【明慧網2004年9月8日】看到6月1日武漢同修《按照師父的要求發正念》一文，非常吃驚：為甚麼這種不按師父要求發正念的現象這麼普遍哪？！這不是另外空間邪惡舊勢力黑手瘋狂的干擾破壞嗎？！同修文中談到的現象，我們煙台地區相當部份農村也有，而且表現基本一樣。發正念要背念的內容差不多寫滿16開的兩張紙，從中共中央到省、市、區、縣、街道辦事處居委會、農村鎮鄉、村、所有參與迫害有關的權力機關、部門、單位及個人知道的全列了出來，還包括清理所有認識同修的空間場，一一點名。發正念時，每一層單位點完後，就念一句“叫它們死！死──”，“死”字拖長腔約5、6秒鐘，然後再念一遍除惡口訣。然後再點念下一層，依次類推，直到全部念完。每次都在十分鐘以上。而且還要求大聲念，兩人以上多人發時，由一人發聲念，其他聽著，意念跟著。一個多月之前，我偶爾遇到一位老年同修那樣“發正念”，感到很奇怪，認為是個別的，以為是她沒看過師父《正念》經文所致。我拿出師父的經文和明慧編輯部的“答疑”給她看，告訴她應按師父的要求做。可是一個多月以後再問問，說仍沒改，還說人家很多農村同修都這樣發的。經了解，說是一位“一直開著修，層次很高”同修教的，說那樣發效果最好。我說，誰再高也高不過師父，也高不過法。勸她還是老老實實按師父的要求做。
幾天之後，經這位同修的介紹，我見到了兩位據說“開著修，層次很高”的同修（稱為A和B吧）。兩位都30多歲，比較年輕。為主的“層次最高”的A，相貌端莊秀麗，滿面笑容，極富親和力，非常健談，口若懸河。一下午三個多小時，除三個正點發正念外，大部份時間幾乎都聽她在講。一開始，我們切入正題，討論了發正念的要領問題。主要分歧是兩點：一是發正念是入靜還是發聲念；二是按師父《正念》經文中的要求做，還是另搞一套，從頭到尾念那麼多具體的單位。我們堅持前者，同修A、B堅持後者。在此我們的理由不敘述了，主要列出A、B兩位所述理由，供大家討論：第一點發正念出聲問題，A認為“這跟學法一樣，默念出聲都行，按自己的習慣定，但出聲效果更好”，“特別多人集體發正念，必須有一個出聲念領著。否則各人發各人的，不能形成一個整體。”第二點，A認為，我們按師父《正念》經文的要領發正念，“那樣跟煙台市區的基本一樣，效果不好，所以煙台市迫害死那麼多大法弟子”；“當初邪惡很多，到處都充滿邪惡的情況下，你們那樣發還行，現在大批邪惡都殺死了，剩下的邪惡很少了，它們都藏在那些單位裏，你不點到它，它不出來，你只有點到它，它才不得不出來應戰，這樣才能殺死它們。”“你們那樣發不點它它不出來，你也找不到它，你們就做不到‘追找邪惡’。”“我們兩種方法都做過試驗啦，我們這樣發正念效果好，都看得清清楚楚的。你還不到這個層次，你看不見，你就不信我們說的。”B說：“如果你們那樣能殺死10個邪惡，我們這樣發就能殺死100個。”“你那是老套套，現在還用不行啦！”我雖然覺得她們說的不符合法，但沒有一一反駁。為避免發生爭執，只好說：“不管我層次多低，但我還是老老實實按師父的要求做，”並說：“如果你們認為你們這樣發效果好，是個好經驗，請寫出書面材料來，上明慧網交流交流嘛。”在現場三次發正念時，A說“為不影響入靜，就不領著念了，各人發各人的吧。”但仍有三人小聲咕嚕著從頭念到尾。
這次小聚會，陸陸續續到場8個人，其中有兩位新學員。回來後我思想困惑不已。我覺得我們要“以法為師”，法中的內涵有不同的認識和理解，是正常的。可師父講得明明白白的法，卻不按照去做，還講出那麼些歪理，這怎麼行呢？自己很想寫個材料向明慧反映，可是就寫不下去，干擾很大。特別是學法、煉功、發正念都難以靜下心來，雜念不斷，還感到很睏，睡覺卻不踏實，亂夢也多。我這才意識到是黑手的干擾破壞，於是針對此事靜心學法、發正念除黑手，經過一週多，擺脫了干擾狀態。“法能破一切執著，法能破一切邪惡，法能破除一切謊言，法能堅定正念”（《精進要旨》（二）“排除干擾”），大法使我清醒起來。這可不是一個發正念的要領問題呀！同修A活動力很強，走村串戶，到處串聯，竟然有那麼多人說她“修得好，層次高”，佩服她，相信她，聽她的，跟她走！滔滔不絕的講了一下午，用法去衡量一下，有多少東西是在法上啊？！可是它卻讓人聽得津津有味，完全迷住了。為破除迷惑，現從以下幾點分析如下：
