從學寫詩歌談起

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【明慧網二零零七年三月十七日】在向大法弟子辦的網站投稿以前,我從來沒寫過詩,也沒想過要寫詩。說起學寫詩非常偶然。

大致在去年秋季開學後不久,一天在辦公室,語文教研組長說:一退休語文老師拿幾首填的詞給她,向學校語文組辦的主要面向學生的文藝刊物投稿。上學期登了一首他非常高興,這次又寫了幾首。他填的詞,形式還可以,就是生造和冷僻的詞太多,看不懂。我說給我看一下,看後不知所云,深有同感。

不知何故當時我閃了一念,我要是寫詩的話,我就走白居易的路,通俗易懂,至少讓人讀的懂。回家後我就開始寫,寫了一首表現大法弟子夜晚送真相救眾生的詩,經審稿同修修改個別字詞後發表了,對我鼓舞很大。以後就開始陸陸續續的寫,邊寫邊學,邊學邊寫。

要說對詩歌,說我是個「詩盲」一點不過份。讀中學時,正好是文革期間,也沒學甚麼詩,更沒學怎麼欣賞詩。學了一些都是充滿惡黨黨文化內容的,鬥爭火藥味、歌功頌德等。讀大學也不是學的中文專業。對詩歌的基本要求都不懂,就我這樣學寫詩談何容易。但我抱定一念,我是大法弟子,我學寫詩是為證實大法所用,大法會開啟我的智慧,我一定學的會。

這樣開始了我學寫詩的歷程。從何入手呢?一天我看同修寫的詩,看到網頁上面有「詩詞常識」,我想寫詩至少得先學會「押韻」吧,我就看了相關內容,明白了一些,還是有些不懂,就問語文老師。詩歌發表後,修改了的地方,我要琢磨為甚麼這樣修改。同時看「正見」網的「詩歌評議」,也是我學習的重要途徑。最巧的是,上學期我們學校舉行優質課競賽,我作為驗收評議小組的成員參加聽課,一語文老師講的就是詩歌欣賞,所講的詩歌評議的「意象、意境、情感」三要素,使我對詩歌有了一個大致的了解。

經過幾個月的學習,我基本學會了寫詩。當然我在語言的錘煉上功夫還欠缺,離詩的高境界還差的很遠。但我進步很快。

我在學寫詩的過程中有幾點體會:

一、大法無所不包,大法無所不能。法中甚麼都有,我們是大法弟子,我們只要有證實法的願望,大法就會開啟我們的智慧。我們想學甚麼,學起來都很快。在很多同修的交流文章中,我們也看到了。一些文化很低的老年同修學電腦、學打印都很快;一些沒甚麼音樂基礎、甚至沒摸過樂器的同修在天國樂團學習演奏中都很快學會。我想這一切都是大法威力的體現,大法在造就大法弟子。當然由於我們生命的來源不同、生命的構成特點不同、我們修煉的路不同,大法開啟我們的能力也不一樣。

二、「修」是提高的根本。師父在講法中一再告訴我們「心性多高功多高」。我們重視心性的修煉,人心放下越多,包袱放下越多,方方面面的提高都會很快。

三、修煉是一個嚴密有序的安排。師父正法有進程,我們修煉的路也有一個有序的安排。其它方面不談,就我寫文章證實法的歷程就充份體現。最初的一兩年多寫的是修煉體會、法理切磋方面的文章;後開始寫對歷史、古文化方面認識的文章;去年秋冬開始寫詩歌。一切都是為法而來,我們的一切經歷都是為我們最終證實法安排的。這一點在我寫歷史、古文化方面的文章時體現的最突出。我得法前,所喜歡看的東西在我寫文章時都派上了用場。

同修們,讓我們拿起筆,寫出更多更好的文章,向大法弟子辦的網站投稿,圓滿完成證實大法、救度眾生的使命。

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