學會為別人著想

【明慧網二零一二年六月十三日】近一段時間，凡是熟悉的同修總是一個一個的從我大腦裏往出翻，翻出來的都是同修的「缺點」和「不足」，我還唉聲嘆氣的為人家著急：唉！這麼多年了咋還不會修啊。不能不管，得幫幫。還自以為是為同修負責，於是今天找這個談談，明天找那個嘮嘮，忙的夠嗆。導致近期學法學不進去，大腦就像被一層厚厚的屏障給間隔著，感覺只是眼睛在看、嘴在讀，根本就不能夠入腦入心，甚麼法理也看不到。

也知道是不對勁兒了，盲目的發了幾次「正念」，可這種狀態卻絲毫沒有改變，整天的忙於「做事兒」，完成任務似的學法。隨著時間的延續，學法時大腦那種被間隔的感覺越來越強。

慈悲的師父看到可憐的我還不悟，及時講法叫醒了我。師父在《大法弟子必須學法》中說：「你的思想無論符合了哪一類生命狀態，哪一類生命馬上就起作用。」「其實只是因為你的執著引起了它們起作用，從而加強了你的執著。」

是啊！抱著這麼一大堆的人心和執著怎麼能得到法？它們能不阻礙嗎？在這樣的狀態下，還能發出甚麼正念？發出的都是粘糊糊的東西，不但不好使，倒起反作用。

再仔細查查自己，髒東西還真不少： 遇事總是先找別人，第一反應就是他怎麼這樣？她怎麼那樣？就不知道先想想自己甚麼樣，指責、埋怨都形成自然了。從不站在別人的角度去思考問題，不知道考慮別人的感受，不是把師父賜予的法寶「向內找」 裝在心裏作為行為的準則，而是掛在嘴上用來自圓其說、掩蓋執著，凡事習慣於以我為中心，愛聽好聽的，稍有不順，心裏就不舒服。

捫心自問：為甚麼看到的都是人家的「缺點」和「不足」？怎麼就看不到人家的優點和長處呢？甲同修的真誠你能比的上嗎？乙同修的善良你做到了嗎？丙同修的寬容你行嗎？同修那麼多的閃光點為甚麼不看、不學？暴露出的「不足」不正是讓你修、讓你提高的嗎？同修就是一面鏡子，無私的照著你，你咋就不知道珍惜、不會用呢？這不正說明是你自己不會修、不想修嗎？不急自己，反倒急起別人來。你把別人都修成了，你幹甚麼去？

我用三天的時間反思著自己，向內找自己，每天把學法放在首位，除極特殊情況外，通常都是先學法。學法前把大腦清空，所有的事都擱在一邊，清除一切干擾因素。學法時雙盤端坐，恭敬的捧著寶書，全神貫注，排斥外來干擾，剛一冒事兒，就把它壓住，決不順著它想，一字一句入腦入心的學，不求速度，不趕時間，穩住心，慢慢讀……很快，那種間隔的屏障消失了，感覺是真正的自我在學了。

我把師父的新講法《大法弟子必須學法》學了一遍又一遍，要求自己守住一思一念，按照法的要求去做，無論碰到甚麼問題，都提醒自己用法來衡量。

前幾天，我們請來技術同修為我地修理打印機，技術同修起早貪黑忙了幾天，可剛修好沒等走呢，有的又壞了。技術同修臨時決定搞個現場培訓，以便今後出現問題能自行解決，不至於誤事。為了省時、見效，我們把另一地待修的機器和幾個同修都調了過來集中培訓。

提供場所的同修一看就急了，非常激動的衝我來了：你們這是幹啥？不就修機器嗎？咋搞成這樣了？那幾個人是哪兒的？趕快攆走……我說：那可不行，費這麼大勁兒，這麼遠的路，也不能白折騰啊？最快也得晚上走。

我嘴上這麼說心裏卻想：真自私，一點兒整體觀念都沒有，自己的修好了，就不管別人了。正開始埋怨，一下想起了師父給的法寶「向內找」： 不對呀，同修的壓力太大了，我根本就沒有站在她的角度去想，這確實超出了她的承受極限。再說事先不和同修商量，這本身就是對同修不尊重。我錯了。想到這，心裏立即平和了，那股怨氣也沒了。最終問題得以妥善解決。

另外，這次的交流稿是我自己打的字，我不會打字，這是頭一次。以前寫稿都是求同修打，說的好聽點兒是求，實際是在指使。同修的工作又忙又累，每天下班還要熬到深夜，可我卻不想這些，只想達到自己的目地，我想甚麼時間發稿，立馬直追叫人打，馬上發出去，發完後我輕鬆的回家睡覺了，同修的工作就得再往後延，再多付出。現在想起來真是慚愧，真是對不起同修，真是自私。就不知道設身處地為同修著想，而同修總是那樣無怨無悔，盡心盡力。相比之下，差距懸殊。這次，我命令自己必須完成，不能再給同修增加負擔，給同修留出學法時間。

我終於學會了放棄，學會站在他人的角度去思考問題，學會為別人著想，雖然還很膚淺，但我會繼續努力，直至形成自然。