學會為他人著想

【明慧網二零二五年十二月二日】我是二零一七年走入大法修煉的青年大法弟子，這些年越來越體會到為他就是為己，現舉幾個例子。

第一個故事。我從小跟著母親同修，知道大法好，有時也會按大法法理來要求自己，但那時我還沒有正式走入修煉。故事是這樣的，考研究生時，報考Z博導的人數比較多，最後進入複試的只有四個人，但是最後只有一個錄取名額。當時我的初試排名是第四名，在提前聯繫Z博導的時候被告知，他已經決定要第一名了。我看到沒有希望了，就又去聯繫其他導師，看看有沒有多餘的名額，幸運的是有一個博導願意把名額給我，但是他當年不想招研究生了，就讓我帶著名額自己去找導師。於是我又聯繫Z博導，希望他能接收我。Z博導很高興，但是給了我兩個選擇：一是還跟著Z博導，二是還有個碩導，很想招個學生，但是還沒有招生資格，問我願不願意選這個碩導。一般情況下，大家都願意報考博導，名聲大、資源多，以後還可以繼續讀博。我當時想的更多的是那個碩導需要學生，那我就跟他吧。後來的情況是，這位碩導因為只有我一個學生，所以傾其所有的幫助我，我在研究生的時候發表的論文已經夠博士畢業的標準了。在生活上，這個碩導和他妻子就像對待自己的孩子一樣，對我無微不至的關懷，最後就像是一家人一樣。後來我又轉博，掛名在Z博導下，繼續跟著碩導學習，最後順利的博士畢業。而和我一起進入到課題組的Z博導的學生（當年的第一名），因為Z博導工作忙、學生多，無暇顧及這位同學，最後這個同學還是來找我的導師幫忙設計的實驗，才碩士畢業，也沒有敢繼續讀博。真是當年為了碩導考慮，最後卻造福了我自己。

第二件事是找工作。畢業後我又面臨兩個選擇：一個是二流學區的普通初中，學生人數少（一個年級當時僅有50人左右）、校風差。一個是優質學區的高中，校風好，還有國際部。對於一般人可能都沒有甚麼可糾結的，肯定是後者了。但是我糾結了許久最後選擇了前者，原因是校長極力的想要把學校辦好，也是很想招一個博士教師，於是我就來了。一般學校簽合同都是三年，很多新教師都是身在曹營心在漢，隨時準備跳槽。可是我選擇的這個初中，簽的合同是十年，相當於把老師死死的扣在這了。真的來到這，給我分配的任務重，除了本學科的課程，還兼職小學課程，除此之外，還分配了實驗員這種體力活。很多人都為我鳴不平，我放平心態，把這當成提高心性的機會。幾年的時間，學校真的飛速發展，學生越來越多，我的工作也越來越順手。在疫情過後的這兩年，我所在的城市在逐步實行教師退出機制，換句話說就是變相裁員。有些生源少的學校，就開始「勸退」教師了。我因為簽的合同時間長，學生人數也多，在這動盪的年頭裏，能有一個穩定的工作。連副校長都說，你當年的選擇現在看起來多好，這麼多人失業，你這多穩定。我知道這都是師父的安排。因為我為校長考慮，為學校的發展出力，最後我成了受益者。

下面再舉一些生活中的小例子。

我在學校裏做過一年的教務員，就是為年級的老師排課表，因為涉及到老師的具體利益，這可不是件容易事。每個老師有自己的需求：有的不想早來，有的要早走。有的想把課調到一起上，有的不想上週一上午，有的不想上下午。再加上開會時間，進修時間。課表排了很多次，有些大家不願意上的課，我就安排自己上，整個過程中，我一直在考慮別人怎麼能滿意，自己的課沒有過多考慮。最後調完了，大家都滿意了，我再回看自己的課表。因為我是四個班單雙周上，心裏想這下幾個班的課可是七零八落了，估計進度不一致了，實驗可怎麼準備呢。可是當把我的課圈出來以後，自己都震驚了，每節課都是四個班齊頭上，兩週一個大輪迴，自己專門排也排不了這麼好啊。我把這個事和同事說了，同事知道我相信大法，當時就說：你之前說那幾個字怎麼念來著。我告訴她是「法輪大法好，真善忍好」。她開心的說，「我也試試。」

最近一次事是換辦公室。我們升年級需要整體換樓層，辦公室也得對應著調換。不同樓層的辦公室位置都是一樣的。因為我一直在這個年級，所以我直接就把東西對應著從一樓搬樓上對應的工位。當時上一個老師的東西還沒有搬走，我就把東西暫時先放到了工位旁邊的地上。等我安排好事情回辦公室的時候，結果有個其它年級調過來的老師佔了我的位置，把她的東西都搬到桌子上了。這樣一下我沒有工位了，當時和我要好的一個老師急了，她非要找年級主任去理論，要個說法。我勸她不要著急，我在哪都行。後來年級給我安排到了隔壁的辦公室，裏面都是音樂、美術這種副科。說著在哪都行，但是心裏感覺自己的學科被年級孤立出來，學生更不重視了。考慮不給年級添麻煩，我還是答應了。更沒想到，那個音、美的屋子要騰出來給新來的副校長，我又被安排到了實驗室。凡是聽到我在實驗室辦公的人，第一反應都是：「啥？實驗室？還能在那辦公？」實驗室裏有各種動物臟器、福爾馬林浸潤的標本留下的氣味，再加上下水道反味，空調也有味道，一開空調，說不清的氣味夾雜在一起。我搬過去一天，感覺不太舒服，有個同事過去坐了一會兒就受不了了，頭疼。而且實驗室和年級的辦公室離得遠一些，我又不用微信，溝通不方便，需要同事幫我傳達消息，覺的太麻煩同事了。

後來我還是去找副校長申請換個工位。副校長說，原本給新來的副校長準備的那個屋，後來她沒去，你就上那吧。這次又回到了音、美的那個屋子了，但此時，這些音、美老師為了給當時的副校長騰位置已經都搬走了。現在只有我和一個輪崗老師，年級的消息問問這個老師就知道了。平時那個老師沒有課就不來，學生也不過來。所以我每天除了上課外，剩下的時間基本上都是一個人在這個屋裏。門口還有密碼鎖，我可以放心的在屋裏學法，沒有人打擾。真是太謝謝師父了！而我最早要去的那個辦公室，主要是主科老師，基本上每個課間都是學生排著隊在那背誦，很多人。而且那個屋子沒有幾天大家就發現有老鼠，老鼠經常在工位上、地上把各種食物咬的碎碎的。物業幫著堵老鼠，一到晚上，還能聽到老鼠在頂上爬。後來那個辦公室的老師見到我就說，「你沒有來可對了，這屋裏有老鼠，你現在這個辦公室多好啊。」我心裏很感謝師父的苦心安排，也體會到為他就是為己啊。

這麼多年來，這種例子太多了。這可能就是「為他」的美妙境界在人世間的一點小小的體現吧。

感謝師父！