青少年漠視生命 根源何在？（圖）

【明慧網二零二零年十月七日】近年來，中國大陸學生自殺事件現象觸目驚心。僅過去幾天內，已經發生多名學生自殺事件。有大陸家長說，她們微信群內一週就傳出4個中學生自殺慘案都沒報導的。

近期大陸網絡頻頻傳出學生自殺事件。2020年9月17日，武漢市江夏一中，一學生因玩撲克被請家長而跳樓身亡。9月21日，中北大學信息商務學院通報一名學生從學院教學樓墜樓事件；19日，一名南京大學在讀女博士，在宿舍跳樓自殺；同日浙江寧海縣也發布第一職業中學一名女學生墜樓事件；17日，在武漢發生一起14歲中學生跳樓事件。

去年4月，上海盧浦大橋上，一位媽媽因17歲的兒子在校和同學鬧了矛盾，一邊開車一邊責罵孩子，孩子憤怒之下衝出汽車，跳橋身亡。只差一秒沒能抓住孩子，媽媽捶胸頓足，跪地痛哭……

孤獨無奈的學生

青少年對生命的漠視到了令人髮指的程度，已經成為日益嚴重的社會問題。《中國心理衛生協會》2020年6月28日文章稱，據中國官方公開報導的一組資料表明，中國是世界上兒童自殺第一大國。而大陸權威兒科機構「北醫兒童發展中心」調研表明：在中國，每年約有10萬青少年死於自殺。每分鐘就有2個人死於自殺，還有8個自殺未遂。在歐美和其他發達國家，90%的自殺來源於精神疾病患者，中國的自殺人口有50%源於精神疾病患者，還有一部份為留守兒童。因此在中國 ， 社會因素比精神疾病因素更為重要。這到底是為甚麼？

生命的意義何在？

「他們並非一味想死，而只是不知道為甚麼要活著。」北京大學心理健康教育諮詢中心的副主任徐凱文在接觸過大量尋求心理諮詢的案例之後，對於學生有輕生心理做出了分析，「40.4%的學生認為活著沒有意義，只是按照別人的邏輯活下去而已，其中最極端的就是放棄自己。」

失去了生命的意義，所以也就不知道珍惜。哈佛大學精神病研究者阿瑟﹒克萊因曼也認為，中國社會當中或許一直就有比較高的自殺風險，但是當今中國的自殺現象似乎跟社會變革以及長期得不到解決的社會問題有關。

信仰缺失，心靈空虛。一切向錢看，不管黑貓白貓抓到老鼠就是好貓，笑貧不笑娼，老人倒在地上沒人扶，這就是中共治下的社會現狀。

中共建政後，中國社會的傳統文化被拋棄了。從1949年，中共儒釋道三教齊滅，中共灌輸無神論、鬥爭論，不敬天，不敬地，與天鬥、與地鬥、與人鬥其樂無窮。在這樣的氛圍中，人們追求現實，及時行樂，生命失去了支撐。

一位家長說，「到現在的年輕學生這一代，包括讀書，一切都是為了將來找個好工作多賺錢，都是從自身利益出發，精神非常空虛，造成自身抗壓抗挫折的能力很弱，遇到一點挫折就會產生輕生的念頭。」心靈沒有信仰的滋養，人生有如黑夜中前行，當殘酷的現實碾壓過來時，弱小的內心就承受不住了。

教育成為中共的工具

我們來看一看孩子們是怎麼長大的。最近，中共把貝多芬的交響樂《歡樂頌》列入中學教材禁用名單，原因是該樂曲為宗教音樂。一首聽來讓心靈祥和，淨化精神的古典音樂難道會毒害青少年嗎？

教育成為中共的工具：

一、灌輸中共黨文化思想。從六歲開始強迫加入少先隊，高中強迫入團。甚麼社會主義主旋律、正能量，甚麼「共產黨是抗日的中流砥柱」。學校黨化教育愈演愈烈，紅色教育要求統一思想，要求孩子絕對服從，方式上簡單粗暴。

二、用高考當「指揮棒」，以「大學升學率」為唯一的標準，層層下壓直至小學、幼兒園，古人提倡的「因材施教」，「有教無類」蕩然無存。因為中共不信神、不信天，本來在傳統化中講「人各有命」、「天生我材必有用」，而中共卻把孩子們逼上了高考的「獨木橋」。

家庭也失去了港灣的作用，家長也被中共的教育體制綁架了。這是一個「文革」批鬥大會般的場面：學生成績排名落後的家長，被通知到學校開會，在會上老師公開學生的成績情況，接下來就像是開批鬥會，有些家長還被老師當眾訓話，有的家長當時就哭起來了，在老師面前就跟罪人一樣。可想而知，家長回去之後會給孩子甚麼樣的壓力。

2014年大陸當局出爐《教育藍皮書》中寫道：「當我們查看中小學生自殺案例的時候，我們發現因為『成績不好』『成績下滑』導致的自殺不在少數。在應試教育下只有好的分數才被接納，分數帶來的緊張瀰漫在中小學裏。」

