種下善的種子

【明慧網二零二五年四月二十八日】在大法弟子家裏，許多一九九九年前後出生的孩子，如今已經長大成人。因為他們從小就聽大人講大法的道理，看大法真相資料、視頻，一直在大法修煉的環境中被薰陶，真、善、忍的種子在孩子們的心中紮下了根。如今他們在社會的各個層面，以善良和為他的方式福益社會。下面就講一講我家孩子小浩（化名）在生活工作中的一些故事。

小浩現在是三甲醫院住院部規培（規範化培訓）的專碩研究生。他從小就是聽明慧網故事長大的，他學習不忙的時候，我就帶他參加集體學法；學習忙的時候，就聽大人讀師父的新經文，有針對性的給他讀一些明慧交流文章。小浩知道做人要善良，在矛盾中要忍讓，多站在對方的角度考慮問題。這種為他人著想的思維方式，讓小浩和他人都受益匪淺。

一、拒絕入中共邪黨組織，告訴同學真相

上小學一年級時，小浩就不入少先隊。二零零六年的一天，在放學時，我跟小浩的班主任老師說小浩不入隊。老師說：「別讓家長的態度影響孩子。」小浩立刻表明態度，仰頭對天大喊一聲：「我堅決不入共產黨！」老師立刻說：「行了！行了！」當時是在馬路邊，周圍有許多學生和家長，旁邊有家長說：「可能是有信仰的。」他的幾個小夥伴都跟他說：「也不願意戴紅領巾，就是不敢。」

到高中的時候，老師發現就剩小浩沒入團。老師怕影響他的前程，就找他談話。小浩為了打消老師的顧慮，告訴老師：「入共產黨都不能得到美國綠卡，將來我還想出國呢。」老師立刻表示理解了。

老師離開後，前桌的同學回頭對小浩說了一句：「你真有骨氣！」中午在學校食堂吃飯的時候，他的好朋友問他：「為甚麼不入團？」小浩給同學講了中共迫害法輪功，還活摘人體器官的真相，他的同學也用化名退團了。

二零一九年中共病毒（武漢肺炎）爆發後，中共為了掩蓋疫情打壓說真話的醫生。小浩和同學在網上聊天時，同學很傷心的說：「我們是在一個甚麼樣的國家啊？真話不能說！」有網友提到二十年前的事也是一樣的。同學問小浩：「二十年前是啥事呀？」小浩說：「見面再說吧！在這說就被封號了。」

小浩和我商量後，精心挑選了真相資料，少而精，把他們這個年齡段的人該知道的事實，都拷貝到U盤上，見面時送給了同學。後來這位同學在學校組織的「反×教」（註﹕中共是真正的邪教）網上簽名時，和小浩一樣都沒有簽名。

也是這位同學，看到疫情期間電視裏演的被封鎖在家的居民接到菜時還得說「感謝政府」，對小浩說：「買不上菜，是誰造成的？又不是沒錢，還不是政府封鎖造成的。」

在大學期間，還有一件事也讓小浩覺的很神奇。學校組織學生紅歌大合唱，每班都要出一些人。小浩他們班一共三十五人，要出三十四人，就抽籤決定誰不去，結果抽到的就是小浩。小浩看到手機裏一大幫同學給他發了賀電，恭喜他不用去唱紅歌，說他太幸運了，中大獎了，小浩也覺的自己太幸運了。還有的同學跟他說：「我去也不唱！出工不出力！」可見孩子們對歌功中共邪黨的這些活動是多麼的反感至極。這件事也讓小浩真切感到了師父的看護，哪有偶然的事情啊！

二、工作中善良為他

小浩看了師父對世人的講法《為甚麼會有人類》，知道做人要保持善良，要樂於助人，在工作中他也是這樣去實踐的。小浩研究生實習時，輪轉到消化科的時候，遇到一位女患者因為胃痛來看病，入院後進行了一系列檢查，包括抽血、心電圖、心臟超聲、肝膽脾胰超聲、胃腸鏡等，檢查結果均無明顯異常。但經過常規治療後，患者的症狀未見明顯好轉。女患者住院期間表現的比較焦慮，並且出現了食慾減退的症狀。她反覆向小浩詢問病情，小浩雖然很想幫她，但是也不能解答她的疑問。

