大弟的職稱評定記

【明慧網二零二一年十月九日】二十多年來，我們這個大家庭，前後有十多位親人有幸走上了法輪大法修煉之路，無論是修煉人還是沒有修煉的親人，都在大法中得到了不同成度的福報。下面就說我大弟去年又得福報的一件事，以感恩師尊的保護，與同修交流。

我的大弟，今年五十九歲，再有幾個月就該退休了。他是親自看到一九九八年我弟妹修煉法輪大法不長時間，那個困擾著弟妹不得安寧的家族遺傳「癲癇病」消失得無影無蹤後，才看了一下《轉法輪》（法輪功修煉人必看的經書）那本書的，看書以後，並沒有走入修煉，但他牢記了《轉法輪》書中講的「真、善、忍」是衡量好、壞人的唯一標準這句法。從此他用這三個字來約束他的一切言行。

大弟在我們縣城邊上一個鎮中學裏任教。一九九九年七﹒二零以後，當中共邪黨鋪天蓋地鎮壓法輪功搞株連政策時，為了讓我弟妹不煉法輪功，當地公安、國保、六一零等邪黨人員到我大弟單位去要挾我大弟，說要我大弟勸我弟妹放棄修煉法輪大法。我大弟說：她煉法輪功很短時間內，她家族的遺傳「癲癇病」就消失得無影無蹤了，我不但不會反對，我還要支持她煉。那些人說：那是迷信。我弟說：甚麼是迷信？你們在座的人有誰能說清楚她的病到哪裏去了？你們不讓她煉可以，那你們把她醫這個病的錢給我們，我就勸她不煉了！這次找他以後，他認真思考後，從此也走上了返本歸真之路。

大弟從教幾十年，曾經任過「中師函授輔導教師」、任過中學畢業班的班主任、科任老師，還被下放到小學去任過小學老師，可謂是：桃李滿天下，聽說他在當地教師隊伍中還很有點名氣：一是他總能把在大法中受益的做人的道理傳遞給他的學生，把最初接手的最差班的學生到最後畢業時變成優秀生輸送到本縣的重點學校，總是佔全縣同等學校的百分之九十以上；另一個就是因為他從教幾十年，還沒有一個職稱，工資收入還比他曾經的學生少很多。可是，二十多年來，他們家卻因修煉法輪大法而得到大法師父的保護，總是福報連連，他們家的經濟收入也從以前每月的入不敷出到現在房車全有，存款有餘，全家身心健康，二十多年來，全家沒有一個人吃過一粒藥。所以，在他的心裏，早已不奢望在退休之前還有甚麼機會去得到他早該得到的那份「名利雙收」的喜悅了。

可是，去年十月初，在他意想不到的情況下，終於迎來了他從教幾十年的第一次，也是唯一的一次「中學一級教師」的職稱評定機會。聽他說：這次機會還是因為他們學校報上去的名單，在初審時條件不合格被上級市評定機構刷下來，學校領導為了不讓名額作廢，在實在找不到人的情況下，就臨時通知我大弟申報「中學一級教師職稱評定」。

半個月後的一天，大弟準時驅車趕到上級市職稱評定地點，接受著那個人人都嚮往而又心生膽怯的場所，等待著。其間，他看到一個個滿懷信心的進去，又一個個耷拉著腦袋出來，時間在等待中一分一秒的過去，我大弟想，這次領導能給他職稱評定的機會，不是他們善心出來了，也不是讓他來獲得名利雙收的（他心裏特清楚，憑他現在的條件，是不可能通過的），從表面上看，應該領導們只是做一個順水人情而已。但是，從修煉人的角度上看，他抱定這次的機會是師尊讓他來結緣和講真相救人的，因此，當他看到那麼多人出來都耷拉著腦袋時，也沒有甚麼心理壓力，他只是靜心的坐在車裏利用等待的時間背法和發著正念。

就這樣，一個多小時過去了，時間已經到了上午十點多鐘，終於輪到他進去了，當他從容的走到他該坐的位置時，他面帶微笑，很快的掃視著眼前這些由幾十人組成的一個偌大的評審團隊的考官們，一個個顯得那麼年輕而又那麼莊重與嚴肅，他在心裏面想，請師尊給我加持，我一定要把真、善、忍這個做人的普世價值的理念傳遞給這些有緣的考官們。

