中學音樂教師的教學體會

【明慧網二零零八年二月十八日】我是一名大陸的中學音樂教師。我想就我在教學和工作中，所感悟到的大法的內涵和當前作為弟子應如何證實法方面，談一點我的體會。以便同修指正和切磋交流。

一、新生入學：

我抓住學前教育這一有效時機，對學生進行洪法和講真相。首先教育學生先學做人，再做學問。第一節課就告訴同學，老師想送每位同學一句話，那就是「要做一個真、善、忍的好孩子」。表現在日常生活中就體現出法在人間這一層理：真誠、善良、忍讓和寬容等優秀品質。

二、如何欣賞音樂：

我將日本人江本勝所著一書《水知道》和配套光盤，製作成幻燈片的形式，介紹給同學。為進一步講真相、證實法做好鋪墊。目地一：告訴同學，目前科學研究證明物質與精神是一性的。目地二：回歸正統音樂。學生看或聽到不同音樂，不同信息的傳遞對人產生的不同影響的圖文並茂的照片無不驚嘆和震驚。真正為同學指出一條光明的音樂欣賞之路。

三、如何進行器樂和聲樂教學：

音樂課要求樂器進課堂，我就將大法弟子創作的音樂帶同學一起分析寫作手法和講解所出現的音樂知識。然後進行欣賞、學唱、演奏和創編活動。例如：《夢中的虹》，我先請同學聽賞兩遍，然後講模進寫作手法，曲式結構A B A，就開始進行學唱和吹奏活動。最後鼓勵同學給此曲編配二聲部。寫的好的同學的作品由學校合唱團演唱，並由部份器樂特長生和口風琴同學伴奏，舞蹈特長生伴舞。我的設計是A段由小提琴奏主題、B段合唱團演唱，A段由口風琴吹奏。然後由全體同學重複一遍並加上伴舞。此活動使校園充滿祥和愉悅的正的氣息，有益學生的身心，淨化心靈。配合教學我準備在校園奏響「法正乾坤」和「法輪大法好」。（受天國樂團的啟發，他們雖不是大法弟子，但演奏出的音樂，我體悟是人在做最正的事，因為他們明白的一面知道此音樂是甚麼，主意識知道他們在被救度。同時，我還認為在練習和表演的同時，就是在清理共產邪靈和黑手爛鬼之時。而且當今人的各項工作就是為大法而來，而用的。）

四、如何考試：

音樂課期末考試除教材考試外，我百分之七十的考試，滲透的都是大法弟子創作的音樂。例如：請學生聽辨樂器音色；演奏形式；曲式結構等。而大法音樂「普度」、「濟世」，我則讓學生寫自己的聽後感（註明：請同學不要加評論，只描述你所感悟到的。）這些做法目地不是為了考試，最主要的是通過不同形式的音樂活動，對他們進行講真相、洪法和救度眾生。我發現這樣做效果很好，為以後進一步講真相起到很好的鋪墊作用。例如：課下讓同學退團、隊就很容易。有的同學告訴我：老師，我媽說您真好，當今碰到您這樣的正直好老師真不容易。我就告訴她，謝謝你媽媽，讓她也快退。我隨後就把真相光盤送給她。我發現這樣講真相，從學校教學工作安排和學生的音樂學習上看，都是一不錯的做法。就好像涓涓細流注入孩子們的心田。

五、如何參賽：

我除了教學，我還帶一合唱團。在參加合唱節比賽時，參賽曲目有一首是指定的。必須從推薦的一百首邪黨歌曲中選。我堅決予以抵制，不唱。通過講真相，說服我的主管。我們就沒參加初選。最後在市區比賽中獲得優異成績。被同行譽為「天籟之聲」。

六、 如何參評：

時光流逝，我各方面早已具備參評中學高級教師的條件。但我覺的我已放下這名利之心，我就想算了吧，別耽誤時間了。但我的父母和先生強烈要求我參評。經過思考，我想我們是修煉者，評上高級也是一種洪法和證實法。讓人看到修煉人是有知識的，是在各自領域裏面的優秀人才。我找到校長，告訴他我準備參評，他說：「你可能不行吧？」我問為甚麼？他說：因你修煉法輪功。評職稱前提是必須擁護共產（邪）黨。我說：這是我專業技術職稱的認定，跟它有甚麼關係？我告訴他我肯定參評。他就說好吧。於是我很順利的通過了職稱認定。在我述職時，我進一步證實法，講真相。後來同事告訴我，他們認為我是最優秀的 ，人事主任找到我說，評委會討論，讓我轉達對你的提議：就是政治思想方面，必須要寫上熱愛中國共產（邪）黨並擁護它。因為這是首要條件。我告訴她，如果必須寫，我就不參評了。同時進一步揭露共產邪靈。（因我以前老跟她講真相。）她滿臉通紅結巴著跟我解釋，不是她說的，是轉達別人的意見，然後跟我說那你就加點甚麼吧？我就加上了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學生。最後學校給我的評語意見極佳。我想這都是因為自己在法上悟到並做到了一點，師父對我的鼓勵。我也感到只要做對，真的感覺是有眾神在助我們。