家有大法小弟子

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【明慧網二零一零年八月五日】我於一九九六年九月開始修煉法輪大法,女兒今年十歲。她自母腹中起,就一直在修煉法輪大法的環境中。懷孕的時候,我讀法很精進,煉功沒耽誤過一天。當時醫院診斷是有危險性的胎盤前置,但直到生產,都沒有見紅過一次。在產床上醫生看我的病歷時說,前置性胎盤,沒有見紅過一次,還從未見過。到女兒上幼兒園的時候,雖然還沒有讀法、煉功,但在修煉的環境影響下,從不看常人的電視,我們從日常行為上,如語言上、習慣上用正的因素來規範她。所以,女兒從小就很聽話,跟我配合的很好,讓大人帶的省心省力。我們也很少身體不適,偶然有點也都在我們的正念加持下很快就過去了。

女兒上小學後開始識字了,從一年級的寒假開始,我便帶她抄寫與背誦師父的《洪吟》。她抄的非常認真,字字工整漂亮。這樣到四年級,我們已經完整抄寫了三遍《洪吟》和《洪吟二》,並且絕大部份能流利背誦。我們在每天上學的路上,背上幾首,這樣就記的非常牢固。女兒的學業、性格、品行都很好,很受小朋友與老師的喜愛。

寒暑假一直是我們學法的大好時機。一開始就是跟大人一起通讀,不懂的就問。好像自然就懂的多,不能懂的少。漸漸的隨著法的扎根入心,我發現她在學校裏常能用法的標準來要求自己,很像個真正的大法小弟子了。比如小朋友打她罵她了,她馬上會想起:打不還手,罵不還口,微笑以待。身體哪裏不舒服了,就想自己是個修煉人,不應該痛的,就這麼想想,一會兒也就好了。

女兒雖然年齡小,有時講出來的話卻比我們大人還在法理上。有一次外婆(也是同修)對女兒一些行為表現說了一些不太中聽的話(外婆歷來有這麼個語言習慣),女兒也不生氣,樂呵呵的說:「哈哈,外婆給我好東西,我收啦!」外婆聽後又說:「我也沒有罵你,只不過把真實情況講出來了,怎麼會失去好東西呢?如果我講述的是客觀的,那不會失德的。」我聽了一時也沒對上詞,只聽得女兒慢慢說道:「那師父不是在書中說了,那個喊別人『大傻子,你這個大傻子』的人,不就失德了嗎?那他說的好像也是個事實啊?!」說到此,外婆也忍不住笑而無語了。其實,怎麼來描述那個客觀,還是很有講究的,帶負面信息的表述容易失德。

小學裏,孩子必經的一件事就是戴綠領巾、紅領巾了。自入小學,我已拿定主意堅決拒絕,所以也一直有意識的在這方面引導女兒的思想,要讓她心智成熟起來,能承受住可能來自老師、同學的壓力。所以當她二年級老師要求小朋友戴綠領巾的時候,我就在家校聯繫冊上寫明了,我們對此等事物不感興趣,請老師善意理解,也請不要強求我們佩戴。學校裏要孩子交錢買綠領巾,我們沒交,可是老師還是照發一條給我們,被我扔了。第二天去接她放學的時候,她正在脫下綠領巾往書桌裏擺。我驚訝的說:你為甚麼要戴呢?哪裏來的綠領巾呢?她怯怯的說是老師給的,老師硬要她戴的。我就直接跟老師說我們沒入這個,請不要逼我們戴。老師就說不行啊,要檢查的啊,要扣分的啊……。

二年級的孩子畢竟還不老練,老師的話會對她有一定壓力。以後我就默默注意她的表現,儘量的引導她,不要害怕,做的正的事情要堅持,沒有人能強加不正確的、不好的東西給我們。同時多留意網上同修在這方面的交流,及時把同修的寶貴經驗打印下來讀給她聽,並加強讀法,再告訴她碰到老師逼迫要戴的時候,可以請求李洪志師父的加持……漸漸的能感覺到孩子在成熟,她從不得不戴,變成了能不戴就不戴,儘量不戴了。

綠領巾的事情,似乎拒絕的不是很徹底。但是,我想至少它打下了一個基礎。老師會了解到我們對此無意。到了三年級,隨著六一兒童節的到來,我日益跟女兒強化這件事情的嚴肅性,孩子也表現出很明白的這件事做正的重要性。過六一節的前一天晚上,女兒跟我說,明天全班都必須要戴紅領巾了,還要宣誓……於是我們商量了一下,決定第二天的兒童節就不去學校了。學校對這種事情,一定是以集體的形式來進行的,不去參加本身就是一個最徹底的否定。並且,我還寫了一個簡短的文字說明,這樣對於老師能正確理解我們的選擇應該是有幫助的:「尊敬的學校老師,很高興我們沒有『被命令』入隊,入隊應該是以個人意願為前提的。我們家長個人以為,孩子在學校,學知識學做人即是全部,不問任何主義。一介布衣,簡單成長。『主義』之類的意識待其理性成熟後自己去判斷、選擇。誠摯地感謝各位老師仁善的理解!今後任何以隊的名義組織的活動,我們都將自甘其外,亦懇請老師不要逼著佩戴領巾~我們不是隊員,故無需佩戴。特此敬謝!」

就這樣,我們做了我們應該做的,徹底的否定了這個無理要求。我們沒有用表面接受再去上網聲明退出的迂迴方式,而是一開始就清楚表達了我們的選擇。在師父的加持下,儘管學校的校長又二次找女兒談,但都在她的不動不搖、笑呵呵的狀態下,輕鬆過關了。自此,我們每天都昂首挺胸的走進校門。校門口有值日的老師與同學,每次換了新人都要攔住她相問:「你的紅領巾呢?」但是也總有人替我們解釋「她不是,她從來不戴,她不用戴……」解圍。

這個事情,因為做的正,所以看起來難而不可能,但是我們做到了。因為法輪大法的法力總是能加強我們修者的正念並成全正的事情的。

女兒每天放學回家後,若是課業較多就先完成功課再讀幾段法,若課業較少就先讀法再做作業,每天堅持。週末時,一起看師父的講法錄像,一起發正念,常常發完正念背後就一層汗。就這樣盡可能的保持孩子與法的接觸,保持一個狀態,孩子果然修煉、課業兩不誤。在學校,一直能用正念要求自己,牢記自己是個法輪功小弟子;功課年年全年級第一第二,深受老師讚許。

現在又是一年一度的暑假了,女兒又開始了抄書學法,抄背《洪吟》,有時還跟我們一起煉功。我也經常把網上一些非常好的交流文章,生命輪迴故事,尤其是小弟子修煉證實法的故事給她看,加強她的正念,也從多方面使她對修煉能有一個更好更全面的理解。

同修經常說,孩子來到我們大法弟子家都是有佛緣有法緣的,我們要愛護好他們,把他們往返本歸真的最正的人生路途上引領。

女兒有時候會說,世界上媽媽對我最好。我笑了,說了句不對哦,再想想。她馬上就領悟了,笑著回道:「李洪志師父對我最好!媽媽是照顧我最多的!」這時候,我們就會開心的相視一笑。

生命都是為法而來,孩子,願你我神聖的法緣,成就你最大的人生之夢,圓滿隨師還!讓我們攜手再努力吧!

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