一位青年學員在修煉與講真相中成長（譯文）

【明慧網二零二五年十月十八日】

尊敬的師父好！
各位同修好！

我於二零二零年初得法，並開始和母親一起修煉。今天我想和大家交流修煉體會：在師父的慈悲保護和指引下，我是如何在修煉道路上逐漸成熟的，以及在講真相和向身邊的人分享大法美好中的一些經歷。

一、在修煉道路上的成長與體會到師父的保護

起初，我只是跟隨母親和學法小組同修一起讀法和煉功。母親對我說：「你試試看，如果你不喜歡也沒關係，但至少要試一試。」

一開始，我沒有能堅持每天煉功，有時只煉一套動作，有時根本不煉。我當時並沒有太多想法。但隨著我不斷學《轉法輪》，漸漸意識到這是一件嚴肅的事情。隨著時間的推移，我開始認真思考甚麼才是真正的修煉，並努力用真、善、忍的原則來要求自己。

有一次的經歷讓我深深體會到師父慈悲的保護。那天我在洗澡時，看到頭頂的花洒有些鬆動，但沒太在意。等我洗完澡剛走出來時，花洒突然掉下來，發出巨大的響聲。父親因響聲趕來，我意識到如果早一點掉落，就會直接砸到我頭上。我心裏明白，是師父在保護我。

這次經歷也提醒我：修煉中要注意細節。就像我忽視了鬆動的花洒一樣，有時我在心性上的執著也容易忽略，覺得無關緊要。但如果不去正視，它們可能會在將來帶來更大的問題。

還有一次小小的心性考驗，是和比我年幼的孩子一起學法時。每次他們常常反覆問：「到哪一頁了？讀到哪一段了？」起初我很不耐煩，心想：「我不是剛告訴過你了嗎？怎麼不認真聽呢？」後來我意識到，這是讓我提高心性的機會。

如果連這樣的小事我都能動氣，那又如何真正修「善」和「忍」呢？於是我學著耐心、平和的回答，漸漸發現整個學法小組的氛圍也隨之改善了。

二、講真相並與他人分享大法的美好

隨著在大法中不斷修煉，我體會到師父也在安排機會，讓我能在日常生活中自然地與身邊的人分享大法的美好、講清真相。隨著時間的推移，我在介紹大法、講清迫害的真相、向同學、部份老師、朋友以及身邊人介紹乾淨世界平台時，變得越來越自信。我不想錯過師父給予我的任何機會，讓他們更多地了解大法。

在課間休息時，有時我會找機會主動去和老師、朋友介紹法輪大法。當朋友或別人問起我的信仰時，我就藉機和他們分享。有些人甚至後來會再回來找我了解更多的真相。我的一些老師和同學知道我修煉法輪大法，也明白迫害的真相，所以當我請他們簽署呼籲結束迫害的請願書時，他們都很樂意簽名支持。

在日常生活中，也會出現講真相的機會。最近一次在一場線上工作面試中，我問老闆如果被錄取，能否每年在五月或十月請幾天假。她問我為甚麼，我便藉機向她介紹了法輪大法的美好，以及每年五月的「法輪大法日」活動。令人意想不到的是，一個月後，當我第一天到新工作時，見到她本人，她竟然還記得我。她平時都是遠程管理業務，一年中很少來店裏。這次見到我時，她又和我聊起法輪大法，並說真、善、忍的原則對每個人都很好，也許她也該找機會煉一煉。我很高興她能理解大法的美好，並認可這些核心價值。

在乾淨世界平台推出後，我也想向老師、朋友和親戚推廣它。起初，我在學校的公告欄上張貼了關於乾淨世界的海報，在姨媽的學校活動上製作了一段視頻，上傳到乾淨世界，然後邀請大家觀看。結果，許多家長和孩子都訪問乾淨世界去看這個視頻。後來，有朋友告訴我，我寫的故事不錯，於是我抓住機會多寫一些，並發布在乾淨世界上，邀請他們閱讀。

漸漸地，更多朋友對乾淨世界產生興趣，開始關注我的頻道。有些人甚至每天訪問乾淨世界網站幾個小時。這讓我看到，講真相時的一點點耐心和努力，可以使真相廣泛傳播，並產生真正的影響。

還有一次，在學校的一場商業比賽中，我的團隊在全校面前做展示，並分享了我們的社交媒體賬號，鼓勵大家關注我們的工作。我們選擇使用乾淨世界，當我在舞台上打開平台時，一位中國同學注意到了裏面的法輪大法的內容。放學後，她來問我：「如果法輪功是好的，為甚麼中共要取締它？」我向她解釋，是中共前領導人江澤民在一九九九年發動了對法輪功的迫害。我還告訴她，修煉人是按照真、善、忍的原則做人。後來，她簽署了「打倒中共惡魔」的請願書。

過了一段時間，我對科技和體育比賽產生了執著，導致修煉有所懈怠，對乾淨世界項目也沒有全心投入，把它當作一種消遣。雖然有些帖子獲得了一些關注，但後來我刪除了很多視頻。回頭看，我意識到自己沒有足夠重視，因為這個平台有潛力幫助眾生了解真相和傳統。現在，我計劃改進自己，製作更有意義的內容，更好地發揮它救人的作用。

結語

回顧這些經歷，無論是被保護免於危險或者找到機會提高我的心性，我看到師父給予了我很多。每一步都在師父的慈悲保護和鼓勵下完成。

作為一名年輕的學員，我知道自己仍然有許多執著和不足，但我下定決心要學好法，不斷提高自己，精進地走好修煉之路。

我的家人和我感恩師父的慈悲救度，我會珍惜這寶貴的在大法中修煉的機緣。

謝謝師父！
謝謝同修！

（2025澳大利亞法輪大法修煉心得交流會發言稿選登）