台灣教師修煉心得:善的力量是巨大的

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【明慧網2004年6月13日】我任教於台南市南區的一所小學。教職的工作,瑣事繁雜,心中常牽絆一些小事,因不懂得放下而總是牽腸掛肚。個性急躁、缺乏耐性又會鑽牛角尖的我,也容易莫名其妙的發脾氣;加上時不時會有負面的想法、情緒,讓我已經覺得人生沒啥意義。體力方面也因心理不健康而容易疲倦,經常出現腰酸背痛,甚至有風濕痛;又因常胡思亂想而無法入眠。

修煉法輪大法後,我整個人的身心狀況都在極短時間內就獲得極大改善,即使偶有睡眠不足,也不會精神很差,甚至風濕痛也幾乎痊癒。先生說我的脾氣變好了,不會動不動就生氣;同事也說我改變很多,因為以前的我講話時常不加思索,有時還會因無意而刺激到人;更因自己對待兒子的態度有一百八十度的轉變後,日益發現兒子的可愛之處,全家相處得更溶洽了。

我教的是低年級的小學生,低年級的孩子有時的表現總是不盡人意,同學間常起小爭執。面對這些極度需要耐性、愛心教導的孩童,我想到的是李洪志老師的法理:「我們作為一個煉功人,矛盾會突然產生。怎麼辦?你平時總是保持一顆慈悲的心,一個祥和的心態,遇到問題就會做好,因為它有緩衝餘地。」(《轉法輪》),先調整自己的心,再去處理問題,往往皆能迎刃而解。平時如果發現自己言行上有失當之處,也會放下身段跟孩子道歉,這都是修煉大法後的改變。

記得上屆帶的班中有位男孩是個獨子,他的佔有慾強,又常欺負同學,對我的態度也不好,家長也是對我百般挑剔;但我用最大的善心來教孩子,這孩子身體不好又很會流汗,我就在他衣服濕透時幫他換衣服,長期下來孩子感受到我對他的關愛,漸漸的變得很有禮貌,課業也進步了,家長因此改變之前對我的態度。現在孩子已是三年級的學生,卻仍時不時的回來找我,還對我說:「我喜歡老師。」

本屆也有幾個較令人傷腦筋的孩子,如有位小女孩總向班上較憨厚的孩子要錢、要東西;還有位疑似情緒障礙的單親孩子,剛來上一年級時脾氣很拗,又常打人罵人,對老師交代的事也會反抗。對這種行為較偏差的孩子,我還是本著祥和的心態並用「真、善、忍」的法理來引導他們,慢慢的小女孩的行為改善了,還會主動幫忙做事,學習態度也較認真;而單親孩子耍脾氣的頻率降低了,態度也軟化許多。我深深體悟到「真、善、忍」能改變一切,沒有修煉是感受不到「善的力量是巨大的」。

在課堂上我也常將在大法中學到的「真、善、忍」的法理告訴小朋友,所以當孩子們看到同學間有衝突時,會主動安慰被欺負的人;也會在我心性沒守住而生氣時勸我:「老師!你不要生氣。」真是「孺子可教也!」

孩子悟性之高,連我都自嘆弗如。我是個再平凡不過的老師,沒有甚麼豐功偉業,但是因為修煉法輪大法讓我的整個人生改觀了,我寫出心得只是想證實「法輪大法好!」,也希望能藉此文章達到「拋磚引玉」的效果,讓更多從大法上獲益的同修不吝提起筆來寫下自己的修煉心得。

感謝師父。感謝大家。

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