當他落座時，就聽到其中一個考官說：現在是論文答辯，請你做一個簡單的自我介紹吧！

我大弟接著話題就直接說：各位評審老師，可能你們在我的簡歷中已經看到了，我從事教育工作幾十年，無論我做科任老師還是當班主任，我所經手教學的班級學生的成績，總是從全年級最差接手，到畢業時就會變成全校乃至全縣同年級的優班級，能給本縣重點中學輸送最多的優秀中學生，幾乎佔全縣同等學校輸送的優秀生的百分之九十以上，為甚麼？因為我從小到大接受的都是五千年的傳統教育，古人講做人要講道德，要做一個正直、誠實而又善良的人，所以我的言行與現實就顯得有些格格不入，在領導和同事們的眼裏，我是一個很古板，也很另類的人。

從教幾十年，我早已是桃李滿天下，各行各業都有我的學生，有從政的，從商的，從事科研工作的，也有從事教育工作的，後來又走入教育領導工作崗位的；還有的學生後來成為我的同事的，他們早已在這個行業中獲得了他們夢寐以求的「中學高級職稱」，工資也比我這個曾經他們的班主任老師高出好幾千元。你們也許會問：成績那麼顯著，為甚麼到快退休了還沒有評到一個職稱呢？為此，在我接受你們的評審考核之前，我想把與這次考評有關的一些事情做一個簡單的說明。

一、首先說一下為甚麼到現在我還沒有評上一個職稱？

下面兩件事告訴你們為甚麼：

第一件事就是關於學生剩餘的資料費的支配問題：

你們在座的考官可能都知道，教育系統有一個不成文的規定，那就是每學期開學時，都要讓學生預繳一筆學習資料費，到期末時再多退少補，一般都會多收。

大約二十多年前的一個學期，學校安排我當班主任，開學時，學生們按照學校的要求，除了繳納應該交的學費、書雜費以外，每個人還需要預交一筆本學期的購買學習資料的費用，到期末結賬時，多退少補。

那學期快結束時，我把學生實際所購資料的費用扣除以後，還剩下一部份錢，我把整個收支賬務給學生作了一個總結通報，並告訴他們每個人還可以退回多少錢，學生們聽後都非常開心，畢竟不讓他們再補交錢了嘛！只等最後一個程序，我到銀行去取出錢來發給他們了。

事情已經做到最後一步，還沒來得及去取錢的時候，我們學校領導很快就知道我處理資料費的事，立即找到我談話說：這錢你不能退給學生，學校要統一安排，怎麼安排呢？就是讓我把錢拿出來請所有老師去吃喝玩樂（就是吃完飯再去卡拉OK或打麻將之類的活動），領導說：如果我把錢退給學生了，那另一個班的學生會鬧，因為他們早已把另一個班學生餘下的錢拿去請一部份老師和領導吃喝玩樂消費完了。我不同意，我說這是學生的錢，就應該退給學生。再說，我已經把退錢的事向全班學生公布了，學生都知道他們還有多少錢可以領，所以我對校長說：下一次遇到這種事你們怎麼做我不管，但這一次我必須要把這錢退給學生，就這樣，我與校長爭執不下，校長又找其他的一些大大小小的官來給我做工作（也有勸我的），要我把錢拿出來集體享樂。我守住職業道德的底線，堅持自己的做法，不與權貴同流合污。半個月以後，校長口頭通知我說：經研究：你不適合當班主任，你把班主任的工作和學生的錢全部交出來，由另人接替。我說：班主任可以交，錢不能交出來，因為我給學生已經報了賬，錢是學生的，這筆錢必須退給學生，就這樣，在我的堅持下，學生的錢由我親自退還到每個學生的手裏。

為這件事，我得罪了我的頂頭上司校長，從此以後，除了正常教學以外，甚麼雜事（打掃衛生、搬運東西等勤雜工做的事）、棘手的爛事（把那些沒人要的、調皮搗蛋的、成績最差的學生全甩給我）總會不期而至，一會兒讓我當科任老師，一會兒把我下到小學部去上課，好事從此與我無關，更別說評職稱這種好事了。當然，我心裏非常明白是怎麼回事，但心裏很坦然，我覺的做人就是應該做一個真誠、善良、忍讓而又有原則，守住道德底線的人。

第二件事就是利用老師的特殊權力，要求學生購買那些對升學幫助不大而又很貴的學習資料，從而可為老師創下不菲收入的事情：

大家知道，隨著社會的向前走，整個社會大環境的人都變的越來越物質化，追求金錢，追求享樂，為錢而生，為利而死。

教育系統這一塊也不例外，曾經被人們尊稱為靈魂工程師的老師們，在大的生存環境下，心也隨著社會的變化而變化，人人都跳不出隨波逐流的大污染，人人都會挖空心思，採用各種手段去掙外水，學生就是老師手上的生錢袋，美其名曰：羊毛出在羊身上。學校從校長到普通老師、教職員工，無一例外的都配合著領導的指令怎麼樣找錢。

