體會兩則:講清迫害發生的原因

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【明慧網2005年3月22日】

  • 講清迫害發生的原因

  • 課堂上講真象

  • 講清迫害發生的原因

    文/大陸大法弟子

    許多世人知道了大法弟子是一群修煉「真、善、忍」的好人。但在講真象過程中卻發現,有為數不少的世人仍然固執的認為我們參與了政治才遭到迫害。甚至於認為我們師尊參與了政治。究其原因是因為對這場迫害發生的原因認識不夠所造成的。人們無法想像只因修煉「真、善、忍」便會遭到殘酷迫害。

    針對這種情況,我通常是告訴他們,這場迫害之所以發生是因為信仰上對立所造成的。一個相信神,一個不相信神;法輪功修「真、善、忍」。共產黨迷信暴力,相信階級鬥爭哲學。為了權力不斷造假,粉飾太平。對待敵人要像冬天一樣嚴酷無情這一點,充份的表現了其惡的一面。用三個字可概括:「假、惡、鬥」。修煉大法的人數短短幾年便超過共產黨人數,這一點令其十分恐慌,因為它再也迷惑不了那麼多人了。這就是法輪功遭到迫害的極其重要原因,如果從這個角度上講,很多世人便明白了並不是因為我們是否參與政治才遭到迫害,這樣可從根本上肅清被邪惡灌輸的毒素。

    自從師父新經文《向世間轉輪》發表後心中很著急,到現在才真正明白大法弟子肩負的責任太重。但一時感到有點畏難,害怕世人不理解,現在發現是人心在阻礙自己,當我將師父新經文《向世間轉輪》直接給對大法有所了解的人時,他們都很受震動,以前那種事不關己的態度變了,也沒有那種認為我們在搞政治的想法,開始冷靜的在思考。但是面對那些對大法了解不多的人我還是沒有這樣做。我還是首先從真象講起。


    課堂上講真象

    文/大陸大法弟子

    我是一名小學教師,教低年級學生,為了孩子的未來,為了給他們的心靈播下美好的種子,我就利用課堂幾分鐘的時間讓孩子們找反義詞,比誰找得快。

    孩子們興趣十足。「真」的反義詞是甚麼?「善」的反義詞、還有「忍」的反義詞?學生們很容易說出「真」和「善」的反義詞是「假」和「惡」,但對「忍」還不理解所以找不出反義詞,我並沒有急於告訴他們,而是讓他們先把「忍」字組成詞。學生組成「忍耐」、「忍受」詞後,我就順勢說:假如別人打你一下你忍受了,沒和他一樣,一笑了之,那就做到忍了。反過來你不去忍受那又會怎樣呢?學生答道:去還、去打,這時我引導和「打」意思相近的一個字就是「鬥」,學生頓時明白了「忍」和「鬥」是一對反義詞,我問你們之間出現矛盾時,是「忍「一下好還是「鬥」好?大多數回答「忍」好。於是我從團結角度、班級之間紀律評比等否定了「鬥」。

    在黑板上明確寫出這六個字後,我又讓學生把「真」字組詞,有「真心、真話」等我問學生是說真話好還是說假話好,學生異口同聲的回答「說真話好」。學生用「善」字組成「善良、善心」,我問你們打算把「善心」送給誰呢?有的回答送給爸爸媽媽,還有的答送給惡人,你怎麼知道他就是惡人呢?在我的啟發下有的學生回答應該送給身邊的每一個人,我及時表揚了這個學生回答得好。 最後我讓學生進行選擇,你認為黑板上的這三對反義詞中哪幾個字好,學生回答「真善忍好「,我告知他才是區分好人和壞人的真正標準。過後我發現,「真、善、忍」或多或少的已經裝進了他們幼小的心中。在講課中我真的一點怕心都沒有,不知不覺就講出來了,我知道這是師父在呵護著我。

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