也談談我家大法小弟子的修煉故事

【明慧網二零一三年三月三十日】女兒上小學六年級，正式走入修煉已經有三年了。小些時候，功課不是很緊張，經常跟我一起做證實法的事：大雪天，一起貼營救同修的不乾膠，發放小冊子、真相光盤，懸掛真相條幅，偶爾還一起去打真相手機。小傢伙非常機靈，正念也強，開始是經常給我發正念，我去發放傳單或懸掛橫幅；後來我發正念，她去做，或者兩人分頭做。

師父鼓勵我們，經常讓她看到一些景象，要麼師父法身站在天空，或者坐在蓮花台上，要麼有護法神跟隨我們。一次，我進入樓內後，身後馬上下上一道透明的門，我知道是師父加持，不讓邪惡干擾；某年「五一三」晚上，去一個公園懸掛條幅，我倆騎著自行車，她說，我們前面的路就像大法真相的一張圖片：一路鋪滿鮮花，飛天、小天使在前面飛，一直延伸向我們要去的地方。途中，我在一個天橋上掛條幅，她發著正念，就看到我的頭頂上空一直有個大法輪跟隨。師父的鼓勵讓我們知道做對了，而且要更加精進，做好弟子該做的事。

只要我有時間，就和她學法或者念法給她聽，一起背誦《洪吟》，只要她背誦過的就不會忘，三本《洪吟》基本都能背誦下來了。有時候，她在那寫作業，我這邊讀法，偶爾讀錯了一個字，她竟然知道，作業也做的非常好。

我白天上班，晚上要做大法的事，實在不能像一般孩子家長一樣，花那麼多時間管她，幾乎晚上她寫作業時，我是不在家的，只能回來後輔導些她不會的（他爸爸是同修，但在外地上班）。我也經常跟她交流，告訴她理解媽媽在做甚麼，你管好自己，就是在幫助媽媽了，並且每個明白真相的生命，也有你的功勞。更小的時候她說：媽媽，沒事，我實在害怕，就放神韻。女兒是忠實的神韻迷，就像她自己講，聽到音樂，她就知道演員在跳哪個動作，而且每年的歌曲，只要她聽幾遍，就能彈奏出來，經常為我們伴奏唱大法弟子創作的歌曲。

現在孩子們的補習班很多，我一個也沒給她報過。我想孩子的智慧是來自大法的，學好法才是最根本。在孩子三、四年級時，看到一個小同修的交流說，他的書架上的常人的童話書都是黑乎乎，只有大法書才金光閃閃。我就把除老師要求看的書留下，其他書籍都處理了。她喜歡的幾套動畫光盤，如《貓和老鼠》、《芭比系列故事》、《小鯉魚歷險記》等，我都是一點點讓她自己「奉獻」出來。我會用光盤做「法輪大法好」懸掛，有時會缺幾張才夠一套，我跟她講明道理，她不能一下全放棄她那些光盤，就一點點來。我跟她商量，看她這次給我哪幾張？那真是忍痛割愛啊，直到最後，把所有的光盤都變成了真相懸掛，我想那些光盤也會能有此用處而高興的。

正式修煉後，常人的電視她就不看了，包括新唐人的常人節目。但是有關大法的會看，或者會從網上下載一些節目，比如她關注的神韻演員專訪或細語人生中的其他專訪故事。電腦遊戲更是杜絕。所以女兒受到的污染相對就少，思想純淨，記憶力好，專注力好。她也發現班裏很多同學經常談論電腦遊戲，上課注意力不集中，做作業也都是在應付，趕緊寫完有時間好玩。和她自己相比，她背東西快，寫作業就像她自己說，她要理解著做，做完一遍，也相當於又背了一遍。所以儘管沒有參加啥補習班，成績基本能保證在班級前五名。

上學期成績稍有點波動，我想自己實在沒時間管她，是不是得給她報個啥補習班的，後來看到一個同修的交流，她的孩子成績不好，參加補習班也沒管用，但學法後，成績就上來了。我悟到，不能改變自己以前為孩子安排的修煉計劃，但要保證堅持做到、做好，一定沒問題。於是，打消了報輔導班，堅持每天和孩子按照她的計劃，每週七個晚上做好安排，寫完作業後，留半小時學法、煉功或者發正念，早晨時間來得及，也煉一套動功。保證做到學法、煉功、發正念，提醒她有機會就給身邊的同學講真相。