1、顯示“法學得好”──A說她“一上午學了五講《轉法輪》”，“平時每天至少學兩講”。還遍問其他人一天學多少，大家當然都說學不那麼多，心裏就“自愧不如”，不自覺就自卑了，佩服人家。
（評：學法保證時間和數量很重要，但是還得看是不是靜心學，學得入心啊；能否嚴格要求自己在法上悟，在法上實修啊！）
2、顯示“層次高”──“一直開著修多長時間了”，（別人也宣揚）“自己的天國經常自由來往”，“經常跟師父在一起”，“看到了天上的父母”，“知道自己是自己天國的主”等，還看到許多天國世界和另外空間的景象，講許多神奇的故事等等，讓大家聽得津津有味，佩服不已。
（在此無須評論，請同修們用法對照，就能得出結論。）
給別人“下馬威”：同修是陸續到場的。每當有新同修進場坐下一會兒，A就說：“場不正，快清清場”，別人就趕快配合“清場”。一下午“清場”兩三次。使剛進場的同修覺得好像自己帶來了“不正”。
（評：我們都是師父的弟子，我們身上都有法輪及師父給的一切。此做法何意？）
3、標新立異，往大法裏摻自己的東西
(1)在同修A的口語中，“殺死”一詞用得很多。如“殺死人心”、“殺死執著”、“殺死業力”、“殺死邪惡”、“殺光邪惡”、“殺死黑手”等等，這不是惡的東西不去，還任其招搖嗎？有些人聽了也跟著學，那是修煉嗎？接個電話說是“黑手干擾”，放下電話就喊“殺死、殺死……”，這都和大法有甚麼關係？哪裏是修煉人的言行？反而是打著大法的名義敗壞人們對大法的印象啊。⑵“補漏洞”？A提議搞甚麼“補漏洞”儀式，問我會不會說，我莫名其妙，說：“不會，你說吧。”A就讓大家雙手合十，領著大家念：“慈悲偉大的師父，請師父加持弟子，請師父保護弟子，請師父看管弟子……慈悲偉大的師父，弟子由於學法不深，還有許多執著心……從今天開始，弟子一定……”我跟著說了兩句就停下了，其他同修也逐漸停了，只她一人在說，持續了約10分鐘。我當時就想，這是師父叫做的嗎？這是師父叫說的嗎？修煉講無所求而自得，而這些說法和做法，帶著如此強的求心而不自知，怎麼還能是修煉人的行為呢？現在真後悔，應該當場制止啊！
⑶師父不管？去求？B說一同修的5歲小女兒，“肚裏有個小法輪，可師父沒管她。”A馬上叫孩子“快求師父，請師父管我，看護我。”教孩子說。如此等等。
4、神神叨叨，隨心而化
A大講特講另外空間的故事，其實許多明顯是隨心而化的。
例，A講，她女兒打坐時，“你看她身子一骨湧（土語：即湧動一下），元神就離體飛走啦，就上天啦。跟她的肉身還能對話，問她在天上幹甚麼，你看師父在幹甚麼，你天上爸媽在幹甚麼……她都能回答。”還講了一些具體的事。真是神乎其神哪！
A還講了一個她天國有個她欠債善解的人的故事：那人向她要錢，她答應只給一毛錢，可他偷了兩元，後又偷了三元。她只要回三元，那兩元還不給。不知是誰告訴那人，說A是你們的主啊！那人嚇得一下子跳進A天上母親的寶葫蘆裏出不來了，在裏面憋了三天半，差點憋死。只要他的主說句話就能出來。A就說“你出來吧”他就出來了。A說：“你等著吧，看我圓滿回去後怎麼收拾你！”（此話一出口，還能回去嗎？）
還講了許多“神奇”的故事呢。
師父說：“你用天目去看，不動念靜靜的看是真實的，只要稍一動念，看到的都是假的，”（《轉法輪》），用師父的法來衡量，那些故事是真是假不清清楚楚了嗎？！