一位網友寫道：

小學生遇到虎狼一樣的勢利眼女老師，自殺了。
中學生遇到了父母瘋狂的謾罵，自殺了。
碩士研究生因為對現實世界的黑暗表示了絕望，自殺了。
女博士研究生被導師竊取了研究成果，投訴無門，自殺了。
就差幼兒園孩童的自殺了，這個教育體制從小到大在殺人嗎？

孩子們在絕對「功利化」的現實環境中，精神世界日益貧乏，而對於心理上的戕害，最後就會演變到對生命的扼殺。

在五、六十年代的時候，很少出現中小學生自殺的情況，在1949年之前這樣的情況更是罕見，而在中國古代基本上根本就沒有這種現象出現的土壤與空間。

雖然從小學到大學的課本中，會有古文詩詞，但都是碎片化的呈現，中共從「文革」破四舊之後，徹底切斷了中華傳統文化的根脈，讓中華「仁義禮智信」、「百善孝為先」的教誨蕩然無存。

在漢武帝時代開創的「庠序之教」，就曾經以《孝經》為教材讀本。《孝經》中講：「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。」也就是說，身體受之於父母，自己不能隨便毀壞，這是一個基本道理。

一個連《歡樂頌》都要禁止的「黨天下」，哪有啟迪孩子們敬天向善的傳統文化容身之所？中共灌輸無神論，讓人不相信神，不相信生死輪迴、善惡有報，以為只有今生和當下，以為自殺能解除當下的痛苦，一了百了，其實並非如此。

殺生不僅有悖人倫，更是違背天理。《中庸》開篇稱「天命之謂性」，即人的根本特性乃受天所命。在古人看來，人的生命是由天所賦，此生的目的即在回歸天命，實現內心向善的要求。而殺生和自殺會犯下大罪，是背棄天意的表現，不僅對自己不負責任，也給別人帶來痛苦，因此會造下很大業力，死後也沒有好下場，可能來生還要受難，因為欠下的債是一定要還的。如果明白自殺害人害己，還有誰會做這樣的傻事呢？

留守女孩的轉變

在中國兒童輕生自殺的名錄上，農村留守兒童是一個被社會忽視的角落，中共媒體披露農村留守兒童共計6000萬之多，父母進城打工，孩子得不到應有教養與關懷。

事實上，家庭矛盾往往是家長與孩子之間的隔閡造成的，這一堅冰如何打破？明慧網上《留守女孩的命運轉變》一文講述了這樣一個故事，法輪功學員的女兒真真的同學小穎要自殺，已經寫好了遺書，自殺方法及用藥已經在網上學會了。

小穎的父母常年在廣東跑運輸，她從小跟奶奶一起生活，奶奶去世後她就寄宿在姑媽家，或者住在學校。父親是這個家族裏的絕對權威者，父親的教育很嚴厲，經常打小穎，媽媽也不敢袒護她，加上長期的分離，小穎與父母之間產生很大的隔閡。

小穎的學習一直不錯，她考上了大學，報名費得二萬五千元，高額的報名費讓父母無法接受，要她去廣東打工。如果不打工，繼續讀大學，就只能每年給一萬多報名費和三百元生活費，其它費用自己去申請辦貧困生助學貸款，或勤工儉學自己去賺。小穎則認為父母偏心弟弟不肯出錢供她繼續讀書。倔強的小穎寧願死也不去廣東。

真真的父親讓真真把小穎接到家中來，給小穎講了「三退」保平安的真相，從不同角度幫她分析了自殺後帶來的各種嚴重後果。真真的父親對小穎說：「如果一件事情能夠先查找自己的不足，自己先歸正，周圍的環境也才會隨之向好的方向轉變。但你可能連自己錯在哪裏都不知道，沒有衡量好壞的標準怎麼改呢？今天我送一本大法師父的著作《轉法輪》給你看，希望你每天最少能看一講，有甚麼不懂的我們可以每天交流，你現在就甚麼都不要想，也許從現在開始，你最擔心的事就在你自己不斷的歸正時都在向好的方向變化。」小穎的眼神亮了起來，她接過《轉法輪》去用心閱讀。

小穎學法也很認真，如果有一段沒看懂，她會從新看一遍，不懂就會問。開始的一個星期，幾乎每天晚上真真的一家人都會陪她交流到十二點左右。可喜的是每天都能看到小穎心性提高的變化，她也認識到自己以前做事很偏激，只在乎自己的感受。

第四天晚上，小穎說：「叔叔，我真的沒有想到我還可以做個好人，從小到大從來沒有一個人像您這樣教我怎樣去做一個為別人著想的人，我覺的您就是我的救命恩人！以前如果父母冤枉我做了甚麼壞事，那我就一定會做給他們看，從來不管他們怎麼想，因為他們冤枉我時也沒有考慮我怎麼想。現在我學做好人真好！」學法之後，她自己燒掉了遺書，扔掉了自殺的藥，徹底打消了自殺的念頭。

