談集體學法時的心態

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【明慧網二零零八年二月八日】最近我參加集體學法,和同修之間互相交流、促進,對自己提高很有幫助,但是我也發現了一些學法過程中的問題。

學法時要排除思想上的干擾,同修都能認識到。但是有時在學法過程中有些干擾是心性上的原因造成的,我們的一思一念中,反映出很多自己的觀念、執著等,如果這些心性問題摻雜在學法中,不能及時發現,對學法是有阻礙作用的。現寫出來與同修交流,不符合法的地方請慈悲指正。

一、丟字加字

在剛剛聽到同修讀法丟字加字時,心裏很難受,覺的怎麼能把法隨意改動呢?我帶著怨氣不斷的糾正,但是同修依然如故,我漸漸意識到是自己的看不上同修的心反映出來了,以後我就改變了糾正的語氣,善意的指出她讀錯的字,讀的好時,我就鼓勵她,和她交流:「師父講過:『為甚麼你們一遍一遍的看《轉法輪》就能看到、悟到很高很高不同境界的那些理呢?就是因為每個字的背後都有無數的層層疊疊的佛、道、神,數不清有多少。』(《北美首屆法會講法》)當你丟字加字時,是不是就改變了法的原意?」現在她讀錯時,我就在心裏說:求師父加持她,讓她儘快提高上來。其實,從同修的角度講,當自己丟字加字時,別人的思想就會打結,還要在心裏重讀一遍,這樣是不是也是對同修的干擾呢?但是往往都用:我太著急了、我看不清、我讀的遍數少等等來辯解,其實主要原因就是主意識不清醒,任由干擾因素支配自己,心沒有完全在法上,這樣怎麼能更好的理解法呢?有個同修每次讀錯時,就在心裏提醒自己,她很明確的知道那個讀錯字的不是自己,而是業力。

二、為別人學

我曾經見到一本師父的經文,裏面夾了幾十個小紙條,是母親給女兒夾的,要女兒根據師父的法去找自己的問題,這個母親不是自己學法,是用師父的法在對照別人,看起來是為了女兒提高,實際她就是為別人在學法。這個問題其實很嚴重,我們讀法時,真正的想同化法,有向內找的願望,法的內涵才會展現給我們──「無求而自得」。

三、給同修加正念

同修在一起無論做任何事,都是一個整體,只有互相圓容,我們的能量場才能相互溝通。在學法時同樣也要注意自己的一思一念,如顯示自己讀的快、讀的流利;對同修不敬法的某些動作看不慣;覺的自己讀的不好很自卑等等,都會干擾我們集體學法,我們要給同修給自己加正念,及時排除各種雜念,真正溶於法中。

再有,有時讀法時,我會帶著強烈的感情去讀。最近我意識到,讀法時應該用儘量平和的語氣去讀,才能理解好法的內涵。

師父為我們留下的集體學法、相互交流的環境是我們提高的根本保證,希望同修都能珍惜這個大法弟子共同提高的好機會,更好的修煉自己、救度眾生。

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