修煉必須修去人的思維邏輯方式造成的侷限

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【明慧網二零二零年十一月十四日】有時學法時思想中會出現不信、抵觸等情況。我向內找,發現除了思想業、觀念、執著心等的反映外,還有人的固有的邏輯思維方式反映出的念頭。因為讀過大學,自認為邏輯思維很強,認為這是自己的強項,寫文章時也頭頭是道。按理說這是好事,頭腦清醒不易糊塗,但也有它的弊端。因為個人認為師父講的法有些是超越人的思維方式才能理解的,這時就會出現對不符合人的觀念和思維邏輯方式的講法頭腦中會打問號。

現在通過學法悟到,人的思維方式是神給造就的,主要根據我們人類空間的各種事物進行推理、思維等,可是超越我們這個物質空間的東西就不適用了。比如一加一等於二在我們這個空間是理,可是在另外空間看也許就會有更高的展現形式,就不能完全這麼說。其實人類現在講的量子力學、拓撲等用人的思維方式都有點感覺腦子不怎麼夠用,因為人的思維方式往往是直線式的,而另外空間的理和事物也許是立體甚至多維的。師父有些講法的內涵也許就是立體或多維的或者更高的存在形式的,那麼用人在這個物質空間形成的思維方式怎麼能完全理解得了呢?

我又想到,在邪黨的洗腦班中,一些學員糊塗了,因為邪惡人員就是用歪理邪說、斷章取義再加上人的邏輯思維方式來洗腦,如果不能悟到這一點,在邪惡的灌輸下,就會對師父個別講法打問號從而邪悟和不修了。

悟到以上後,再學法時我就很注意修去人的邏輯思維方式對法的抵觸,感覺這個因素變弱了許多。

師父告訴我們:「這過程中要教會人用甚麼樣的思維方式、形成怎樣的思維結構、遇到事情怎麼樣想問題、用甚麼樣的思想方法想問題。」[1]

「人言有限,用人的思維方式講法,是不能用全方位與各層理同時認識、思維與全方位的語言講法的。」[2]

「當初造就三界的目地就是為了在這一步為正法所用,那麼三界裏的眾生是誰、甚麼樣的生命在這裏,將來需要甚麼樣的生命與甚麼樣的生命存在方式,包括生命的思維方式、生命的行為與文化等等,都將在歷史過程中形成。」[3]

「那時的思想是沒有人的這種思維方式與結構了,就是修好那一面的思維結構都給按照神最好的標準去做了。這樣思維方式不會進入到低層思維了,但是低層的一切你們都知道。」[4]

個人學法所悟,供參考,不在法上之處,請指正。

註﹕
[1] 李洪志師父著作:《各地講法十一》〈甚麼是大法弟子〉
[2] 李洪志師父著作:《各地講法七》〈美西國際法會講法〉
[3] 李洪志師父著作:《各地講法五》〈二零零四年美國西部法會講法〉
[4] 《各地講法二》〈二零零三年加拿大溫哥華法會講法〉

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