2017年多倫多明慧學校夏令營圓滿結束（圖）

【明慧網二零一七年九月五日】（明慧記者章韻多倫多報導）二零一七年多倫多明慧學校夏令營於九月一日圓滿結束，今年共有七十位大法小弟子參加了夏令營，年齡從三歲到十六歲，時間從七月四日開始，有來自加拿大多倫多、密西沙加市和阿爾伯特省的，有來自美國底特律的，還有來自中國大陸的。歷時九個星期的夏令營，師生們的共同感受是：沐浴在大法中的修煉環境很幸福。

今年十一歲的Lisa楊從小跟媽媽修煉，去年剛到多倫多，今年第一次參加了明慧夏令營，她說：「我感到很幸運也很幸福，因為我在中國時一直跟著媽媽是在偷偷地煉功和學法，來到這裏我可以天天跟小朋友們在一起學法煉功，學校還組織我們到唐人街去弘法和講真相，我真的覺得很幸福，這個環境還能讓我處處向內找，去掉我的執著心。」

圖1：夏令營裏的集體煉功

圖2：夏令營裏的集體學法

圖3：夏令營裏豐富的活動：學書法，學中國古典舞等。

「在矛盾中修去爭鬥心」

Lisa提到自己在跟小朋友發生矛盾時是怎麼修去爭鬥心的，「我跟很多小朋友都很好，就一位小朋友總跟我過不去，每次有矛盾時，開始我都忍著不跟她吵，但我回到家就跟媽媽投訴，但媽媽每次都向著她，說我應該怎麼樣怎麼樣做，我就更生氣了。有一次我就對媽媽生氣了，說她為甚麼總說別人好，而說我不好。」

「後來媽媽就耐心跟我說：『我們修煉人都要向內找，如果媽媽跟你說：Lisa，那個小朋友這麼不好，你以後不要跟她玩了。對嗎？』我回答媽媽說：『那是不對。』後來我就不再跟媽媽埋怨別人了，學會自己向內找，因為我們是一個修煉環境，老師也是常提醒我們要向內找，所以對方是大法小弟子也在向內找，後來我們的矛盾很快就化解掉了。」

她還說：「以後我每次都把我化解矛盾的過程像日記一樣把它寫下來，看看每次是怎麼過的關，有甚麼不同，有哪些提高。這樣我每次都有收穫。」

「在讚揚聲中修去歡喜心和顯示心」

Lisa說：「因為我是從中國來的，所以我的中文在班裏是最好的，因此老師總是表揚我，後來我發現自己越來越高興，有一種很得意的感覺。在學法中我意識到我這種心是不對的，是起了歡喜心。當我煉功時，老師也老表揚我很靜，動作很標準，當我又泛出得意的心態時，我就對自己說不能動心，要去掉歡喜心和顯示心。」

後來她還開玩笑說：「有時受表揚多了，我還在心裏跟老師說，請給我點批評吧。」

「最大的收穫是在矛盾中修去妒嫉心」

今年十三歲的Kelly曹，連續四年都參加明慧學校的夏令營，她說：「今年最大的收穫是在跟小同修的矛盾中修去妒嫉心。」

她說：「以前我的妒嫉心很強，只要看到別人的得分比我高，我就妒嫉得不行，在這個修煉環境中，我們集體學法和交流，現在我慢慢地學會了分享，學會了欣賞別人。但是這種心會不斷重複出現，但我知道怎麼去識別它和克服它了。」

Kelly舉了個例子，有一次班裏要分三個團隊出去玩，她是其中的一個團隊的領隊，老師跟大夥說大家可以自願跟領隊長，「結果三個團隊中，我的團隊的人最少，我就在心裏埋怨說，怎麼都跟她們，不跟我？但我馬上意識到我的妒嫉心又出來了，我就平下心來對自己說不能有妒嫉，對每個大法小弟子都要友善。我就很高興的帶著我們團隊的小同修出發了，我突然發現去掉了妒嫉心後是很快樂和很舒服的。」

