三言兩語:談談怨恨心與歡喜心

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【明慧網二零一零年二月二十三日】我是一名大學生大法弟子,在此談談近期經歷的兩件事。

大學裏的必修課有邪黨的課,教授這些課的老師也是大法弟子需要救度的對像,不能讓謊言繼續毒害學生。

A老師曾經當過兵,被惡黨的謊言迷惑的很深。我看到他的教學任務中有一章是誣蔑大法的,心裏非常著急,如果他講了誣蔑大法的話,對他多不好,也在毀學生啊。我於是給他寄信、送資料,還專門寫了一封信讓他不要跟隨邪惡的謊言,每上他的課,我就高度集中精力發正念。直到期末交作業時間,他也沒有提課本上誣蔑大法的言論。這時,我的歡喜心上來了,我沾沾自喜的認為這功能起作用了,頓時放鬆了正念,心想都交作業結課了,他肯定不會再講課。誰知道,我歡喜心很重的時候,他的態度一下子就變了。在交作業的那天,他突然說課本上還有點課沒講完,不是別的,就是關於誣蔑大法的內容,他還很諷刺的說老是有學生給他送資料,他一點也不相信。當時我就懵了──這個歡喜心一起來,害了多少眾生!

B老師是個比較古板的老師,照本宣科,我升起了怨恨心與不耐煩的心態,實質上還是為私,沒有把救人放在第一位。我開始學常人逃課,很多次都沒有去。平常的作業也是抱著憤恨不平的心態去做的,有常人的英雄主義情懷,爭鬥心全出來了。結果期末時她給了我最低的分數,拖累了我綜合分。逃課這個行為無論從哪看都是不對的,即使是邪黨的課,我首先應該把它當成除惡的好機會,抓緊時間發正念,同時慈悲對待老師,不讓老師傳授邪惡的內容。

這是我近期的一點體會,給同修作個借鑑,不當之處,懇請同修慈悲指正,謝謝!

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