從教育孩子想到的

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【明慧網二零一三年二月二十日】我在同事朋友面前,是一個寬厚文雅的人,可是在家裏,我卻是一個暴躁的家長,對孩子教育時,動不動就發火。在常人朋友眼裏認為很正常:在外面壓力大,不得不保持良好形像,回到家裏就徹底放鬆了,表現當然不一樣了。可是作為一個修煉人,這就是個大大的心性問題了。近段時間通過高密度學法,我對自己的執著有所認識,寫下來,請各位同修指正。

第一個體悟,千萬不能放鬆學法。我之所以成為雙面人,就是疏於學法。因為工作緣故,白天上班,不能看書學法,晚上回家本應該學法,卻經常找理由說今天太累,少學點,聽講法錄音吧,不一會,直接睡過去了。長此以往,自身的執著沒有放下,反而滋養的越來越重。原本那一個自高的心越發膨脹:我是家中的大王,誰都得聽我的。看到孩子做的不如意,就要訓斥兩句,如果孩子頂撞一句,心裏就極度的憤怒,非得罵個雞犬不寧方罷休。這樣一來,使得家庭氣氛很不和諧。

在一次出手教育孩子後,妻子和我急了,甚至揚言要離婚。我當時心裏很不是滋味,你管不了孩子,要我管教孩子,我管了,你卻如此不講理,我也不能示弱。於是叮噹的吵了幾句,不歡而終。

在學完法之後,我總結了一下自己現階段的表現:罵人成了家常便飯,唯我獨尊,全家都得聽我的。以前我也不這樣呀,為甚麼呢?師父在多次講法中都強調向內找自己。冷靜的分析後,我明白了,這一切都是給我提高的機會。孩子不聽話,那一定是自己語氣、用詞、態度、方法出了問題,而不應該像常人那樣以家長自居,向外推責任。長時間的把罵人當成管教方法,明顯不合法理。師父講的慈悲、和善、平和,自己好像一點也不沾邊。修了這麼多年,仍然誤在其中,太不應該了,該加緊學法提升了!當我敲完以上這些文字時,多日來昏沉沉的腦瓜突然輕巧了。高密度學法的確盪滌我很多沉澱的壞物質,讓我再一次深刻體悟到師父反覆強調的「多看書」的重要意義了。

第二個體悟,時刻保持修煉人的狀態。我在表現得惡時,我家的小姑娘(師父給她開了天目)事後告訴她媽,爸爸背後有個大魔在操控他。大孩子不聽話時,小姑娘告訴我們,她背後有一隻骷髏變的藍貓,只要一拍她,她就不發正念了;用扇子一扇,她就做錯事。師父講:「在正法沒到的空間中,有的時候大法弟子的一個想法比較正,就有一個正神或因素在起著作用,加持著他的正念。有的時候大法弟子互相配合不好,在發脾氣、在生氣,我就看到一些變異的生命,有的也是很大,在加強它,而且不同層次符合著不同低層次的層層不好的生命也在起作用,我不是講善惡兩面人都有嗎?這樣大家想想,當人念一出時起作用的因素就非常複雜。」[1]

孩子看到的情況和師父的講法告訴我們,作為修煉中的人,我們要時時刻刻抑制自己思想中的魔性,用法理充實自己的思想,就是一個很好的辦法。每當我們要生氣發火時,要立刻警醒,不能上了業力或舊勢力的當,「好壞出自人的一念」[2],提高與否全在於這一念。

孩子實際就是大人的鏡子,大人的一言一行完全能影響孩子的言行舉止,更何況我們是修煉的人。如果我們能珍惜這份緣,嚴格要求自己的一言一行,一思一念,自己做好,全家大法弟子也會共同提高。

不當之處,請同修慈悲指正。

註﹕
[1]李洪志師父經文:《大法弟子必須學法》
[2]李洪志師父著作:《轉法輪》

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