我的學生知道了「真、善、忍」

【明慧網二零一一年二月一日】我是一名城鎮小學的英語教師，近幾年來我的學生成績優異，我也被評為優秀教師。任教十餘載，教過的學生超過二千名，沒有哪個學生怕我。與其他老師比，我更重視學生的學習興趣，引導孩子的內心喜歡這門課。教學成績對我來說只是教學的副產品。

早在一九九四年我就接觸了法輪功。當時學法少，帶修不修的。所以在大法遭受迫害期間，自己走過一大段彎路。師尊慈悲，二零一零年八月再次引導我走上修煉的路。

從二零一零年九月後，我用「真、善、忍」的標準教育我的學生，教育學生說真話，誠實，做善良的人，課間嬉戲鼓勵他們忍讓。看到學生上課坐直聽講，表揚他肯吃苦，給別的同學做了好榜樣，告訴他們這也是在做好事，是幫助老師上課，並且吃苦能魔練自己的意志。對於這些起到帶頭作用的學生或進步的學生，我經常把自己買的「sticker」（小粘貼）貼在他們的肩上或本子上，給予表揚。小組與小組之間也有比賽，坐的直的組，由組長領「sticker」，輪流得，我也經常口頭表揚那些道德好的同學和小組。越來越多的學生漸漸意識到「重德」，講課也越來越輕鬆。許多原來淘氣、有小動作、上課狀態渙散的學生，現在能靜下心來聽課了。因為有了內心道德的約束，所有學生都在進步，孩子們先天的本性在往回返，成績自然就好了。

在大陸小學，語文、數學、英語老師為了提高學生的分數，給學生留許多作業，這已經是普遍現象。許多學生放學後疲於寫作業，根本就沒有自己玩的時間。每天上課，教師先追問學生的作業情況，對沒完成作業的學生進行體罰、辱罵，許多老師都這樣做。更不可思議的是，許多老師竟然鼓勵小學生考試作弊，邪黨文化在毒害著老師和這些幼小的心靈。我留的作業不多，也有學生不完成作業的情況。不同的是，在師生起立問好後，沒完成作業的學生自覺站著。我經常這樣鼓勵他們：雖然你沒完成作業，我也很佩服你們，因為你們敢於站起來，敢於說真話，很誠實。有時候，我會進一步表達我的願望，告訴他們：你們作業寫不完，老師心裏很著急，希望你們按時完成作業，把學習搞好。當然站一會就坐下。這些孩子的作業情況在好轉，學習的主動性在提高，有的已經做得很好了，本來就很聰明，成績直線上升。

有個小男孩是插班生，很頑皮，學期之初不寫作業，上課與人搞小動作，也不會背單詞。一個多月後，這個孩子變化很大，作業按時完成，上課經常舉手回答問題，課下有時還追著我問這節課他表現得好不好？還經常幫著我拿教師用書，發作業，很熱情。我知道，這就是道德對於一個孩子轉變起到的巨大作用。有了好的品德，哪個孩子不是好孩子啊！

從二零一零年九月開學，我就琢磨著對學生講真相，我做了一次試驗。在一個班上，我試著問：「你們說說社會上誰腐敗？」有幾個孩子一起指著班裏的一個男生，叫著他的名字，說他腐敗，弄得我苦笑了一陣，也堅定了自己的另一個想法，教學生在學習的同時做好人，用「德」來要求他們，幫他們樹立做人的正念，正其心。就像上邊說的，經過一個多月的教學，孩子們的內心已經種上了「真、善、忍」的種子。在同修的幫助下，借鑑了在《明慧週刊》上某教師同修關於「三退」學生的辦法，我也開始勸「三退」。

在課堂上學生寫作業的時候，我先發五分鐘正念清理這個班空間場，清除我和他們空間場之間的隔閡，不允許邪惡來干擾我講真相，請師尊為弟子加持，請十方世界眾神相助。然後，我開始講真相：一個人說真話，心地善良，遇到矛盾自己忍讓，這樣的人好不好？按照真、善、忍去做的人是好人嗎？同意的點點頭（有時也讓舉手）。有的人說謊話騙人，對好人使用暴力，貪污、腐敗，這樣的人好嗎？願意按照真、善、忍做的人你就用力點點頭，共產黨就對你們撒謊，對好人使用暴力，很邪惡，願意離開它的就用力點點頭，後來我讓孩子們在本子上某個地方畫「√」，這樣方便統計人名。大部份班級做的很順利，有個班遇到了困難。讓舉手的時候，大家互相望，幾個先舉手的學生也放下手了。我針對這種情況，在平時做好教學工作的同時，抓緊時機，表揚每節課道德突出的學生，鼓勵他們說真話，告訴他們坐直聽講，按時完成作業，把作業寫好也是「善」的表現，老師心裏很高興，鼓勵大家向他們學習。課越上越輕鬆，孩子們道德在提升，學習的主動性、積極性也高了，學好了功課，也學習了做人。幾節課後，再勸退就剩下一個孩子沒舉手。最後，都退了。

在整個過程中，我開始是有怕心的，沒敢告訴他們「法輪大法好，真善忍好」。後來經過學法，與同修交流，怕心小了，就在退隊後，讓他們默念「法輪大法好，真善忍好」。有時候，孩子們敢大聲地喊出來。初期我是阻止的，後來自己意識到這是怕心在起作用。以後，我看到孩子們大聲的說著「法輪大法好，真善忍好」，就覺得這是好事兒，會對他們有好處，說了就說了。我當時理解的是：這是更大的善。再後來，我告訴他們，你們要是真覺得「真善忍」很好，你可以跟好朋友、父母去說。我想這會對他們未來有益處，這是更大的善，這個時候，內心沒了怕心，心裏只有對他們好。

我現在離開學校一段時間了，聽同修說，你教的學生在大街上、商店裏念著「法輪大法好，真善忍好」。我當時真替他們高興，我知道慈悲的師尊在保護著他們。有一段時間，我覺得自己走了極端。後來在學習《二零零五年舊金山法會講法》時，師尊講：「大法弟子，我給你們講一個道理，一個常人在這種對大法弟子迫害的今天能夠做了大法弟子做的事，這個人一定成神，即使他是常人都沒修煉。」我明白了，那個時候對於「更大的善」的理解是對的。

後來，一個學生告訴我，他做了一個夢，像是地震了，師父在天上在點「三退」的人名，他看到「三退」的同學一個一個的飛上天去了，師父給他們放上了一個罩，把他們罩起來了。

我堅持每個整點發正念，每次我都會為學校裏的學生、教師、家長和聽到此事的相關人清除邪惡，清除阻礙他們了解真相，阻礙他們被救度的一切物質與因素。希望更多的人被救度。

做的不好之處，請同修慈悲指正。