在課外輔導工作中做真修弟子

【明慧網二零二四年十二月二十一日】二零零六年我結束勞教所的迫害回來，學校單方強行解除了與我的工作合同，把我開除了。原單位同事和朋友把自己的孩子讓我帶，從此，我就做起了課外輔導的工作。

從最初的兩、三個孩子，像滾雪球一樣，僅靠口碑，最多時，僅高中學生就近四十人。我是從內心喜歡孩子的，從一開始就覺的遇到的每一個孩子都是跟我有緣，我都非常珍惜。我按修煉人的標準要求自己，所以跟孩子們相處都非常融洽。

一、教學中要「精明」

因為自己是個修煉人，教學中耐心、詳細、清楚，孩子們都很認可。可畢竟由於我只斷斷續續工作了四、五年，一直沒有帶過高三班，所以初期帶高三學生時，還是很吃力，只有靠自學。

在短短兩年時間裏，我就把從初中到高中所有年級的所教學科知識過了一遍，邊學邊教，自己進步很快。但我也只是按學校的教學方法按部就班的，沒有太多自己的特色。

一天，我閱讀《轉法輪》中，師父的一段話深深的觸動了我：「我們只是在切身利益這些問題上看的淡，而在其它方面，我們都很精明。我們搞個科研項目，領導交給甚麼任務，完成甚麼工作，我們都很清清楚楚、明明白白做的很好。」（《轉法輪》）

我心裏想，教學中，我也要「精明」起來，我要出類拔萃。這個願望一出，很快我的教學有了實質性的突破與提升，我的課更受學生們喜歡了。

二、牢記責任　傳真相

因為珍惜緣份，幾乎每個孩子我都會找機會講真相、促三退。三退後，孩子們的變化更是讓我驚喜。曾經一個初中女生驚呼：「老師，我好久沒有這麼開心了！」我知道那是生命得救後的喜悅啊。

我覺的教育的本質是喚醒孩子們純真善良的本性，讓孩子們成為更好的自己。所以，我經常提醒孩子們要善良、互助、孝敬父母，啟發孩子們注意自己的一思一念。有一個家長高興的講：「自從孩子跟您學，不僅學習好了，生活中也更懂事了。」至於孩子們的成績，每年中、高考都有超常發揮的喜報。

因為是付費上課，每次講真相利用的時間，我都想方設法給孩子們補上或送課。有一次，令我印象深刻，這是個高三普通校的男生，我一邊講真相，男孩子一邊用手機翻牆上網搜索，搜出法輪功的大量信息，他告訴我：「上了大學，我一定要讀一讀《轉法輪》。」我說：「今天佔你時間了，我一定找時間給你補上。」孩子卻說：「您講這些對我的生命是最重要的，是講多少題都比不了的，不用補。」我聽後，感動的直想落淚。

還有一次，課上講了許多真相，轉天，有個高中男孩真誠的看著我，認真的說：「昨天我看見菩薩了。」

當然，也有個別不接受的或家長告誡我不要講的。遇到這種情況，我就多發正念，找自己。尤其是高三生，講真相，我一個不落，一般都是一對一或一對二的，這樣方便講真相。每次講真相前，我都求師父加持，給我智慧與力量。

不僅僅是孩子們受益，每次孩子們得救後的喜悅與那種純真善良的表現，使我的心田也像被清洗了一樣，溫暖清澈，深感佛恩浩蕩。

三、放下名利心　孩子們不再懈怠

一年暑假，高三普通校四個孩子上課，課上複習了十五個公式，我一再叮囑孩子們回去要複習，明天課上要小測。結果，轉天一測，一個孩子只對了兩個公式，好的也只寫對了五、六個。這下我就受不了了，對孩子們發起火來：都上高三了，公式還記不住；剛複習了，又說考試，還考成這樣！這不明擺著不尊重老師嗎？！你們對得起自己、對得起父母嗎？！越說越不解氣，我讓每個孩子每人都說一說為甚麼會這樣？最後一個男孩誠懇的說：「老師，我要找找自己。」我這才冷靜下來，對啊，這不是師父借他的口在點化我要好好找自己嘛，我看到了自己的急躁與不善，沒有包容心了。

