補課不額外收取學生一分錢

【明慧網二零二二年三月二十二日】我是一名退休教師，大部份年份教的是小學一～六年級，一九九六年開始修煉法輪大法後，隨著學法的不斷深入，思想不斷的昇華，逐漸看到學生課本內容與大法要求的差別。錯誤的進化論一直在誤導著每一個學生，作為一個大法弟子不能再做這錯事了，我決定不按課本中的進化論講，直接告訴學生：「人不是由猿進化的，書上的內容是錯誤的」。於是我認認真真給學生讀了師父的法：

「人的真正生命的產生，是在宇宙空間中產生的。因為這宇宙中有許許多多製造生命的各種物質，這些物質在相互運動下可以產生生命，也就是說，人的最早生命是來源於宇宙中的。」[1]

我還經常用真、善、忍來教育學生，並嚴格要求學生。這樣久而久之，學生的班風正了，紀律好了，學習成績上升了。學生中不再有說謊話、打架罵人的現象，有了錯誤主動承認。這些孩子們長大後道德品質都很好，考上大學的百分比也是較高的，與其他班級的孩子有明顯的對比，得到村民的一致好評。

不額外收取學生一分錢

大家知道現在亂收費現象是非常嚴重的，甚麼補課費、定數據費、放學後在老師家寫作業指導費，加起來一年收取的費用比工資多出許多倍來。我是大法弟子，不能受常人的利益誘惑而隨波逐流，要「截窒世下流」[2]。

我所在的學校是個不太大的農村小學，農民生活不富裕，儘量給家長減輕經濟負擔，當賣資料的來我校了，我先將看中的資料與商家講好價錢，然後讓學生直接與商家交易，我校其他老師見我這樣做了，誰也不敢亂來了（因那時我是學校兼職負責人），而別的學校老師一本資料卻掙不少錢。

多少年來，我都是無償給學生補課，當天沒學會的學生我一直把他們教會為止，甚至帶學生到我家去寫作業也是如此，從不收一分錢。

去掉爭鬥心，該得的東西不丟

每個中心學校每年要評優（每個鄉鎮所有學校歸一個中心學校），每年縣教育局分配指標，指標很少，都是百分之幾，每年因為評優老師們都爭的很厲害，找關係，托後門，拉幫結夥的比比皆是。對修煉人來說，不能和常人一樣有爭鬥之心，自己各方面夠條件了，卻一次次讓給別人，心裏很坦然就過去了。

職稱和工資是掛鉤的。每位教師入編後是小學二級，符合條件再升到一級，到退休時多數教師就能升到小學高級，工資就帶到高級系列了，職稱是非常重要的。晉升高級職稱的條件必須近三年有一個優，還得發表一篇論文和教年夠要求的年份。大多數老師都花錢從網上買。我是大法弟子不能這麼做，不能弄虛作假，就按正規的來。我把自己多年來積累的教學經驗寫成論文，投稿到有關刊物上，這家刊物很快就發表了我的論文，並在我晉升小學高級職稱時及時給我寄回了證書，我很順利的就評上了高級職稱。評上後，縣教育局過幾年聘了才算數，那時我心中有一念，只要按大法要求做了，師父肯定會安排最好的。結果退休之前縣局的聘書下來了。我知道這一切都是師父幫我在做，謝謝師尊。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父詩詞：《洪吟二》〈普照〉