在大法的洗滌中，孩子非常純淨，思想非常單純，上六年級了，同學說她是外星人，因為她不知道張學友、劉德華是誰；大家喜歡的流行的東西，她卻不感興趣；不過同學又非常不可思議，因為她知道堯舜禹之前還有帝嚳帝、軒轅帝，還有好多古人的故事等等，連老師都說她回答問題很有思想，與眾不同。她的作文從小學就不用我操心，還拿過獎呢。在班幹部裏是最有威信的，拿同學的話講：不是罵人、強加人，而是講道理。這都是源於大法的指引。我們平時在家裏經常播放傳統文化故事、弟子交流文章，這已經是我們生活中不可缺少的部份了。我們真是浸在大法修煉的幸福之中，幸運無比，叩謝師尊給予我們的一切！

新學期一開始，小弟子經歷了幾個小考驗。

1、境由心轉

開學了，座次要調整。班裏最調皮的男生被安排和她一座，她回來跟我憤憤的講，該男生最愛說話，不聽課，老干擾別人學習，煩死了。我說既然老師安排和你在一起，也是想讓你幫幫他唄，如果不想和他坐一起，那你自己跟班主任說去吧。女兒氣哭了，人家家長都關心孩子，就……

下午，她真去問老師了，老師回答說看看再說。這可真是女兒的執著了，每天中午回來都講男生怎麼煩她了，怎麼調皮招惹前後左右的同學了……，我看這也不是偶然的，就開始引導她，咱們不動心，就是聽老師講課，他覺的沒意思了，也就不說話了，也許他也聽課了呢。女兒馬上說，說的容易啊！儘管很為難，女兒也懂的修煉就得去修自己，於是真的開始不搭理男生，自己認真聽課，要麼就簡單提醒他：別說話了！一天中午，回來興奮的說：媽媽我做到了，今天沒受×××影響，就聽老師講課了，而且我覺的這節課，我聽的最明白！我笑了，趕緊鼓勵就這樣做。

接下來，女兒時好時壞，但沒有了之前的抱怨。男孩就是不好好聽課，周圍的同學都煩壞了，一次。幾個同學合起來去找班主任，要求調換位置。那天女兒回家高興的跟我講，我的苦日子終於過去了！×××被調到班裏最厲害的女生那去了，而且還非常巧，我要求昕昕和我一起坐，她就來和我一起坐了。昕昕是班裏一個最內向的女孩，很少有同學跟她講話，每天都是靜靜的一個人坐在那裏。開學不久，女兒給她三退了。頭一天女兒還和我談論起她，我建議女兒有機會多和她說說話，那是你的有緣人啊。

真是境由心轉啊，自己心在變，環境就在變。

2、坦然過「名」關

新學期開始，要選區級三好生，全班舉手表決，女兒和Z同學都33票。只能選一人，於是又選一遍，這次女兒28票，Z同學26票。可是班主任想讓Z同學當，因為她媽媽每天都給女兒做題，期末成績提升特別大。於是，班主任跟她倆說，你倆自己商量吧。女兒於是說那就讓Z同學當吧，我小學都當過幾次三好生了，Z同學還一次沒當過呢，而且Z同學上學期比我考的好。於是Z同學上報區級三好生，女兒當了校級三好生。Z同學感慨的對女兒說：你心真大啊！

下課同學就議論紛紛，覺的Z同學得這個三好生不公平，應該是女兒的（之前兩次考試女兒都是班裏第一），不就是她媽媽幫她做題、多輔導她了嗎？女兒聽見了，心裏很坦然；Z同學也聽見了，說下次還考好，給你們看看！

中午回來跟我說這事，我非常鼓勵孩子的做法，而且，女兒描述了一個細節：第二次投票Z同學沒選女兒，而女兒依然選了她。我說這做的特別好，不管別人怎麼做，咱有咱做事的準則。我也試探著問，有沒有怨媽媽啊，如果媽媽也花時間管你，老師就不會這樣了？女兒痛快的說，沒有啊，當不當無所謂的了，媽媽有媽媽要做的事啊。

晚上的時候，自己卻跟女兒翻攪，你們老師真有點過份，就是邪黨的那種，自己有啥想法不直接說，讓你們說出來她想要的，強加給別人自己的選擇！女兒說，沒啥啊，反正我都當過了。呵呵，我笑了，當事者沒事，旁觀者卻憤憤不平了。

3、是你的不丟

週五放學早，女兒給我打電話，說告訴我一個對她來說還可以、可對Z同學來說不咋好的消息：區三好生還是我的。

原來，在審核申請表的時候，德育處主任發現Z同學在表上的歷次三好生獎勵欄裏填的是「無」，因為小學她一次也沒得過三好生或文明生。說得連續二年當過的才能當區級三好生。班裏夠資格的也只有女兒了，成績及其它都夠條件，又連續三年當過三好生。班主任也沒啥說的了，改報女兒申請區級三好生。 最後副班長來句感慨：哎呀，繞一大圈子，不還是你嘛！

是啊，一次考驗，也是一次論證：是你的終歸是你的，不用爭；另外，弟子的榮譽是神獎勵的，是有標準的。