後來小浩帶著患者一起向老師請教胃疼的原因，恰好是那位老師為女患者做的胃鏡檢查，比較了解她的病情。老師回答患者說：「你就是更年期，回家自己調理調理。」小浩看出來患者對這個回答不是很滿意。後來有機會的時候，小浩單獨跟她講了每一項檢查的指標都是幹甚麼用的，以及檢查結果都有甚麼意義，一直跟她聊了很長時間。跟她聊完之後，她就顯的放心多了。等到後來她快出院的時候，跟小浩說：「等我複查的時候，還來找你，你這個小伙子人好，比較有耐心，講的清晰。」

還有一天，執業醫師考試要統一到總校遞交報名材料，這些需要報名的研究生都跟醫院老師請半天假，一般報完名剩餘時間，都自己回去休息了。當時小浩在呼吸科實習，各種感染甲流、支原體和中共病毒的患者很多，坐在他左右兩側的研究生又都感染了。老師對小浩說：「你可得好好保護好自己，千萬別感染了，否則就沒人幫我幹活了。」

小浩提交完報名材料，就立刻打車回醫院幫老師幹活。他回家後，和我說：「我要不回去，老師就太累了。」小浩平時遇到自己下班時間來患者，都會晚走一會兒，幫助接班的醫生收患者，多分擔一些。小浩這種為他人著想的行為，讓他與周圍人的人際關係越來越融洽。

小浩也有碰到矛盾的時候，都能在忍讓中化干戈為玉帛。小浩輪轉到一個新的科室報到，負責帶小浩的老師一聽說小浩是研一的學生，就不高興了，說：「這是分配的，還是抓鬮的？為甚麼不是研二的學生？研一的學生能幹啥呀？」當時小浩很尷尬，人家願意要經驗豐富的也沒錯，但是小浩又不可能一下子跳到研二。

第一週病人少，老師自己能幹的過來，甚麼都不用小浩幹，小浩只能在一邊坐著。後來有個病人涉及到其它科室的事，老師已經不太熟悉操作流程了，而小浩恰好剛剛從那個科室輪轉過來，對這個很熟悉，就把這一系列過程都告訴了老師，資料也都給老師拷貝了一份，老師挺高興的。之後病人多的忙不過來，也讓小浩幫忙了。老師有的時候有事要處理，不在病房，讓小浩在病房看一會兒，還有點不好意思，告訴小浩可以早點回家，早上也可以晚點來。

小浩看到有的專業水平很高的醫生因為一點疏漏，就被患者投訴，在這種環境下，保持一個善良為他的心態尤為重要。

三、經常提醒我要用大法的法理來衡量一切

我是一九九八年開始修煉法輪大法的，有時關過的很艱難，小浩就經常提醒我，在矛盾中用大法的法理衡量。比如，有的時候，他看到我與他父親發生矛盾時，我有爭論事實對錯的執著，不能跳出來用高標準看問題，小浩就提醒我，在矛盾中別往前頂，反省一下今天哪裏做的不好；不管自己對錯，都要考慮別人的感受，放下自我，不激化矛盾，忍讓比爭論事實和對錯更重要。有時候，我根本沒注意的小事，他會提醒我：「你今天過關了嗎？」

還有每年的明慧網徵文，因為年年都寫，就覺的沒啥寫的了。小浩就提醒我，修煉人每年的層次都不一樣，體會也不一樣。我覺的有道理，仔細挖掘一下，就又寫出來了。

有時候，我聽到小浩提醒我的話都感到很驚訝，覺的大法的法理在他心中已經留下了深深的烙印，並且在實踐中已經按照超越常人的標準來衡量所遇到的事情。在師父的看護下，有大法的導航，善的種子已發芽，正在圓滿結果中。