你是否包攬了小同修應該自己悟和修的？

【明慧網二零一一年四月五日】看了二零一一年二月二十四日《從法中形成對家庭教育的正念認識》一文，我也談談自己的一些認識──既然是大法小弟子，那麼修煉的事是師父在管，師父關注著每一個弟子。舉一個同修的例子，讓我們都在法上提高。

她九九年四月底入門，她嚴格的按老同修講的方式看《轉法輪》：看到每一個字，不懂也不要重複看。她告訴我，她不敢重複看一個字。看第一遍時看到的都是做好人。看第二遍時第一遍做好人的印象一點都沒有了，全是新的內容。而且看第一遍時產生的問題在看第二遍時全解決了，並且又產生了新的問題。看第三遍的時候解答了看第二遍的時候產生的問題並又產生了新的問題。到後來，她告訴我：是不斷的產生問題不斷的解決問題，不知哪裏產生問題，也不知哪裏解決問題，是隨時產生問題隨時解決問題，這本書（指《轉法輪》）是轉的。後來師父的新經文她都在《轉法輪》裏看到。

我驚訝她怎麼有這麼多的問題？我看《轉法輪》的反應是：哦，哦。除了開始的頭五遍之外，以後大多數看一遍只有一、兩個「哦。」零四年的三、四月份我請教她了：你現在在書裏（指《轉法輪》）看到了甚麼？她笑著，一副說不出的樣子，想了想說：你想甚麼就看到甚麼。她還告訴我聽師父的講法，聽著、聽著，師父講的話就像重錘一樣砸了下來，砸的整個人一震：「哦喲！說的就是我。」她告訴我她的感受：「說的好重！每次都是在做好了準備、準備仔細聽的時候，聽到很重的、針對我的話。」

我只有一次看到了《轉法輪》裏沒有的話。那是縈繞在我腦中思考了有一個星期的一個問題：我做的這件事是對還是錯？（具體是甚麼事情記不清了）我還用法來對照，認為是對的。結果在那一天，我在看《轉法輪》的時候，一個聲音，是男音，重重的說：「你是錯的！」我頓時明白了：我這是錯的。我當時的感覺就像在眾目睽睽之下被揭露：你撒謊！你是怎麼、怎麼撒的謊！我當時的感受是好羞愧好羞愧，可以用「無地自容」來形容。奇怪的是，當我一知道這件事我是錯的時候，這件事我忘了，忘的一乾二淨！我把這件事告訴了她，她也很想知道這件事，因為我倆經常切磋交流。告訴她之後我問她：你有沒有很羞愧的感覺？（指師父講的指到自己錯的時候的感覺）她說：「有！有時頭都抬不起來，走路都低著頭。」講完我倆會心的笑了。

我們是大道修煉，在心性上提高、在思想上提高；修煉人遇到任何事情都不是偶然的，都與修煉有關。現在的環境是很複雜，世風日下是個大染缸，但這卻是我們大法弟子必須面對的，迴避是失去提高的機會。人中積累的經驗，特別是給我們帶來益處的處事方式會成為修煉的巨大障礙。我們修煉人所遇到的矛盾與問題都是在暴露我們該去的人心，迴避，是用人的智慧隱藏該去的人心，反而增加了修煉的難度。修煉的路很窄，不允許我們有絲毫偏離法的行為；大法的道卻很寬，只要我們站在法上就能體會無私無我後的坦蕩與灑脫。

結果怎樣，我用自己證悟到的法理，用孩子能夠理解、接受的方式來啟發孩子，讓孩子具有一定的是非辨別能力，知道甚麼是對、甚麼是錯，不求孩子一定照我說的去做。面對孩子順應這個大染缸的不對的行為、觀念，只要我知道就會指出來，但不是指責，大多數以開玩笑的方式，行為上是平和的。當孩子告訴我一些學校裏發生的事情或同學之間很搞笑的事情時，會分析給孩子看：你看，他是在傷害別人；你看，他無意中傷害了別人，他不知道被傷害的人是多麼的痛苦；你看，他是在說假話騙人；你看，他看上去很聰明，做的卻是壞事。等等。

中國傳統的教育方式有其獨到之處，也有其立竿見影之效，而我總覺的，我們都是偏離了法的生命，傳統的教育方式並不盡善盡美。今天，我們的心被偉大的佛法徹底同化了，如何將純正的一切留給後人，有待我們正悟與開創。我想把孩子教育成：發自內心的不做壞事、不傷害別人，處處考慮別人，而不是為了避免懲罰而不做壞事。

個人淺悟，如有不妥之處望同修切磋指正共同提高。