年逾花甲的退休教師講真象心得點滴


【明慧網2004年3月7日】我是一位年逾花甲的退休教師,修煉大法已七年多了,證實法、講真象的事也做了一點,以前沒有想寫出來。一方面因住在鄉下沒有條件,機遇。另一方面總覺得都是很平淡的,是大法弟子應該做的事,不值得一提。現在我認識到是師父給了我們一切,是大法給予我們智慧,我們做的都是最偉大、最神聖的事。下面就想談談自己是怎樣與常人面對面地講真象。

一、現身說法
常人總是眼見為實。對周圍熟悉我的人,我就用自己煉功前後身體狀況的變化對比來洪揚大法。

有一次我和幾個鄉親去3里外的集市上買東西,回來時大包小包的。同去的有一人比我小20多歲,路上累得氣喘吁吁,而我卻一點不累,還幫她提東西,這時,我一邊講學大法的好處,揭露江氏的邪惡,並告訴她記住「法輪大法好」會得福報,那人口服心服,不住點頭。事過不久,我又碰到那人,她高興地告訴我,她記住了我說的話,她腿痛的毛病現在好多了。

二、用數字講
證實大法揭露邪惡,數字往往都是最有說服力,最能說明問題,有些數字我都記在心中。如:法輪大法傳世至今,已遍布5大洲,60多個國家,修煉者達一億之眾,法輪功受到來自各國政府及組織的褒獎一千多項、《轉法輪》一書被翻譯成20多種文字;截止目前大法弟子被迫害死的達多少人,被關押、判刑……有多少人等等。世人一聽這些數字自然就知道大法好,江氏集團邪惡,就會善待大法。

三、因人而講
對於上了年紀的老年人不識字,最好的辦法就是面對面地講真象,並讓他們記住一句話:「法輪大法好」;對於幾歲的孩童也是讓他們記住這句話就足矣了。對於文化水平較高的人,告訴他們李洪志大師曾被提名「諾貝爾和平獎」,講「天安門自焚」的騙人伎倆,並給他們資料看。

四、抓住機遇講
師父告訴我們:「在社會上接觸的一切人都是講清真象的對像。」(《致北歐法會全體學員》)講真象既要抓住一切機遇,又要尋找合適的切入點,自然而然地引入我們要講的真象。

有一次,我去某處辦事,看見我曾認識的一位修車工正在街上修車,如何講呢?這時我注意到,在不遠處的水泥電線桿上大法弟子貼的真象標語,於是我靈機一動,問那修車工看見標語沒有?就這樣打開了話題,講起了真象。

對於多年不見的老同學,偶然相遇時,先跟他們拉家常話,慢慢地就談論起身體狀況來。像我這般年齡的人,大多都身患多種疾病,他們都羨慕我的身體好,這樣就自然地就講起了真象,我告訴他們我是修大法的,還向講大法遭到迫害的真象。效果挺好的。這幾年,聽我講真象的人,其中有6人向我借看了《轉法輪》。

五、向師生講
前年「六一」兒童節的下午,我偶然聽說某校轉天下午要上演誹謗大法的文藝節目。我一聽心急如焚,我是大法弟子能無動於衷嗎?維護大法、救度眾生是我義不容辭的責任。

我立刻找到扮演角色的學生及其家長,向他們講真象。第二天一大早,我又匆忙趕到該校,找到校長和老師向他們講真象,並把資料送給他們看。經過耐心的說服,最後,他們沒有演那部份節目,一百多名師生及圍觀的群眾沒有受到邪惡的毒害。

還有一次,某校一位教師因病休假一週,請我臨時代課幾天。當時我就想,大法弟子所遇到的事可不是偶然的,都是師父給安排好的,那我就利用好這難得的機會,向師生們講真象。

我帶上真象資料,給每位老師一份;課間、午休時,我就當面講。在語文課上,我就在黑板上用拼音字母拼寫「法輪大法好」,讓學生在拼音下面寫漢字,學生一邊念叨著,一邊手在寫「法輪大法好」。師父說:「你們在純淨心態下所做的事才是最好的事,才是最神聖的。」(《精進要旨「再認識」》)我當時顧不上多想甚麼,只有一個念頭:讓這些孩子們擁有一個美好的未來。

有不妥之處,請同修慈悲指正。

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