找找自己，教訓是非常深刻的。由開始僅僅為了切磋發正念要領問題，竟讓我看到了這麼些不正常的現象，這是我始料未及的。由於沒有思想準備，正考驗了自己學法不夠紮實的問題。連最初拿去的師父《正念》和《清醒》兩篇經文及明慧編輯部的《答疑》，都沒能拿出勇氣力主好好學學，討論討論。對那些神神叨叨的故事也聽得津津有味，“就這樣聽去了”（《轉法輪》）；對當時已認識到的明顯不符合大法的言行，也沒能用師父的法去制止或善意指出，而是聽之任之，自己也受到了明顯的干擾。同時也暴露出自己學法對師父講的有關開著修的法，如“自心生魔”等內容，雖然學卻沒真入心，好像與自己無關一樣印象不深，直到此次經歷，才發現師父都講得明明白白，怎麼就像不知道，就被迷惑干擾了呢！
師父在法中多次講過，“修煉是嚴肅的”。看來舊勢力黑手越在最後越瘋狂，在外部邪惡被操縱干擾破壞處於低谷時，又把黑手伸進內部，利用內部學員的執著進行干擾破壞。我們的一思一念，一言一行都不能麻痺大意啊！我們一定要堅定以法為師，金剛不動，排除一切干擾，在法上歸正自己，走正最後正法的路，不辜負師父的慈悲苦度。
本文如有不當，請同修慈悲請正。特別是與文中所敘現象有關的同修，讓我們都重視起來，對照大法，歸正自己。
下面讓我們重溫師父以下講法：
“還有一些個幻聽的。只能叫你幻聽，其實你是真聽到了，可是你聽到的不是師父。它們會冒充師父的聲音哪，連形象都會冒充的，利用你的執著騙你。大法弟子你要在法上悟。你是堂堂正正的大法弟子，要理智的去思考符不符合法。還有的學員心思總是對功能感興趣，有一些學員我叫他們看到一些不同空間的正法情況，目地是增強學員證實法的信心，而有的學員還是不能正確對待，不在法上修，甚至有事要找有功能的學員給看，把看到的作為怎麼做大法事與修煉的指導。這已經很危險了。誰能看到正法的根本呢？！誰能把修大法的說清楚呢？！層次極低的表現不是真象的根本。不在法上修，不按照法去做，那你還是大法弟子嗎？！一有事就叫其看看是不是這麼回事，看甚麼哪？誰能看到你的根本？你的孩子也不行啊。我都講過了，大法弟子內部也不讓看的，要看到你們真實的修煉情況了那還修甚麼呀？”
“你在哪個層次中你能看到是大法弟子根本的真象、正法的真象、師父的真象？你今天要能夠看到大法弟子與師父的根本真象、大法的真象，你今天就是這無量宇宙的主！你都看見了嗎？一切盡在眼底了嗎？你怎麼能這麼傻哪？！我都多次在法上講過，你們怎麼就非被干擾呢？”
“目前學員能看到的、能知道的是有層次限定的。舊勢力也是神，目前對你們來講，它簡直是千變萬化的。如果學員不以法為師，心思用到看這些上，它是如意的給你造成任何假象。”“……但是有的時候啊舊勢力干擾，它要真的看到學員入了歪門了的時候啊，它們就會給你顯假象、擋住你的視線、不讓你看到那邊的師父，從思想上也不讓你正信這邊的師父。它弄一個假的在那個空間中穿來走去或者是停留在這兒，就會迷惑你。所以你不要看這些，你不要管它。有法在，有師父在，還不足矣嗎？ “（以上摘自《二零零三年元宵節講法》）
為更好的識別並排除上文所敘干擾，在法上歸正。還可針對性的學習如下內容：《轉法輪》中“自心生魔”、“顯示心”、“歡喜心”、“悟”等有關論述。《精進要旨》中“何為不得見”、“學法”、“糾正”、“金剛”、“不講狂語”、“驚醒”、“法定”、“何為開悟”、“佛性無漏”、“再論衡量標準”，最新經文“清醒”、“正念除黑手”等。
我悟的：開著修的能看見的：應不動念、不動心、不有意分辨、不追求、不顯示、不宣揚、不隨便說（必要時慎重講講）、不講狂言。
鎖著修的，應不好奇、不問、不追求聽、看，聽、看了不羨慕、自己不追求、不吹捧、不以此指導正法及修煉、不迷、不受干擾。
我們都要堅決“以法為師”，“在法上悟”、“在法上修”！