第二天，一女生來上課時說：「老師，你昨天說完我們，我都不想再來了。」我一下就懞了，因為這個孩子跟我私交很好的。當時我沒明白，還難過的問孩子：「我不應該說你們嗎？說你們不對了嗎？不是為你們好嗎？那我該怎麼做呢？」孩子說：「沒考好，本身心情就不好了，您還說我們，心裏太壓抑，心情太壞了！」

課後我很痛苦，我該怎麼辦？問題到底出在哪裏了？一般老師遇到孩子們這樣也會生氣、怪孩子們，我也會怪孩子們，我這不和常人一樣了嗎？！那這樣的問題作為修煉人該怎麼對待呢？心裏很壓抑，百思不解。

最後，我想：求求師父吧。我一下子豁然明白：原來我著急的根本原因是名利心在作怪啊，基點是為私為我的，哪裏是真心為了孩子們？！自從我意識到了這個問題，從此孩子們再沒有出現過類似的情況。

四、無條件善待孩子　才會有真正的愛與慈悲

其實之前我一直有著急與恨鐵不成鋼的心，曾經把一高二男生嚇得發燒了三天。我也知道不對，可一直去，也去不乾淨。

我遇到一個女生，從高一到高二一直在我這裏學，我對這個孩子付出很多。可無論怎麼講，最基本的東西她還是反覆的問，反覆的錯。往往一個簡單問題，我剛講完，她又要問，就是不清楚，每次幾乎都要拖堂給她講。我也一直不明就裏，孩子看似非常努力，我也用心的教，可每次都是別人都知道的知識，她還是反覆的問我，每次考試成績，她也都是墊底，而且一直不見突破。

我很無奈，慢慢的就生出了一絲絲的畏難情緒，對這孩子沒有了信心。又因為家長是付費的，而且高中學費一對二又高，所以都不想再教她了，但這孩子對我一直不離不棄的，無論怎麼變動，她就是跟著我上。有時我課上對她說很重的話、很生氣，這孩子也從不生氣，就是努力的跟著我學、跟著我學。

一晃高二下學期了，一天課上時間寬裕，我講了三退的事，這個孩子思想非常認同，很痛快的退出了入過的少先隊。我一下子覺的孩子好可愛，除了學習困難些，就發現這孩子有許多許多的優點，她善良、懂事，從不小心眼，三觀正，等等，我情不自禁的把自己的內心真實感受發自內心的說出來了，鼓勵肯定她，她那天也格外的高興。

沒過幾天，正趕上學校月考，孩子第一次破天荒進步了二十多分，太令我驚喜了，家長也非常高興。但我心裏並沒有底，心想：也許這部份知識太簡單了吧。結果期末考試成績出來了，她依然是穩定提高了。我知道是這孩子退出少先隊後，師父打開了她的智慧，幫她去掉了許多學習的障礙，使她在我教的這學科上開竅了。

那麼這件事情讓我在法中明白甚麼呢：1、孩子跟我結緣，都是為了聽真相得救的，我要知道珍惜與抓緊；2、跳出世俗的眼光，放下一切人中的利益得失，能否無條件的欣賞每一個在你身邊遇到的有緣的孩子，真心的欣賞他們、愛他們，孩子們一定會感覺到的，就看孩子們好的一面、就肯定好的，孩子們也一定會越來越好。現在我覺的我再不會跟孩子們著急生氣啦，對生命的珍視讓我內心無比溫柔慈愛。

新宇宙的標準是為他的。真能無私的為他，才是生命最大的快樂與幸福，才會生出真正的愛與慈悲。那些急躁的、負面的情緒就會瞬間蕩然無存，執著於執著心本身，執著心是去不完的，只有提高心性，在法中心性昇華了，無私了，苦於過不去的關也就會豁然開朗，一下子就雲開霧散，又是一番天地。

以上是我在教學工作中的一點點心得。我知道與大法的要求還相差太遠，但我要努力精進，爭取在法上做的更好、更好。