家有大法小弟子

【明慧網二零一零年八月五日】我於一九九六年九月開始修煉法輪大法，女兒今年十歲。她自母腹中起，就一直在修煉法輪大法的環境中。懷孕的時候，我讀法很精進，煉功沒耽誤過一天。當時醫院診斷是有危險性的胎盤前置，但直到生產，都沒有見紅過一次。在產床上醫生看我的病歷時說，前置性胎盤，沒有見紅過一次，還從未見過。到女兒上幼兒園的時候，雖然還沒有讀法、煉功，但在修煉的環境影響下，從不看常人的電視，我們從日常行為上，如語言上、習慣上用正的因素來規範她。所以，女兒從小就很聽話，跟我配合的很好，讓大人帶的省心省力。我們也很少身體不適，偶然有點也都在我們的正念加持下很快就過去了。

女兒上小學後開始識字了，從一年級的寒假開始，我便帶她抄寫與背誦師父的《洪吟》。她抄的非常認真，字字工整漂亮。這樣到四年級，我們已經完整抄寫了三遍《洪吟》和《洪吟二》，並且絕大部份能流利背誦。我們在每天上學的路上，背上幾首，這樣就記的非常牢固。女兒的學業、性格、品行都很好，很受小朋友與老師的喜愛。

寒暑假一直是我們學法的大好時機。一開始就是跟大人一起通讀，不懂的就問。好像自然就懂的多，不能懂的少。漸漸的隨著法的扎根入心，我發現她在學校裏常能用法的標準來要求自己，很像個真正的大法小弟子了。比如小朋友打她罵她了，她馬上會想起：打不還手，罵不還口，微笑以待。身體哪裏不舒服了，就想自己是個修煉人，不應該痛的，就這麼想想，一會兒也就好了。

女兒雖然年齡小，有時講出來的話卻比我們大人還在法理上。有一次外婆（也是同修）對女兒一些行為表現說了一些不太中聽的話（外婆歷來有這麼個語言習慣），女兒也不生氣，樂呵呵的說：「哈哈，外婆給我好東西，我收啦！」外婆聽後又說：「我也沒有罵你，只不過把真實情況講出來了，怎麼會失去好東西呢？如果我講述的是客觀的，那不會失德的。」我聽了一時也沒對上詞，只聽得女兒慢慢說道：「那師父不是在書中說了，那個喊別人『大傻子，你這個大傻子』的人，不就失德了嗎？那他說的好像也是個事實啊？！」說到此，外婆也忍不住笑而無語了。其實，怎麼來描述那個客觀，還是很有講究的，帶負面信息的表述容易失德。

小學裏，孩子必經的一件事就是戴綠領巾、紅領巾了。自入小學，我已拿定主意堅決拒絕，所以也一直有意識的在這方面引導女兒的思想，要讓她心智成熟起來，能承受住可能來自老師、同學的壓力。所以當她二年級老師要求小朋友戴綠領巾的時候，我就在家校聯繫冊上寫明了，我們對此等事物不感興趣，請老師善意理解，也請不要強求我們佩戴。學校裏要孩子交錢買綠領巾，我們沒交，可是老師還是照發一條給我們，被我扔了。第二天去接她放學的時候，她正在脫下綠領巾往書桌裏擺。我驚訝的說：你為甚麼要戴呢？哪裏來的綠領巾呢？她怯怯的說是老師給的，老師硬要她戴的。我就直接跟老師說我們沒入這個，請不要逼我們戴。老師就說不行啊，要檢查的啊，要扣分的啊……。

二年級的孩子畢竟還不老練，老師的話會對她有一定壓力。以後我就默默注意她的表現，儘量的引導她，不要害怕，做的正的事情要堅持，沒有人能強加不正確的、不好的東西給我們。同時多留意網上同修在這方面的交流，及時把同修的寶貴經驗打印下來讀給她聽，並加強讀法，再告訴她碰到老師逼迫要戴的時候，可以請求李洪志師父的加持……漸漸的能感覺到孩子在成熟，她從不得不戴，變成了能不戴就不戴，儘量不戴了。

綠領巾的事情，似乎拒絕的不是很徹底。但是，我想至少它打下了一個基礎。老師會了解到我們對此無意。到了三年級，隨著六一兒童節的到來，我日益跟女兒強化這件事情的嚴肅性，孩子也表現出很明白的這件事做正的重要性。過六一節的前一天晚上，女兒跟我說，明天全班都必須要戴紅領巾了，還要宣誓……於是我們商量了一下，決定第二天的兒童節就不去學校了。學校對這種事情，一定是以集體的形式來進行的，不去參加本身就是一個最徹底的否定。並且，我還寫了一個簡短的文字說明，這樣對於老師能正確理解我們的選擇應該是有幫助的：「尊敬的學校老師，很高興我們沒有『被命令』入隊，入隊應該是以個人意願為前提的。我們家長個人以為，孩子在學校，學知識學做人即是全部，不問任何主義。一介布衣，簡單成長。『主義』之類的意識待其理性成熟後自己去判斷、選擇。誠摯地感謝各位老師仁善的理解！今後任何以隊的名義組織的活動，我們都將自甘其外，亦懇請老師不要逼著佩戴領巾～我們不是隊員，故無需佩戴。特此敬謝！」

就這樣，我們做了我們應該做的，徹底的否定了這個無理要求。我們沒有用表面接受再去上網聲明退出的迂迴方式，而是一開始就清楚表達了我們的選擇。在師父的加持下，儘管學校的校長又二次找女兒談，但都在她的不動不搖、笑呵呵的狀態下，輕鬆過關了。自此，我們每天都昂首挺胸的走進校門。校門口有值日的老師與同學，每次換了新人都要攔住她相問：「你的紅領巾呢？」但是也總有人替我們解釋「她不是，她從來不戴，她不用戴……」解圍。

這個事情，因為做的正，所以看起來難而不可能，但是我們做到了。因為法輪大法的法力總是能加強我們修者的正念並成全正的事情的。

女兒每天放學回家後，若是課業較多就先完成功課再讀幾段法，若課業較少就先讀法再做作業，每天堅持。週末時，一起看師父的講法錄像，一起發正念，常常發完正念背後就一層汗。就這樣盡可能的保持孩子與法的接觸，保持一個狀態，孩子果然修煉、課業兩不誤。在學校，一直能用正念要求自己，牢記自己是個法輪功小弟子；功課年年全年級第一第二，深受老師讚許。

現在又是一年一度的暑假了，女兒又開始了抄書學法，抄背《洪吟》，有時還跟我們一起煉功。我也經常把網上一些非常好的交流文章，生命輪迴故事，尤其是小弟子修煉證實法的故事給她看，加強她的正念，也從多方面使她對修煉能有一個更好更全面的理解。

同修經常說，孩子來到我們大法弟子家都是有佛緣有法緣的，我們要愛護好他們，把他們往返本歸真的最正的人生路途上引領。

女兒有時候會說，世界上媽媽對我最好。我笑了，說了句不對哦，再想想。她馬上就領悟了，笑著回道：「李洪志師父對我最好！媽媽是照顧我最多的！」這時候，我們就會開心的相視一笑。

生命都是為法而來，孩子，願你我神聖的法緣，成就你最大的人生之夢，圓滿隨師還！讓我們攜手再努力吧！