與經常讀錯法的同修交流

【明慧網二零一七年七月二十七日】母親的學法小組有一個老年同修G，學法時總是讀錯、丟字、落字，其他同修不得不頻頻糾正，時間長了，G同修就有點不耐煩。終於有一天，同修Z又一次糾正G的錯誤時產生了矛盾，致使兩人一週多不說話，同修Z還差點去了其它學法小組。在母親的交流和勸說下才沒解散這個學法組。

師父給我們留下的修煉形式包括集體學法，如果同修之間由於修不去的人心而解散了學法小組，那不是走了舊勢力安排的路嗎？Z最後明白了這是舊勢力在間隔大法弟子，破壞大法弟子集體學法的環境，就主動的與G說話，G不答理她，她也不在意，最後化解了矛盾，這個小組集體過了一關。

我這裏想著重交流一下讀法時讀錯、丟字、落字的問題。

學法時讀錯，表面上一般都是文化程度低、年齡大的老年同修。但我認為我們是修煉，就不能從人表面上去看問題，這是讀法時主意識不強，心思沒有完全用在學法上，長時間下去，學法不得法，看不到法理，心性提高不上去，特別是老年同修，對其心性、身體的干擾就大。那個G同修到現在還不能完全放下吃藥，只停留在學法祛病健身，從大法中得到好處的狀態。法的每個字背後都是無數的佛、道、神，如果總是讀錯，輕了說是不敬師不敬法，嚴重了說是改變了法的內涵。法是連續貫通的，長期讀錯就不能完整的學法。

其實強調文化低、年齡大，也都是人的觀念，大法開智開慧，無所不能，只要心思用在學法上，甚麼都能改變。我認識的一個朝鮮族老年同修，今年七十多歲了，她剛得法的時候不會說漢語、更別說讀法了。那時沒有朝語的《轉法輪》，她就跟自己上小學的孫女學，後來孫女教煩了，她就買了一張幼兒園孩子學拼音的掛圖，孫女先教她拼音，教她查字典，然後讓她自己學字，半年後她終於能自己讀《轉法輪》了。在看守所時我教她背《洪吟》，我教她：「蒼穹無限遠」[1]，她問我：甚麼意思嗎？她連表面的字意都不懂。她說：你們讀十遍、八遍能背下來，我就得背一百遍、二百遍。

就這樣她背會了所有的《洪吟》和部份的《精進要旨》，後來她所在監號只有她一個大法弟子，同修給她留下的手抄經文，她不認識的字就問常人，常人被問煩了就說她：連字都不認識還學甚麼法，別學了。她不吱聲，下次還問。

就是這位同修，幾年後我看到她時，她是拿了一封給國保大隊長寫的真相信讓我幫助修改。我修改完後，她再一筆一劃的抄寫。我非常驚詫她寫的字，我說：姨，你的字怎麼寫的這麼好，這正楷寫的也太標準了。她笑了，說：我哪裏在寫，我是在畫，我的字是照書上的字一劃一劃的畫上去的。老同修先後被綁架過九次，後來看守所都不收她了，到那就推說年齡大拒收。

我心裏真的很佩服這位同修，她學法時克服重重困難的意志，信師信法的堅定信念，我覺的是我及周圍很多自認為文化高、法理清的同修所不及的。

希望經常讀錯法的同修重視一下這個問題，被糾正時不要生氣，要儘量不讀錯。文化低、年齡大都是人的觀念，去掉人的觀念才會有神跡。不要認為這讀錯就是你應有的狀態，「學法得法　比學比修」[2]是師父對我們的要求，聽師父的話才能跟師父回家。

註﹕
[1] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈洪〉
[2] 李洪志師父詩詞：《洪吟》〈實修〉