小弟子：背法，歸正自己的一思一念

【明慧網二零一三年三月十二日】七歲那年，我有幸得法。九年修煉中，雖然磕磕絆絆，也出現過因為懶惰而帶修不修的狀態，但從來沒有放棄過，師父也一直管著我這個不爭氣的弟子。在此，僅把初三以來的體會寫出來與同修交流，證實法。

一、通過考試不斷的發現執著心

從小學二年級得法一直到現在，一直沒有「修煉」的概念，只知道按媽媽布置的每天煉一套功法、學一節《轉法輪》，就跟完成任務似的，這樣的狀態一直持續到初二，都沒有意識到學法的重要。初一時我的學習成績總是在班上前幾名，也就更忽視學法，覺的只有多花時間在學習上才能取得好成績。

可到初二升初三的那次期末考試，我第一次跌出了全班前十。那次考試對我來說記憶猶新，也就是從那時起，媽媽開始要求我背法，一天兩頁。開始我還在心裏抱怨媽媽：你自己都背不出來，還要求我背，每天還背那麼多。可是漸漸的我發現其實並沒有想像的那麼難，也不再把他當任務了，可是就在這個時候突然有一天，有一段就是怎麼都背不出來，背了很久，後來在媽媽的幫助下我理解了這段法的含義，終於背出來的時候也恰好感受到這段法中師尊所說的：「如果每一層你能夠看到這一層的面，而不是一個點，看到分子一層的面、原子一層的面、質子一層的面，原子核一層的面，你就看到了不同空間中存在的形式。」[1]

從這以後，我背書的速度也在逐漸加快，遇到事情也先用法理來衡量。初三開學一段時間，同學都說我像變了一個人。我也覺得自己的人生觀也發生了很大的改變。

在即將面臨中考的那段時間裏，心理壓力很大，總是想要是考不上重點高中該怎麼辦。在最緊張的學習時，我都先學法，煉功。在學法中我悟到這一切都是師父安排好的，而我們要做的就是信師信法，做好三件事。在後來的三次模擬考試中，我的心漸漸的平靜下來，模考成績開始穩定下來，考好了老師表揚的時候也不像以前那麼驕傲了，而是想著師尊在說過「作為一個修煉者，在常人中所遇到的一切苦惱都是過關；所遇到的一切讚揚都是考驗。」[2]心也沒以前那麼浮躁了，考試就再也沒有出現甚麼粗心的毛病。

中考那三天，我的心異常的平靜，一點也不緊張，和我上初二時看著別人中考時都好緊張的心態截然不同，我明白這是大法的超常。中考成績下來，我考上了一所重點中學。

可是中考結束後我又放鬆了學法，總想著跟同學出去玩，想著同學畢業了以後很難再見面，心裏還挺難過的。過後我才發現是由於自己的求安逸心和學法太少而出現了對同學產生的強烈的執著心。上高中以後，前一段時間狀態一直不是很好，對初中的同學和老師的情一直在往起勾我的執著心，而我卻還沒意識到。

高中第一次月考成績出來後給我的打擊很大，這才忽然意識到這月考成績是對我心性的一次考試，是偉大的師尊對我的點化，現在又開始大量學法，背《洪吟三》，才慢慢的又回到原來的狀態。

通過自己的親身經歷，我體悟到修煉每時每刻都不能懈怠，更不能因為貪圖所謂的安逸而迷失了自己。

二、在與常人交往中提高自己

就在上個星期，一個跟我玩的很好的同學突然不理我了，看我的眼神也很奇怪，當時我覺的自己沒有錯，還跟其他同學說。通過學法，才發現自己有一顆怨恨心，而那個同學也跟別人講，說我大大咧咧。開始我還覺的大大咧咧沒甚麼不好，覺得像她那樣敏感活著都累。後來忽然想到師父在《洪吟三》中說過「對的是他　錯的是我　爭甚麼」[3]。慢慢的把心放下，向內找自己的不足，那個同學又開始找我說話了，也體會到同修在《明慧週刊》中交流的文章中談到，在常人入戲太深，反而會被各種人心所牽絆住，跳出在常人中的這個角色，逐漸的放下執著，才能在返本歸真的路上起到真正助師正法的作用。

感謝師尊的慈悲呵護，感謝同修的心得交流文章，才使我從小在大法中健康成長。

以上為個人修煉的一點體會，不足之處請同修慈悲指正。

註﹕
[1] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[2] 李洪志師父著作：《精進要旨》〈修者自在其中〉
[3] 李洪志師父詩詞：《洪吟三》〈誰是誰非〉