從教育孩子想到的

【明慧網二零一三年二月二十日】我在同事朋友面前，是一個寬厚文雅的人，可是在家裏，我卻是一個暴躁的家長，對孩子教育時，動不動就發火。在常人朋友眼裏認為很正常：在外面壓力大，不得不保持良好形像，回到家裏就徹底放鬆了，表現當然不一樣了。可是作為一個修煉人，這就是個大大的心性問題了。近段時間通過高密度學法，我對自己的執著有所認識，寫下來，請各位同修指正。

第一個體悟，千萬不能放鬆學法。我之所以成為雙面人，就是疏於學法。因為工作緣故，白天上班，不能看書學法，晚上回家本應該學法，卻經常找理由說今天太累，少學點，聽講法錄音吧，不一會，直接睡過去了。長此以往，自身的執著沒有放下，反而滋養的越來越重。原本那一個自高的心越發膨脹：我是家中的大王，誰都得聽我的。看到孩子做的不如意，就要訓斥兩句，如果孩子頂撞一句，心裏就極度的憤怒，非得罵個雞犬不寧方罷休。這樣一來，使得家庭氣氛很不和諧。

在一次出手教育孩子後，妻子和我急了，甚至揚言要離婚。我當時心裏很不是滋味，你管不了孩子，要我管教孩子，我管了，你卻如此不講理，我也不能示弱。於是叮噹的吵了幾句，不歡而終。

在學完法之後，我總結了一下自己現階段的表現：罵人成了家常便飯，唯我獨尊，全家都得聽我的。以前我也不這樣呀，為甚麼呢？師父在多次講法中都強調向內找自己。冷靜的分析後，我明白了，這一切都是給我提高的機會。孩子不聽話，那一定是自己語氣、用詞、態度、方法出了問題，而不應該像常人那樣以家長自居，向外推責任。長時間的把罵人當成管教方法，明顯不合法理。師父講的慈悲、和善、平和，自己好像一點也不沾邊。修了這麼多年，仍然誤在其中，太不應該了，該加緊學法提升了！當我敲完以上這些文字時，多日來昏沉沉的腦瓜突然輕巧了。高密度學法的確盪滌我很多沉澱的壞物質，讓我再一次深刻體悟到師父反覆強調的「多看書」的重要意義了。

第二個體悟，時刻保持修煉人的狀態。我在表現得惡時，我家的小姑娘（師父給她開了天目）事後告訴她媽，爸爸背後有個大魔在操控他。大孩子不聽話時，小姑娘告訴我們，她背後有一隻骷髏變的藍貓，只要一拍她，她就不發正念了；用扇子一扇，她就做錯事。師父講：「在正法沒到的空間中，有的時候大法弟子的一個想法比較正，就有一個正神或因素在起著作用，加持著他的正念。有的時候大法弟子互相配合不好，在發脾氣、在生氣，我就看到一些變異的生命，有的也是很大，在加強它，而且不同層次符合著不同低層次的層層不好的生命也在起作用，我不是講善惡兩面人都有嗎？這樣大家想想，當人念一出時起作用的因素就非常複雜。」[1]

孩子看到的情況和師父的講法告訴我們，作為修煉中的人，我們要時時刻刻抑制自己思想中的魔性，用法理充實自己的思想，就是一個很好的辦法。每當我們要生氣發火時，要立刻警醒，不能上了業力或舊勢力的當，「好壞出自人的一念」[2]，提高與否全在於這一念。

孩子實際就是大人的鏡子，大人的一言一行完全能影響孩子的言行舉止，更何況我們是修煉的人。如果我們能珍惜這份緣，嚴格要求自己的一言一行，一思一念，自己做好，全家大法弟子也會共同提高。

不當之處，請同修慈悲指正。

註﹕
[1]李洪志師父經文：《大法弟子必須學法》
[2]李洪志師父著作：《轉法輪》