得法修心性 教學更如意（圖）

【明慧網二零一二年五月二十七日】（明慧記者黃宇生台灣中壢報導）法輪大法目前洪傳一百多個國家和地區，適合不同族裔、不同年齡層、不同職業的人們學煉。在台灣，有不少修煉法輪大法的學員是教師，面對當今少子化及社會道德淪喪的現況，許多現代夫子大嘆師者難為。然而，修煉法輪功的教師，因為有「真、善、忍」做指導，更加明確教育本質，不但提升教師個人身心素質，得以處理好學生的「疑難雜症」，學生也因為老師教導的正確的做人道理而健康成長。

素琴一家五口（前排右二為幼 女、右三為長女、右四為長子；第二排右二為先生、右三為素琴。）參加二零一一年「五一三世界法輪大法日」活動時集體煉功的畫面。

素琴（左側第一位）參加五月六日香港反迫害遊行時，掌「反迫害」大旗。

范素琴女士，在台灣任教小學，今年四十一歲，從事教職工作已經有二十一年。因為加入修煉法輪功的行列而讓自己的教育志業有了一番轉變，如今，她一家五口都修煉法輪功。讓我們一起傾聽她的故事。

好奇心驅使　搭起修煉因緣

素琴，在修煉法輪功之前在別的法門待過，後來同法門的同事不知何時開始修煉法輪功，而素琴也於二零零三年九月初，在上班時經常看到一群人圍坐在校園一隅一起念書，旁邊掛著「法輪大法」的橫幅，寫著「免費義務教功」，當時她覺得很納悶，這個法輪功到底是怎麼回事？為甚麼要大家坐在一起念書？為甚麼「免費義務教功」？

有一天，她忍不住問那位修煉法輪功的同事：法輪功到底是怎麼回事？對方只回答說：「你不要被中共宣傳誤導了，你可以去圖書城買本《轉法輪》看。」但是當時的素琴並沒有馬上進入狀況，在同事幾次提醒下，幾個月過後，她終於看完了第一遍《轉法輪》。

素琴回想在閱讀《轉法輪》時，看到第八講「採氣」這一節時，內心不寒而慄，腦袋彷彿被敲了一記重錘，才恍然大悟以前所學的偏門小道，對真心想修煉的人而言，是有害無益的。

理工博士先生　理性認識大法好

二零零四年十二月，曾花上萬元學習不同法門的素琴，在法輪功學員的鼓勵下，要參加當地辦的法輪功九天學法班。因為有先前花錢卻無實效的學習經歷，一開始，先生對於她的決定有些擔憂，素琴便說：「你若不放心，就陪我一起去。」當時正在攻讀博士班的先生，便每天都參加，就這樣，一家四口（幼女尚小，未參與）全程參與。念理科的先生，非但沒有阻止素琴修煉，還在取得博士學位後，跟著素琴一起看相關的經書，也跟著走進修煉法輪功的行列。

先生對於大法的認識是基於理性的分析，當對於法理認識有問題時，夫妻會一起交流。在常人中學識淵博的先生曾經一度對法理有疑惑，但是素琴回憶，當時師父彷彿給她智慧，想到《轉法輪》的《論語》所言：「固執的人硬是無根據而找理由說成是自然現象，另有用意的人違心的一概扣上迷信的大帽子，少於追求的人以科學不發達而避之。如果人類能從新認識一下自己和宇宙，改變一下僵化了的觀念，人類就會有一個飛躍。」先生一聽就愣住了，但是似乎也被懾服了。素琴表示，透過理性的認識，先生對於修煉是更加專注和精進。

一改嚴師作風　溫和鼓勵學生

在看完《轉法輪》後，素琴開始參加了學校幾位教師組成的小型集體學法。第一次參加學法時，素琴被問及「為甚麼想要修法輪大法？」一開始素琴回說：「沒有為甚麼。」後來補充說著：「想來改改自己的脾氣吧！」

素琴在沒有修煉大法之前，在學校是嚴厲出了名的，因為在她成長的觀念中，認為學生的本份就是學習好，沒有做好份內之事就是不對，也不管孩子不同的成長背景，一律嚴格要求，甚至曾因為管教過於嚴厲，而被家長提告。

學了法輪大法，才知道，很多孩子表現不好，並非出於本願，實際上也有不得已的先天或後天的成長因素。於是，她改變了對學生嚴格的管教方式，取而代之的是勸善，以淺顯易懂方式和學生談做人的道理，學生也在潛移默化中，改變頑皮或偏差的行為。

舉例來說，有一次，有學生衝著素琴的面罵她「白痴」，這若是發生在素琴未修煉前，學生肯定會被劈頭蓋臉痛罵一頓，但是素琴當下完全沒想到要發火，她心情平靜、溫柔緩慢地說：「罵人會給對方一塊德喔，謝謝你給老師一塊德！」因為素琴曾經告訴孩子業力與德互相轉化的法理，後來發現，孩子的學習力很強，學生彼此之間如果發生爭執，有學生就會以類似的說法提醒對方不要失德。可見素琴平時的身教已經在孩子的心中留下印象，而這樣的教育效果，勝過用嚴詞喝斥或體罰。