因為換了校長，新來的校長聽說我以前被下放到小學之前的工作情況後，把我從小學部從新調回到中學部繼續當班主任老師，還是像以前一樣，把成績最差的學生，調皮搗蛋的學生，智商有缺陷的學生全部分配到我的班上，讓我來管。校長總是說：要我把這些人管住不出問題就行，讓這些人平平安安的把三年混完就行，可是這些學生到初三畢業時，往往都會變成同年級的優秀學生，校長和老師們都會覺的不可思議，對我的工作也是很認可的。

但是，我也有一個與其他老師一樣的最大任務──找錢、創收，我做得不好。為甚麼呢？因為學校的其他老師都會在每期開學時，讓學生多買複習資料。但我看那些資料對學生幫助並不大，反而會增加學生的經濟和心理負擔，為此，我對這事不太熱心，因為我知道我們的學生中有百分之九十的人來自於農村，他們很多父母全是靠賣菜、賣雞蛋、賣糧食來供他們上學，很不容易。所以，我不但不會去用欺騙的手段讓學生買無用的資料，相反我還總是給學生出主意，教他們怎樣辨別資料的真偽，以避免花冤枉錢去買那些無用的「學習資料」。就這樣，新的領導也覺的我在執行他們的命令時成績不顯著，有點不得力。從而把我換下來從事全校的電腦教學和電腦維修等雜科、雜事了，那麼，職稱評定這種名利雙收的事對我來說就更無緣了。

二、對我申報的資料做一個說明：

1、申報資料中，有一份：「優秀先進工作者」證明，那份證明不是真實的，我從來沒有被學校評為「優秀先進工作者」，那是學校領導為了滿足你們的評審條件而給我臨時做的。領導不讓我說出真相來，由於我信奉的是傳統教育，信奉的是做人要：「真誠、善良、忍讓」。那麼我就必須對你們說真話，如果我不說真話，那就是在欺騙你們，也在欺騙我自己，我做不到。這也違背了我做人的基本原則。

2、本次申報有一個條件是：必須有連續四年教學主科的經歷，可我沒有。我僅僅是在三年前因學校老師不夠時，把我抽去教了一學期的數學，之後又回到以前負責的全校電腦教學和維修的工作中了。所以，按評審條件，我只是掛了一點點，不完全符合。

3、這次考評，是十五天前接到的臨時通知，所以，我沒有時間去看有關考評的相關資料，所以，除了業務知識以外，其它甚麼有關時實政治、政策、法律法規，行業規定等等，我都不會做。

各位評審老師，我把我現有的基本情況已經陳述完了，對這次考評我沒抱甚麼希望，但是在我快退休之前，領導給了我這次唯一的機會，我很感謝他們，也感謝各位給我這次陳述的機會。謝謝大家！

我大弟話音一落，看到兩個好像是負責人的人在商量著甚麼，其中一位考官發話了：

某某老師（叫我大弟的姓），你通過了。您是前輩，您今天用您的故事和行動給我們在座的晚輩上了一堂生動的教育課，您把正確的人生觀、價值觀、世界觀用故事和行動傳遞給我們在座的各位，您讓我們知道了做人的基本準則：做人要做一個堂堂正正而又真實的人，有講道德，要有一顆善良的同情心，同時還要有一顆為別人著想的大度忍耐之心的人；我們受教育了，非常感謝您！您不用考試了，你通過了！至於您所說的「優秀先進工作者」的證明，我們只認單位出具的有效書面文件，那是有效文件，您不符合條件單位也不會給您出的。另一個條件，您也是符合的，只要您在四年內有過主科教育經歷就行了。所以，現在通知您，您的考評通過了，您不用再做甚麼考題和答辯了，您是我們評審中最合格的一位！恭喜您！

二十多分鐘的時間，在師尊的加持下，我大弟就這樣輕鬆的得到了別人撞破腦袋都得不到的「中學一級教師職稱」。後來聽說那次各縣各市參加考評的老師有幾百人，最後通過的只有幾十人，他們單位有一位當時沒有通過，是後來找了關係一週後才通過的。

這事過後，私下裏無論是他的領導還是同事，都覺的他能通過是一件不可思議的事，都問他用了甚麼絕招？我弟弟說：在心裏面不斷的念：法輪大法好！真善忍好！神就會保護你！大家都心照不宣的微笑著點著頭，因為他們都知道我大弟因為修煉法輪大法又得福報。