通過講故事講清真象

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【明慧網2004年9月28日】我是一名教師。我深知做為一名正法時期的大法弟子的使命和責任。我的工作除了每天的正常教學工作之外,還經常通過講故事向這些學生講真象。「用理智去證實法、用智慧去講清真相、用慈悲去洪法與救度世人」(《理性》),我認為這是師父安排我「助師世間行」(《洪吟》)。

講真象中,我從如何做人講起,講解中我舉了一些例子,便於學生理解和接受。做人就要按照「真、善、忍」的標準做人,這樣學生就對「真、善、忍」有了初步認識,對法輪功有了初步印象。初期的講故事實際是為了提高他們對神的認識的底線,為講清真象,救度他們及他們的家人創造時機。人類社會也像莊稼一樣,是一茬一茬的。上一次人類的滅亡是在一次大洪水中滅亡的。我連續講了幾個關於大洪水的故事,告訴學生在大洪水之前救人者的苦心和他們的遭遇。如:《蒙古獵人海力布的故事》,《石獅子紅眼睛的故事》,《諾亞方舟的故事》,還講了《古羅馬皇帝尼羅焚城的故事》。故事中突出了官府、惡人抓捕、追殺、迫害,這些救人於水火之中的好人的情節,強調了那些邪惡小人為了升官、發財或討好而舉報這些救人者的情節,及所有惡人的最後悲慘的下場。

激發了學生對濟世救人的善良者的敬佩和同情,激發了學生對那些維護自己權勢而不顧人民生存的當權者的憎恨,激發了學生對舉報好人的無恥之徒的蔑視。

真正切入講真象正題時,我也有點擔心。師父說:「你有怕 它就抓 念一正 惡就垮 修煉人 裝著法 發正念 爛鬼炸 神在世 證實法」(《洪吟二》 - 怕啥)法理淨化了我的心靈,正念炸掉了爛鬼,以後的一些天裏,我就有針對性的講有關大法的故事,讓學生從不同角度明白真象,從而證實大法,洪揚大法。

講我身邊大法弟子拾金不昧,尋找失主的故事,證實大法講究心性修煉,大法能使人品德高尚,使社會道德回升。

講我身邊修煉者修煉大法後起死回生的故事,結合1400例栽贓案與人均死亡率的數字分析對比,證實大法的健身奇效,是受世人歡迎的大法,期盼的大法。

講「自焚」是偽火,戳穿邪惡之首栽贓法輪功的用心和古羅馬尼祿一樣狠毒,證實大法不殺生,暴露非法鎮壓的欺世手段及對人類道德的踐踏。證實大法講「真、善、忍」。重道德、講天良。

講大法弟子為救度世人而遭到的非法迫害的故事,證實大法弟子的善良和慈悲。

講大法在世界洪傳的盛況,證實大法是高德大法,是挽救人類道德回升的唯一希望。

講渤海灣一船遇風暴,船中一人喊「法輪大法救我」的奇遇,講迫害大法弟子的惡警惡人遭到的現世報應的故事,證實信任大法,善待大法者的福報。讓學生堅信在生命危急之時要喊「法輪大法救我」,就會有神跡發生。

講真象中感受到了「講真象中你們講出的話中、打出的能量,起著震懾與消除邪惡的作用」(《在2003年亞特蘭大法會上的講法》),懂得了講真象的過程就是放下人心的過程,在法理上提高認識的過程,證實大法的過程,救度世人的過程,就會出現神跡。講真象中感受到了「你們是世上生命留去的關鍵」 (《在2003年亞特蘭大法會上的講法》)的責任的重大。感受到了「放下長期執著的人心,全面開始抓緊救度世人」(《放下人心 救度世人》)的緊迫。

同修們:我也曾跌倒過,但是在正法洪勢迅雷不及掩耳的時刻,趕緊爬起來,放下人心,加入正法洪流,勇猛精進。

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