高中教師利用教學活動講真相

【明慧網二零一四年三月十九日】師父說：「那麼作為一名修煉者要用一切有利的條件，洪揚大法，證實大法是正確的，是真正的科學而不是說教與唯心，是每一位修煉者為己任的。」[1]。作為一名高中教師，我也要利用教學工作向學生講真相。下面我談談這方面的體會。

一、向學生講真相的做法

現在的學生，受無神論的毒害，思想當中將神佛修煉視為迷信，可是民間有大量這方面的故事在流傳，我為了破除無神論的影響，往往專門在週會課上來一次故事會，讓同學們六、七人一組，專門講我們身邊家裏家鄉的神奇事情，輪迴轉世啊、善惡有報的故事他們知道得多，然後我將最精彩的故事讓同學們自己講給全班，我只是做了總結，我們中華文化是神傳文化。佛道神已深深扎根於我們民族的血液中。

然後學生們經常要求我放電影，那麼我放《血戰台兒莊》，讓學生寫認識，學生知道抗日戰爭是誰打的，下一節課我只引導一下，抗日戰爭的內幕，共產黨假抗日真擴張的本性一下子讓學生知道了。

為了讓學生了解信仰的力量，民主國家的好處，我放《9.11大撤退》，從這部片中讓學生知道是甚麼讓這些人做到這樣無私的有序的駕私船讓幾十萬人在一天內撤出美國9.11災難發生地，民主與信仰的精神作用，學生一提就明白了。

學生愛看圖片，我讓他們欣賞懸空寺、豬叫石、藏字石圖片，再看蔣介石書法與毛澤東書法，看中華民國地圖與中國地圖，可以了解這缺少了的許多國土面積就是所謂的毛**、江**等等手中失去的，「盜鉤者賊，賣國者君」。

利用週會課做完這些，基本上全班同學都對共產黨有了比較深刻的認識，一說共產黨，好多同學就喊「壞人」。

我經常給同學發彩信，利用查宿舍的機會在宿舍再講真相。通過一段時間的接觸，學生們知道我是最好的老師，我就在班上聲明我做好人，可不是黨員，不是共產黨的一員所能做到的。私下找幾個比較好的學生問問法輪功，他們往往知道我是修大法的，是從學長那裏聽說的，時間不長全班同學都知道我是修煉法輪大法的，很自然的讓碰到的學生念「法輪大法好，真善忍好」，奇蹟終於出現了，相信大法好的在高考中取得了很好的成績，而明知道邪黨壞透了還要繞過我入黨的學生成績都很不理想。

快畢業時，查宿舍，好多我代課的其它班的學生要與我聊聊，一提法輪功大家都很自然的說，老師我們都知道你煉法輪功，我說你們要誠念「法輪大法好，真善忍好」，一定會有美好的未來，好多學生笑著點頭。

我總結到，好多時候是學生主動要求我放電影，講故事，我覺得這一切都是師父安排的。還有一點，我與其他老師外出，也從來都是該煉功時煉功，他們往往說你煉，信仰自由。

我有的時候以第三者的身份講真相，往往效果不好，但只要說我就是大法弟子，講修煉大法使我們成為道德高尚的人，對方馬上就接受，讓別人看看十幾年前邪黨迫害在手上、胳膊上留下的痕跡，他們就知道了共產黨的慘無人道。

我給陌生人講大法真相，是通過從問對方信不信神佛開始的，他說不信，我舉我父親小時候聽了「破四舊」的話，跟別人砸神像胳膊骨折，而民間敬神佛的醫師用手一捏就接好了斷骨，讓他從此敬神禮佛，他一直信佛最終走上修煉大法的道路，這樣一說對方就問你也信佛嗎？我說我信仰「真善忍」，修煉法輪功，這樣講大法真相很自然。

給陌生人勸三退就問他入過黨嗎？這一問就引起話題了，我說加入共產黨連中國人都不是了，對方問為啥，那馬克思共產黨的祖宗不是德國人嘛！再講講我們全家在災難中平安無事的故事，對方能認識。

二、用手機講真相

同修從外地發來講真相的手機，正好是快過年的時候，又有一個同修給我拿來全縣各村村幹部的電話號碼，我在過年時打語音電話，對方一聽「過年好」很高興的聽下去了，我打了幾個鄉的，其中有六個村幹部說要退，覺得師父給我一個講真相的利器。

我只要出門就帶上手機，一個接一個的撥，後來又編輯彩信，我經濟條件好，正好買手機卡發彩信，以後明慧網上有現成的彩信，我就傳到手機上群發，後來我總結到一次可輸入好幾個組群發號碼，改好卡號後直接在宿舍做，然後拿出去在外面發。

有一次我聽到海外同修打來的電話，裏面從講真相到選擇黨團隊到選擇化名到記住密碼都是自動的，我覺得非常好，我要收集電話號碼發到明慧網上，為了收集通訊錄我買了個高像素手機，我到其它學校單位，看到牆上桌子上的電話號碼就用手機拍下來，整理好發出去。有一次在某市教育局看到全市各學校領導的電話號碼，由於字太小了結果圖象很模糊，過幾天我看到一個學校拆房子，我走進去一看，全市教育系統的電話都在牆上，只要我們這樣想，師父給我們安排好了一切。

還有一次登錄到報名系統，我得到了幾萬個電話號碼發出去；有的時候手邊沒有電話號碼了，學生在課堂上玩手機，我收了手機放到辦公室，把號碼抄下來，有一個學生的號碼簿裏有二百多個號碼。

有些通訊錄用手機拍不好，我想用小巧的相機會更好。我覺得手機講真相方便效果好，適合教師中的大法弟子用。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈證實〉