原來，小穎高中三年就花了父母10萬元，用的是2000多元的新手機，但她並不感恩父母，還騙他們自己高考成績不好，實際上她的成績不錯，她說爸爸以前老是說她沒用，她是賭氣說自己分數低，所以父母才覺的成績這麼差也沒必要再讀了。當小穎真誠地向父親承認錯誤，並且告訴父親真實成績後，父親馬上答應給她籌集學費，小穎的世界一下就改變了。

小穎讀了十天《轉法輪》，整個人改頭換面，與以前那個小穎判若兩人。法輪大法博大精深的法理，讓每一個迷茫與困惑中的人都能找到答案，身心釋懷、迷途知返！

「真善忍」改變人心

最近，明慧網刊登的《家有小同修》一文中寫道，13歲的小外孫給爸爸寫了一封信，題目是《嚴厲的愛》。 信中說：「這過去的六年，我都是在你的嚴厲懲罰中度過的。為了不受懲罰，我就撒謊，誰知道，我的謊言一出口，就被你們揭穿了，然後是更嚴厲的懲罰，口裏還不斷的說；看你下次還撒不撒謊。有時我跟媽媽頂嘴，你就罰我，看你下次還敢不敢頂嘴。我不好好做作業，學校老師反映我上課不聽講，成績差，或我對外公外婆不敬，不禮貌，你都罰我。總之，懲罰時刻伴隨著我，而且懲罰逐步升級。例如寫反思，從一千到罰一萬，罰做俯臥撐，還有好多好多額外的作業，我一點玩的時間都沒有。那個時候我真的好討厭你，恨你。」

「最近，我真正的修大法了，我把很多的執著都放下了，我以為我修的不錯了，誰知道你還要罰我。通過學法，我明白了，我們是修真、善、忍的。再想想，這三個字，哪個字都沒修好。再想想過去，因為我的惡劣行為給了你們極大的傷害，把你們一個個氣的發抖。我真的好後悔。幸虧我現在真的修大法了，從你的懲罰中，我看到了我的執著心，你是想真正的幫我修去這些不好的東西。」

「我從小就沒有得到過別人家孩子受到過的寵愛，我不知道那種寵愛是個甚麼感受，是一種甚麼樣的愛。我只知道在你的這些年頻繁的懲罰中，我的學習成績上來了，我的寫作能力增強了，我現在基本上能讀中文的《轉法輪》了，我的體魄強壯了，家裏的甚麼重活我都能幹了。在學校裏或到同學家裏，老師和家長都誇我有禮貌，懂規矩。哇！我現在才明白，你是在通過懲罰在鍛煉我，培養我的能力，教我如何做人，我現在真正的受益了。」

「那個時候，我也在懷疑，你是不是不愛我，但你一邊懲罰我，一邊精心的為我準備每天上學的中餐，做有營養的晚餐，為我買運動服，參加各種體育運動。在各種比賽前，為我準備水，準備食物等等等等。」

「我現在才明白，你是把對我的愛埋在心中，默默的愛。你是把嚴厲的一面擺在面上，把真正的愛埋在心中，所以我把它叫做『嚴厲的愛』。這種愛是一種偉大的愛。我好後悔，我過去一直都在誤解你，埋怨你，恨你，讓你受了極大的委屈。我現在真心的向你道歉，感謝你對我的培養，你是真正對孩子負責任的好父親。我真的好愛你好愛你。」

這封信出自一位13歲的少年，著實令人感動，如果不是修煉法輪大法，他可能仍然在嫉恨父親，而修煉之後，他能換位思考，明白父親對他的愛。

然而，崇尚「假惡鬥」的中共打壓修煉「真善忍」的法輪功，將中共的鬥爭哲學潛移默化地植入每個家庭、每個人，它甚至比中共病毒更毒。生活在「黨文化」中的人，不知不覺中被污染，並運用這種強制、爭鬥、指責、埋怨、互相傷害的方式來教育自己的孩子，無辜的孩子成了中共「黨文化」的犧牲品，長此下去惡性循環。我們只有退出中共「黨團隊」組織，遠離共產邪靈，遵循「真、善、忍」永恆不變的法理，才能踏上生命的歸途，那是你久遠的期盼。

法輪大法弘揚世界

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法輪功也叫法輪大法，是上乘的佛家修煉大法，於一九九二年由李洪志師父傳出，他以宇宙最高特性真、善、忍為原則指導人修煉，輔以簡單優美的五套功法，可以使修煉人在極短的時間內達到身心淨化，道德回升。

一九九九年中共迫害法輪功之前，在中國大陸據官方統計有上億人修煉法輪功。而在中共全面迫害後的近二十年中，法輪功不僅沒有被中共打倒，相反，傳遍了世界一百多個國家和地區，法輪大法的主要書籍《轉法輪》被翻譯成三十九種語言文字在全世界公開發行。今天，在世界所有的主要國家和地區，都有法輪功的煉功點，也都可以看到法輪功學員集體煉功、弘揚法輪功的美好畫面。