去掉過度依賴別人教技術的心

【明慧網二零二三年三月二十八日】也淺談一下部份同修對技術同修的過度依賴問題。技術同修也是通過到技術論壇看看技術方面的交流，從而學習了許多關於技術方面的知識。但是要說多麼精通專業也是遠遠不及的。這麼多年我發現針對技術同修有許多相似的意見但是在這裏我有不同的看法。

1. 往往技術同修很注意安全事項，有時不喜歡出名並且關注電話安全。但是往往很多時候卻被部份同修扣上「怕心」的大帽子，不停的提示要正念不要怕，聽不到。然後不修口過度講技術同修的信息，手機放在身邊大肆談論同修的情況以及真相項目。

但是果真如此嗎？注意手機問題不想被竊聽難道是一種怕嗎？並非如此吧？如果怕的話技術同修怎麼會研究項目並且一直在不停的做事呢？我認為注意手機安全是一種對自己、他人、項目都負責的行為。這麼多年有多少技術同修是因為不修口以及手機竊聽暴露遭受迫害，又有多少項目是因為竊聽被邪惡針對而中止了呢？這些損失難道不值得反思以及改過嗎？

2. 對技術同修的惡意揣測。原諒我以這種詞來形容吧。人一天只有二十四小時，對於技術同修畢竟人家也不是專門搞這方面的，更多的是選擇了其它職業。工作需要一部份時間，管理好家庭關係需要一部份時間，維持和常人的人際交往需要一部份時間，突發的一件事也會打亂計劃臨時需要時間，每天都要保證學法、煉功、發正念。進行必要的吃飯和睡覺。學習技術都是在繁忙中擠出來的碎片時間。甚至一個文檔有時都要分天來看。

在我看來許多同修是在一起感覺很輕鬆溝通沒有甚麼障礙，事情可以較為順利的繼續下去。但是部份同修卻很讓人有負擔。彷彿覺得技術同修不需要時間似的，要隨找隨到，有需求就要滿足。

就拿最常見的 「授之以魚不如授之以漁」來講吧，以某位技術同修的視角來講吧，在某一個項目中該技術同修教了某同修怎麼幹，教了很久很久足足有好幾個月，但是某同修仍舊學不會，甚至懷疑該技術同修故意不教給她。該技術同修是把孩子放在家裏，孩子放學回家路上自己買飯吃，還能特意為了這演戲嗎？這上哪解釋說理去？某老年同修因為看了授之以魚不如授之以漁的文章，也許是因為不敢出去講真相，所以想學會在家搞技術，手機沒電了開不了機，都要問好幾遍還是一次一次的問手機怎麼了。要求技術同修把她教成高手，技術同修真的努力過了，那段時間法都沒學多少，想放棄不教了，有個老年同修說，某技術同修不教技術，自己幹，死在出租房了。其實這是妄下斷言：該技術同修有苦難言，很多學員依賴心強、學習願望低、成度差，實在教不成高手啊！

3. 資料點。技術同修幫助建資料點。也就是買個電腦做個系統可以上網。買個打印機，連上打印機可以進行打印。平時打印機遇上甚麼問題，當時整好了後也會告訴問題出在哪兒怎麼解決，這本身就是教。然後之後再次壞了，如果每每都記不住，這個問題怎麼解決了？那麼教了也會再次忘記，不用管那麼多，找常人修理打印機或者技術同修直接修理是不是最快了。不會耽誤更多的時間，因為教怎麼修理打印機，技術同修不是需要更多的時間來一次次教導一個記不住的人？

技術同修在整理或者告訴怎麼使用的時候本身就是在教的過程了，並沒有自己偷偷摸摸藏在家裏不告訴吧？不告訴項目也不可能能夠進行啊！也不可能會使用啊！幫助解決同修遇到的種種燃眉之急本身就佔用了技術同修大量的時間來付出，怎麼好意思要求不論難度技術同修必須教會呢？不切實際的要求會讓技術同修難上加難！對技術同修多一份關心和善良吧！

【編註﹕本文代表作者當前修煉狀態中的個人認識，謹與同修切磋，「比學比修」。】