好老師 壞老師

【明慧網二零一一年十月十一日】「唐宋八大家」之一的韓愈在「師說」一文中對老師有一個比較中肯的說法：「師者，所謂傳道、授業、解惑也。」一般的教師只偏重於「授業解惑」，而對「道」所傳的卻很少。甚麼是道？往小了說，就是做人的道理，懂得修身立業、行善積德之道；往大了說，就是要明瞭天地自然之道，懂得治國安邦、扶危濟世之道。當然能傳道的老師才是真正的好老師，他在教學中能身體力行，言教與身教並重，在傳授學業的同時，把真正的道理也教給學生。

這樣的好老師不是很多，特別在現今的中國教育界，有的個別教師已經成了中共政治教育甚至政治口令的應聲蟲，他們甚至用害人之道對待自己的學生。當然真正的好老師還是有的。那麼老師的好壞該如何區分？我們通過明慧網二零一一年十月一日的幾則報導做對比。

《河北景縣教師劉金強與妻子被綁架抄家》一文中說，河北省衡水市景縣王謙寺鎮中學的老師劉金強，在學校不管是老師、校長，還是學生及家長，從各方面都是公認的好老師。在學校分班時，孩子都往他的班級擠。他本人修煉法輪功，按真、善、忍的標準嚴格要求自己，對學生視為自己的子女一樣那麼珍惜、愛護，那麼教育，把他們培養成道德高尚的優秀生。

這段話文字不多，可是卻將劉金強老師的形像勾畫了出來。為甚麼學生都往他的班級擠啊？就他那教學標準，對學生的態度，怎麼能不把學生培養成學業優秀又品德高尚的人呢？這樣的老師誰說不是好老師！

《深圳法輪功學員劉景澤被綁架　家人屢遭騷擾》裏講，法輪功學員劉景澤被綁架了，這對他的家人當然都是很大的打擊。可是中共的黑手竟然伸向了他女兒所在的黃岡學校，利用老師對他女兒進行迫害。他女兒才八歲啊。劉景澤一被綁架，學校就發了通知，不准她來上學。孩子去上學，一幫子惡人開著車跟蹤。孩子去到學校，班主任老師就對孩子說：我讓所有的人都鄙視你。

這是甚麼世道啊？怎麼能這樣對待一個年僅八歲的女孩？學生家裏有難，學校不應該是學生得以棲息的港灣嗎？老師不應該像家長那樣關心安撫她嗎？可是班主任卻說：我讓所有的人都鄙視你！ 這樣的老師你想讓他傳授給孩子做人的道理那可能嗎？他有一個老師最起碼的愛心嗎？當然，他可能說了，那是學校的要求，是上級的命令。可是當這樣的要求不符合一個老師所應遵循的基本的職業道德時，還那樣去做，他不就成了幫助惡黨政府迫害無辜人的壞人了嗎？政府如此卑劣，老師竟然順應政府也如此地卑劣，這樣的老師已經把真正的「師道」給糟蹋了。從這個角度看，他是好老師嗎？

這天的明慧網還有一篇文章，是一個中學的語文老師寫的，標題是《一堂珍貴的真相課》，他記述了二零零二年早自習課上的一件事。在課堂上，學生不看書，卻都偷偷地看法輪功的各種各樣的真相傳單、期刊與小冊子。他發現後，不但不加以制止，還讓學生都拿到書桌上光明正大地看，並且讓學生從中選取自己認為最感人的文章，當眾給大家朗讀。他還在課堂上加以引導：「老師前幾天也看過這樣的真相，這些修『真、善、忍』的大法弟子做的太好了，他們感人的故事難道不應該廣傳於世嗎？今天我們不但要集體學，還要自由討論。」 他最後總結道：「同學們，你們一定記住法輪大法好，告訴你身邊的人不要仇視大法和大法弟子，更不要迫害大法，福報惡報都是你們自己的一念所致啊！回去告訴你們的父母兄弟姐妹，法輪大法是真正的好功法，千萬莫信電視報紙對大法的栽贓謊言！這是老師布置的一個課外作業，你們能完成嗎？」 那麼孩子們的反應是甚麼呢？「老師真好！」「自由萬歲！」「為法輪功喊冤！」

這樣的老師在中共嚴重迫害法輪功的時期，能明辨真假，而且就著學生收到的真相資料講法輪功真相，他不就是在傳授孩子做人的道理嗎？這個道理就是在中共無端地對法輪功展開誣陷與攻擊時，不要受中共的矇騙，要學會用自己的眼睛觀察，用自己的大腦思考，做一個有獨立思想的理智的學生。

在中共迫害法輪功的這段時間，其實也是衡量一個老師好與壞的時期。在這個時期內，能夠明辨是非正邪，並能站到正義一方，剖析錯綜紛繁的假相，引導學生破除迷霧，作出對法輪功正確的認識，這樣的老師肯定就是好老師！而那些全然不顧事實真相，只聽從中共的訓示，對著謠言照本宣科，為了個人的利益，罔顧學生人格道德的培養，甚至配合中共對自己的學生威嚇、排擠，其自身的人格必然卑微，對學生的危害必然深遠。這樣的老師就是壞老師。

希望中國大陸的老師們都能明白法輪功教人向善的真相，為了中國的孩子們的未來，也為了自己和家人和未來，都來做好老師！