法輪大法教我做一名好教師

【明慧網2001年7月20日】我是一名中學高級教師,1995年8月開始修煉法輪大法

一、修煉前,我是一名不講方式方法、過於嚴厲的教師,提出的要求學生必須做到。如果哪個同學沒完成作業,中午就不許回家吃飯,我盯著他在辦公室補做,有時要補到下午快上課了。那時很少替學生著想,只是強調我說話學生必須聽,對學生嚴肅有餘,愛護不足,因此與學生關係不太好。領導也曾與我談過要注意改善和學生的關係。

1995年8月我開始修煉法輪大法。大法高深的法理震撼著我的心靈,也使我認真面對自己的不足。9月份開始我教新入學的高一學生。這時我把自己當作煉功人,按照大法「真、善、忍」的標準要求自己,做到了與人為善,熱愛學生,因此與學生們的關係搞得很好。我愛護學生,學生尊敬我,當我身體不舒服時,學生們就沏好茶水,悄悄放在講台上讓我喝。一些教師也羨慕我和同學之間能有這麼融洽的關係,領導在這方面也多次予以肯定,我從一個對學生過於嚴厲的教師改變成為學生喜歡的一名教師。

但有一天在下班回家的路上,年級組長突然對我說:「領導在全校教師會上不點名批評的那件事指的就是你,有些學生對你講課意見較大。」這對我真是突如其來。我想:「怎麼會這樣呢?」回家後心裏有些難受,覺得他們提的有些意見不對。例如:他們說學生不會的地方我不講,學生會的東西反而講,我覺得這真是冤枉。後來我學習了李老師的《轉法輪》,李老師說:「我們還講了,我們人人都向內去修的話,人人都從自己的心性上去找,那做得不好自己找原因,下次做好,做事先考慮別人。那麼人類社會也就變好了,道德也就回升了,精神文明也就變好了,治安狀況也就變好了,說不定還沒有警察了呢。用不著人管,人人都管自己,向自己的心裏找,你說這多好。」這時,我難受的心漸漸平靜下來,我開始認真地檢查自己,覺得學生們提的意見還是對的。這一段時間自己雖然改善了對待同學的態度,但忽視了在教學上如何滿足學生的要求。我作為一個修煉的人,要放下「師道尊嚴」和怕丟面子的觀念,真心為別人著想。因此我召開了全班學生座談會,請他們給我提意見和建議。通過座談會我了解到他們給我提的「不會的地方我不講」原來是由於我對學生們在某些知識上的不足不清楚造成的,有些數學題根據題意一畫出圖就做出來了。我認為這種題容易,學生不會有甚麼問題,因此很快就講過去了。可是學生的數形結合能力較差,他們畫不出圖形來,這是我沒有預料到的,這說明我對他們的學習能力還不夠了解。

這次座談會開得很好,氣氛很祥和,學生們也提出了一些很好的建議,使我不僅了解了同學,而且進一步融洽了和學生們的關係。這種關係不僅僅使我個人表面上對他們態度好,而是使我從更深的方面了解了他們需要甚麼,需要我為他們怎麼去想,怎麼去做。

這件事使我認識到,一個修煉者在任何情況下都要按照大法的標準要求自己。當我在心性上得到提高時,在社會的各種環境中自然就能做到最好。當同學們升入高三年級後,學習任務更加繁重,這就需要更多地為他們考慮,我不僅把課備好,還經常主動地徵求他們的意見和要求,按照李老師說的:「要按高標準、更高標準來要求自己」去做。這樣學校徵求學生意見時,學生都說我好。同學們與我的關係更融洽了,他們和我無話不說,還主動地幫我做事。後來在全校大會上,校長點名表揚了我。

通過修煉,我的身心發生了巨大的變化。我校的老師們都說我變了。我從一個愛訓斥同學,愛批評同學的「師道尊嚴」意識較強的老師變成一個學生認為和藹可親的老師。

二、修煉前,我是學校有名的病號。1977年醫院診斷為:食道有核異質性細胞。醫生說沒辦法治,只是讓我別生氣受累,否則就要變成食道癌。除此之外,我還有胃下垂,胃炎、低血糖、心臟病、風濕性關節炎、乳腺增生等疾病。我從1979年開始就練氣功,到1995年我煉了16年各種氣功,啥病也沒治好,食道病更厲害了,吃東西有時噎得流眼淚,要用水沖下去。我對各種氣功都產生懷疑時,一位教師給我介紹了法輪功。當我看完《轉法輪》這本書後,多年來練氣功中出現的許許多多疑問都得到了徹底的解答。我通過修煉法輪功,不僅使我所有的病都好了,而且摘掉了戴了30多年的500度近視眼鏡。同事們看到我修煉法輪功在身體上發生了這麼神奇的變化,也都紛紛開始看《轉法輪》。後來我校有30多位教師和幹部看過或正在看《轉法輪》,我所在的辦公室8名教師全都看過《轉法輪》,其中有幾人也開始修煉法輪功。我們原高三年級的老師除個別人外,絕大多數都看過《轉法輪》。正是由於我們學習了法輪大法,提高了心性,對工作更加認真負責,兢兢業業,所以使得我們所教的高三年級在高考中,取得突出的成績,名列區普通校的前幾名,受到了區的表揚。

幾年來的修煉,使我的思想和身體發生了徹底的改變,人家與我開玩笑,說我活得很瀟洒。是的,我現在活得很輕鬆,從內心到身體,我切切實實感受到一身輕是甚麼滋味。我只想說,是法輪大法徹底改變了我。










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