還有一回，素琴認輔一位特殊的孩子──班上只要有他就無法上課，所以，由素琴協助特別輔導。由於學生識字不多，素琴讓他聽李洪志師父的講法錄音帶，沒想到調皮慣了的孩子竟然坐得住，就這樣，聽完四、五講，該班的導師主動告知素琴，學生轉變很多。

子女學大法　為人父母最放心

此外，素琴一家人修煉法輪功，親子之間的衝突也變少了。以前，素琴對兒子要求很高，常常母子關係變得很緊張，但是學法修煉後，素琴發現用法理勸說的時候，效果就很好。甚至，兒子也會用《轉法輪》中講的道理適時提醒媽媽用修煉人基點看問題。

例如有一次，素琴覺得一位學生的表現不可理喻，於是就想打電話「找他家長」，沒想到兒子就提到李老師在講法中提過的，遇到矛盾「找他老師」「找他家長」卻沒有找自己的問題，讓素琴及時煞車，向內找。

兒子個性較急，原本和同儕相處容易被激怒，後來理解了《轉法輪》一書中提到的德與業力的關係，就稍有改善。素琴發現，小孩學煉法輪功成長很大，改變很多，當被問及為甚麼希望孩子跟著修煉？她說：「我會把法輪功介紹給身邊的同事、學生、親友，因為修煉讓身心獲得提升，這麼好的功法，當然也要介紹給自己的孩子。而且，孩子單純，會在關鍵時刻展現出不同於同年齡孩子的吃苦能力。」

反迫害、講真相的經歷

由於身心受益，素琴希望更多人能知道法輪大法好，尤其是可貴的中國人，於是她用郵寄、發簡訊、網路等方式向中國大陸民眾講真相，還到香港參加反迫害的遊行。

二零一二年五月六日，素琴參加完香港的遊行，在搭機返台的時候，和一位證券業工作的先生講真相，讓她印象深刻。

她表示，回程機上，碰到一位自稱往來三地兩岸頻繁的先生。他兩旁都是穿著黃色T恤的法輪功學員。一開始他對法輪功抱有一些不好的負面思維，還自稱看過《轉法輪》，並誇口「看前三頁，中間三頁及後面三頁就知在說甚麼。」學員很真誠地告訴他應該如何閱讀《轉法輪》：不要跳著看，要從頭到尾不帶觀念的看一遍。

素琴從對方的言談得知，他是那種想要取眾家之所長的人，素琴告訴他「取眾家之所長是一般人的想法，但修煉可不能取眾家之所長。」並想起《轉法輪》中的一段法：「取眾家之所長，把誰的東西都拿來了，今天練這個功，明天練那個功，目的把你的病去掉，祛沒祛病呢？沒祛，只是給你往後推移了。在高層次中修煉，要講一個專一的問題，要把住一門去修，修煉哪一門，一定要把心放在哪一門上，直到在這一門中開功開悟，你才能轉入別的功法再修，那是另一套東西了。」和對方交流。

素琴還提到《轉法輪》中的另一段法：「舉個例子，英國的小學課本你學了；美國的小學課本你學了；日本的小學課本你學了；中國的小學課本你也學了，可你還是個小學生。氣功低層的功課你學的再多，灌的再滿，反倒對你越有害，你身上已經亂套了。」

對方雖一度不以為意，和學員唇槍舌劍，但法理似乎源源不絕地從素琴腦海冒出來，加上同修在一旁適當地補充，克服了素琴在別人面前發言的恐懼。素琴表示，當時大家只有一個想法，我們無所求，卻用心希望你了解真相，不要誤解法輪大法。

在飛機上一個小時的過程，學員們和善的態度，讓對方放下對立的狀態。眼前這些看似平凡的法輪功學員，卻能說出一番令人佩服的道理，著實讓他另眼相看。素琴鼓勵他：反正，你現在也還沒有找到真正的老師，反正閒著也是閒著，就把《轉法輪》從頭到尾好好看一遍，我們剛才和你談的其實都在《轉法輪》一書中。

本來對方說自己不會上網，也一直不願透露身份，最後口氣變好，並主動掏出名片，可以感受到當時學員真誠地拋出許多問題，引起他內心的一番深思。整個聊天的氣氛變得很愉快。

結語

您的身邊或許就有很多像素琴這樣的法輪功學員，他們不會對人們一時的誤解而心懷怨懟，相反的，他們會很樂意地告訴您他們所知道的法輪功真相、以及親身的修煉體會。朋友，所謂「兼聽則明，偏聽則暗」，或許您願意放下一時的負面想法，靜心傾聽與用眼觀察，您或許會和那位先生一樣，重新認識法輪功，甚至因修煉而擁有不一樣的美麗人生呢！