六歲的孩子通讀了中文《轉法輪》

今年六歲的Felix Wang是小班的學生，他的班主任林老師說：「剛進班的時候，學法時讀《轉法輪》，他需要一個字一個字帶著念，因為他非常用心讀，第五個星期的時候，他已經大部份能讀下來，到最後那個星期，他已經不用提示都能讀下來了。真的很讓我驚訝。」林老師還特別提到家長的配合也很重要。她說：「Felix的媽媽每天都非常準時的送兩個孩子來參加早上的煉功，從不遲到，孩子們煉完功後，靜下心來先抄二十分鐘《論語》，然後學法，這樣就會很專心。所以帶好大法小弟子是我們老師和家長的共同責任。」

老師：在大法中和孩子一起成長

黎老師是今年明慧學校中班的老師，她的班有二十多個八歲到十歲的孩子，她說：「大部份是男孩，開始時我真有點怵，因為有好幾個男孩都是很調皮的。他們會帶頭鬧，有時還會發生一些突發事件。有一次一位男孩發脾氣就躺在地上哭，怎麼都不肯起來，後來另外一個孩子也跟著躺在地上不起來，我就問他們要躺多久，他們說要躺一天。還有一次有一個男孩發脾氣用凳子把所有的凳子都打翻，最後要靠其他老師和義工才把他給平靜下來。」

面對這麼多不同性格的孩子，「我意識到我的修煉要提高才能面對，自己修煉的場好，別人就會容易消除那些不正的狀態。所以自己要不斷的擴大容量，更寬容，更慈悲，在法的指導下，才能把孩子們帶好。這個過程是孩子們成長的過程，也是我修煉的一部份，特別幸運能當老師，能帶著孩子們一起成長，孩子們的變化很大。」

一個孩子剛進班的時候對著老師和同學們說：「我不是修煉人，你們不能管我。」他不合群，也不跟小朋友玩。經過幾個星期後，他開始變了，也學法煉功了，小朋友要跟他玩他也不拒絕了。黎老師說：「最令我感動的是他有一次主動來跟我交流了很久，說出了很多他不想讓別人知道的事情，我感覺到這個孩子在修煉環境中已經可以敞開心扉交流了。我感謝慈悲的師父讓孩子們能有這個環境從中受益。」

義工：明慧學校是我必來的學校

今年十七歲的一皓從小就參加明慧學校的夏令營，今年已經不能作為學生參加，他就報名做義工。他說：「參加明慧學校的夏令營是非常有意義的，因為這個學校是一個修煉人在一起修煉的場，老師會非常慈悲的對待每個學生，學生會很快在學法煉功的環境下改變自己，學會向內找，不講髒話，不會因為一些雞毛蒜皮的事而打架。我今年最大的收穫是學會了如何配合老師帶好大法小弟子，要有耐心，在摩擦當中首先要修好自己才能讓小同修聽自己的。」

他舉例說，有一次大家在煉靜功打坐，突然感覺怎麼有亂哄哄的聲音，睜開眼一看，幾個男生趴在地上玩一個蜈蚣，我就用紙把那個蜈蚣抓起來扔掉了，他們就七嘴八舌地指責我殺生，我當時守不住就生氣地對他們大聲說：「如果蜈蚣咬了你們怎麼辦？」他們就說：「我們正念強，不會被咬。」我就更生氣地說：「你們煉功都不好好地煉，都趴在那裏玩，你們哪來的正念？」孩子們慢慢靜下來後，我也意識到自己的態度不好，我就跟他們道歉，他們也就很快靜下來開始煉功。因為他們也在向內找，所以後來也就再也沒人提這事了。這樣的矛盾每次發生後我們都是在向內找的環境中把它化解了，這樣才能保證學校的場都是正的，所以明慧學校是我每年必來的學校。」