在美國公立中學教中文的修煉體會

【明慧網二零二三年二月二十三日】我是美國公立中學的一名中文教師。最近，同修建議我把學生們看《小乾坤》系列動畫片後發生的變化以及我自己在此過程中的一些修煉體會寫出來，和大家交流。

《小乾坤》系列動畫片是由新唐人電視台亞太電視（台灣）製作的，裏面的每個故事都非常有啟迪作用。我這套DVD是一位同修給女兒準備的，現在她女兒已經上大學了，她建議我拿去給學生們看。

我的學生都是初中和高中的學生，我剛剛拿到《小乾坤》時，看到盒子的封皮是兒童片，覺的可能不太適合我的學生。但是看到動畫片得了很多獎，又知道是新唐人電視台（位於台灣的亞太電視）製作的，我想還是放給學生們看看，練習中文聽力還是可以的。這樣，我就在每個星期五放給學生們看。

出乎意料的是，我的學生看過幾集後，都非常喜歡故事的內容。每當看完一集，我就會問學生，這個故事的寓意是甚麼，學生們都能準確的而且很有深度的講出來他們學到了甚麼。有個調皮多動的高中女孩子說，《小乾坤》裏的故事對她有很好的影響，我聽她這麼正面的大聲表達她的意思，就接著她的話說，是啊，這些故事不光對你有好處，對成人，像對我也有很多好處啊。

每到星期五學生們都很期待看《小乾坤》。在初中教室牆上有一個展板，學生們一進教室，就去那裏貼上他們自己當天的心情狀況。有一個學生把自己的名字貼在「興奮」的上面。我問他，「你今天為甚麼興奮，有甚麼好消息嗎？」他笑著說，「我們今天要看《小乾坤》。」常常有學生要求我放《小乾坤》給他們看。

學生們看到有的故事傳達的信息是做事要認真和專心，有的故事教人不要隨便拿別人的東西，還有的故事是教人不要欺負人，有的故事表達的是尊敬父母等等。學生們潛移默化的都能接受《小乾坤》故事所傳達的理念和信息。

我看了《小乾坤》之後也非常受益，故事使我能常常對照自己的思想和行為，在每天的學法的過程中，我能夠悟到自己有些事做的不夠好，沒有達到法對我的要求。《小乾坤》故事裏傳達的傳統理念通俗易懂，我也能不時的在法理上有所領悟，同時歸正自己。

我觀察到有的高中學生被手機和電子遊戲控制的很嚴重。有一次兩個學生說，週末他們不間斷的玩了27個小時的電子遊戲。我聽了很擔心，就問，那你們父母沒問你們在做甚麼嗎？他們說父母不關心他們。我想可能是孩子們一直呆在自己的房間裏，家長也沒太關注孩子在做甚麼。

我了解到有的學生父母離婚，有的學生父母下班晚，學生回家後沒有家長的監督，導致學生自由放任，這也是現在的一個不好的社會現象。在這種情況下，我跟學生提議教他們煉功。

剛剛開始的那幾次，對我的心性考驗很大，因為大多數學生不能專注，嬉笑玩鬧，脫襪子的，踢鞋的，東張西望的，甚麼表現的都有。我跟同修交流了這個問題後，她很平和的說，你就教他們煉，會好起來的。

由於這個班的學生上初中時正趕上中共病毒疫情，基本上都是在家上網課，對學校的規矩不是很清楚，所以有幾個學生表現非常不成熟，上課也不專心，經常搞些小動作。有幾次我跟校長說我想辭職不教了。但是通過學法和交流，我意識到這個課堂是師父給我安排的修煉和助師正法的環境，我只有聽從師父的安排，在這個環境中修出自己的善心、寬容和理解，我才能提高。

通過向內找，我看到了一個浮躁、自以為是、喜歡逃避，不太願意承擔的自己，我深深的意識到，修煉就是要面對自己要修掉的各種執著心和常人的觀念，比如缺乏耐心，善心，做事不認真等等。

當認識到自己要修去的常人心和心性需要提高之處的時候，學生們的表現也不那麼讓人煩心和無助了。我現在能看到學生們的可愛、聰明和閃光之處。每天學生們一進門，我都能喜悅的叫著學生的名字問候他們，我也試圖跟學生們多交流和聊天，了解他們的情況，這樣我慢慢的和學生們建立了友好和信任的關係。

每天的靜心學法和煉功，使自己在法理上有了一些提高，就像《小乾坤》歌裏唱的，「要認真對待每一天」，真正的把學生們當作師父的親人和自己要救度的眾生。我悟到，在這一生這一世，這些人被安排到這所學校來，在我的班上學到大法的五套功法，感受到大法的平和，看到《小乾坤》裏的故事，這一切對於他們同化法，對他們生命的永遠都是有深遠的意義的。

每天學生到來之前，我都會集中精力發正念。有的班，當學生們一進門，我們就可以開始準備煉功，有的班是在下課前一起煉一、兩套功法。現在每當煉功音樂一響，大多數學生都可以入靜了。當我看到他們兩眼微閉、祥和的面容，做著正確的抱輪或疊扣小腹的動作，我不由自主的在心裏感謝師父給了弟子這樣好的修煉環境，感謝師尊對眾生的慈悲。叩謝師尊的加持和保護！

寫到這，我的眼淚不由自主的流了下來，一定是我明白的那一面看到了師父為弟子和眾學生們打下去的重重業力，我也深深感受到師父為我們承擔了無數的苦難，給予了我們珍貴的強身淨體的機制，弟子心中的感恩之情已無法用語言來表達，我從內心深處感謝師尊的慈悲救度！

以上是我的修煉體會，如有不當之處，請同修慈悲指正。