修心感恩 抓住機緣

【明慧網二零二四年二月二十八日】我是帶中學畢業班的老師，班級首次考試得第一時，我心中竊喜：很多老師同修做的正，帶的班級每次考試成績名列前茅，現在我也是這樣。但自此之後，我的工作環境竟開始了戲劇性逆轉。

我平時比較隨和，學生們在課堂上不拘謹，經常歡笑多多。但同事找校長反映，說我班課堂紀律差。校長馬上約談我：「教學效果差，學生成績好，可能是私下佔用其它學科大量時間。」我聽後有點委屈，校長還暗示要辭退我，隨後組織全校領導聽我的課。我轉念一想，學校裏還沒有哪個老師有這個待遇，這是一個側面證實法的機會。我精心準備，在講課中溶入傳統道德。聽課那天，教室後面滿滿噹噹幾十人，課後我得到了一致認可。

一波剛平，一波又起。我班從第二次考試開始，幾乎次次倒數第一，期末統考成績還出奇的低。平時我認真備課、上課，經常輔導學生。在確保態度和方法上沒有大問題後，我認為是考驗。成績是假相，我堅持向內找：工作繁忙，沒有把法放在第一位；對學生有情、有依賴心；有與其它班級的爭鬥心；有成績與人格魅力並重的名利心。我的不足我會在法中歸正，不允許以「誤人子弟」的形式給大法抹黑。學生跟著我承受非議，我要講真相。

成績出現了巨大落差，但從開學到畢業，不間斷的有老師突擊聽我的課，得到不同老師反饋的原話是「太精彩了，引經據典。我從教幾十年了，一節日常課上成這樣，太難得了」、「有感性、有理性，我也學到很多」、「設計很好，給死板的知識增加了活力」……這期間，其實除了學校的壓力，我還受到同事們的排擠與刁難。

我想同事在歷史上付出很多，才會遇到我，他們表現的「好」與「壞」，初衷都是成就我，我的怨與惱是對不起他們的。所以我堅持對同事好，並和同修巧妙的給同事們勸三退（退出中共的黨、團、隊組織）。神奇的是，排擠我的同事主動和我做知心朋友，他們的小團體起了矛盾，我成了小團體最中心的好人。

後來我在課堂上和同學們提到了中共對信仰的迫害，國內國外對法輪大法截然不同的態度，我帶著顧慮，所以真相講的並不全面，但當時有同學立刻站起來呼應我：「我去美國，大街上好多人遊行，說天滅中共，三退保平安。」另一名同學笑著說：「我覺的共產黨是最大的邪教組織。」這兩名敢於站出來的同學，也因可貴的勇氣得到了福報。一名是班上學習成績倒數，而升學考試超常發揮，進了名校；另一名成績比平時高了二十分。

那堂課我們討論了很多，同學們說：「這麼多老師，很多話只和你說，因為只相信你。」課下我給幾個同學講真相，做了三退。畢業前，有兩名平時交流不多的同學給我寫信，一名同學提到：「回想你的課，不知道為甚麼莫名的感動。」另一名同學提到：「我在你的課堂上學到了課本上沒有的東西，我更放的下了。」

出乎所有老師的意料，畢業大考成績出來了，我班再度考了第一。歷次考試不及格的幾名同學全部及格，所有學科中只有我帶的教學科突出領先其它班。學生們說：「老師，你不要學別的老師那樣嚴肅犀利。相信我，你一定會桃李滿天下的。」「老師，有緣再見。」「老師，我會回來看你的。」

後來我帶教了新的班級，仍然有原來的同學聯繫我，這些同學大都是沒有三退的學生。他們以朋友的身份與我相處，我又抓住一些機會給他們三退。後來我夢見畢業了的一名已經三退的同學在教室等我，他看見我後「哇」的一聲淚流不止，我開玩笑說：「畢業後你從未聯繫我，根本不想念我，怎麼一見我還哭了呢？」他說：「老師，其實你不知道，不是我不想和你說話，安排是這樣的，緣份是這樣的。」我沉默不語，他拿出一本書送給我作禮物，書的名字是《抓住機緣》。

願我在任何順逆的環境中，努力先他後我，能清楚自己是誰，明白自己該做甚麼，並付出行動，多救人。