法輪大法後在工作中為單位著想的故事，詳細講了自從我接手教務處排課工作中用心用力的詳細情況（如前述）；任勞任怨、以苦為樂，做一個真正會為別人著想的人，是法輪功師父對我的教導，也是我在排課工作中的實踐。

書記聽了我的故事後，站起身來。我說：「十五年來（註﹕二零零三年至二零一七年），我一直堅持做辛苦的排課工作，因為我是大法弟子，是修煉真、善、忍、踐行真、善、忍的人。」書記說：「是的，類似的話我也聽學校的書記、教務處主任給我說過。至於簽『三書』的事，不是我一個人說了算的，要拿到局務會上研究討論的。今天就說到這裏，以後有事我再找你談。」

我依然每日照常在電腦上排課，一天、兩天……沒有再見那個書記找我談話。不久，我聽說，那個書記不在教育局上班，調走了。

自那次風波之後，不管是610，還是國保警察，再沒有找我簽甚麼「三書」的事。到二零二四年我寫這篇稿件時又將近七年的時間過去了。

受層次所限，如有不符合法之處，請慈悲指正。