感悟「勿迷世中執著事」

【明慧網二零零七年九月十五日】幾年前就想寫這篇文章了，直到最近，看到、聽到了身邊發生的一些事，才覺的這篇文章是必須得寫了。

聽說有一些以前非常精進的同修，現在因為孩子要參加中考、高考，特意去很遠的地方租房子，認為這樣能遠離警察等的騷擾，同時也不與平時聯繫的同修聯繫，想專心陪孩子度過人生最重要的時刻。

在此，我想引用師尊《美國首都講法》：「其實無論你這個人怎麼聰明、怎麼狡猾，結局是一樣的。說這個人很笨，你覺的他很笨、他很單純，那個人很狡猾，無論你在人生路上怎麼走，結局是一樣的，決不會因為人的狡猾發生甚麼變化，也決不會因為他單純有甚麼變化。」

此外，師尊在《轉法輪》第二講「宿命通功能」中說：「在一個人降生的時候，在一個特殊的沒有時間概念的空間當中，人的一生已經同時存在了，有的還不止一生呢。」

從師尊的講法中我們知道：無論父母花多大精力陪在孩子身上，孩子能不能考上、能考上哪個學校，甚至孩子的人生都是註定的。可是作為大法弟子，我們撇下三件事不做或少做，把大好的修煉時光全部陪在孩子身上，是不是應該好好向內找一找了呢？是不是對師尊的講法在根本上還不堅信呢？那麼以前表現出來的精進現在哪裏去了呢？是不是說明我們沒有更大限度的放棄自我、放棄私呢？

還有的同修孩子也是修煉人，可是同修卻一味的讓孩子抓學習，卻不太提倡學法，甚至反對多佔用時間學法和做三件事。有的同修孩子本身很精進，不但學法還用心做講真相的事，可是孩子考試成績一掉下來，父母就出面阻攔，說都是花在法上的時間太多，耽誤了學習，而不是提醒孩子更好的提高心性，提高學習效率，更好的救人。同修啊，我們求的是甚麼呢？是求在常人中的功名與得失嗎？僅是一次考試而已，如果你太在意，這是不是利用孩子的成績在去你的心呢？不但不知向內找還叫孩子減少學法？根本上你還是個大法弟子嗎？

法對修煉人的要求是高於對常人的要求的，因為師尊講給修煉人的法理已經很明瞭，修煉人明知自己有重大責任和使命，卻為一己之私棄之不顧，其實已經是很強烈的執著了，如果真的荒廢了修煉時間，那就是做了大錯事了，那麼就會給孩子也帶來負面的影響。

下面我想舉幾個周圍的例子：

同修甲，孩子學習非常好，不修煉，成績能進全國四大名牌大學。可是甲同修對孩子的情非常重，自從孩子上高三，就開始專做孩子的後勤，天天忙忙活活上市場買菜、給孩子做三頓飯，保證營養。其他同修去找該同修切磋時，甲也表現的非常忙，同修們漸漸的去的也少了。直到高考結束後，有同修被綁架，其他同修找甲幫著發正念時，甲還不知道同修找她為何事，就說孩子要報志願，有太多的事情，非常忙，叫同修不要找她。後來，甲的孩子進了四大名牌之一，可是發揮的並不理想，考上的專業也並不十分理想。自從孩子上高三後，直到現在將近兩年了，甲的修煉似乎沒有新的突破。

同修乙，丈夫被迫害致死，孩子今年考大學，是小弟子，也是重點高中的學生。乙同修的孩子也號稱學習非常的忙，晚上很晚才睡覺，所以基本不太學法和做三件事。該孩子學習也非常優秀，應該是六百分以上的水平，可是高考發揮失常，打五百八十多分，聽說好像報志願環節也有失誤，上了我省的一個師範大學。我和乙同修不太熟，其實我一直想和她說：要緊的是帶孩子學好法，自己也要勇猛精進，才對的起因為堅修大法被迫害失去生命的丈夫。迫害持續八年了，有那麼多的同修失去了親人，他們都依然堅信著法。不要再消沉了，像小法度的媽媽那樣做不是挺好嗎？

我還想講一講我自己修大法得來的福份：我上學時也是重點高中學生，但是學習不太好，很努力的拼命學也不見甚麼成效。高二的時候我得了法，越學越覺的法理博大精深，於是把大法擺在人生第一重要位置，第二重要就是學習了。可是我的學習還是那樣，中下等吧，可能是我對學習太執著了。

我們年級當時有七個人在一起學法，每週都有幾次要約在一起討論、學法。亮亮最早退出我們，不參加我們的學法和討論了，他說要好好學習，等考上大學以後再修煉，他其實學習挺優秀的。到了高三，冬天也越來越冷，最後學法小組就剩下我和小凡一男一女兩個同修。我們兩個就一起商量學哪本書，然後把它學完，然後再約下一本學甚麼。我們有一次還在冰天雪地裏煉功，正煉著就下起了大雪，好像還沒有音樂，我的手腳都凍疼了，可是看著他還在堅持我也就堅持著。後來天氣太冷了，我們倆都要凍壞了，因為我們都是在外面學，於是我們就各自修煉了。

那時候我一天看兩講《轉法輪》，有的時候還學其他的講法。高三學習非常緊張，早晨六點四十開始上自習，晚上九點五十下自習。我就是利用午休時間不睡覺學法，晚上吃完飯有一點休息時間學法。十點多回家後還要學習，學到十一、二點，然後也喜歡學點法。有時候學習學到半夜兩點，我還要煉功到三點。我還有兩次學習通宵的，雖然對學習非常執著，但學法還是放在第一位的。並且我儘量去掉自己對成績的執著，每次成績單下來，考得基本都很差，但是我看一會成績單，馬上高高興興的以最佳狀態投入新一輪的學習。還有模擬高考的時候我也不緊張，其他的同學包括第一的同學都感到緊張。最後兩次模擬高考我考的也都不好，最強的兩科也都分別接連失誤，父母也很著急，暗地裏托關係走後門，最後我爸得意的告訴我說他能保送我上黑龍江大學。

我當時的成績根本考不上黑大，我本打算考一年試試，不行就重讀，如果能保送的話我馬上就解放了，再也不用過暗無天日的壓抑沉悶的苦學的日子了。可我不想不勞而獲，也不知哪來的勇氣，想再過一段就要高考了，我要不參加考試不白學了嗎，於是我對我爸說：我不去，要去你去。我爸非常不理解，但和我們班主任商量了之後，還是同意了我。

記得考試那天，我坐在高考專用大巴車上，心情非常放鬆，嘰嘰喳喳說說笑笑，有個同學提醒我：妹妹啊，這可不是去郊遊啊，我們是要去參加高考。科科考完後，我感覺都非常好，父母問我怎麼樣，我就說「正常偏超常發揮」。我媽就依我的原話告訴給每一個來電話關心的親友。考完後，我估了非常非常高的分。我們校長說：「沒有超常發揮，如果能發揮出你平時水平的百分之八十就是正常發揮了；估的分數與幾次模擬高考的平均分數上下不能超過三十分。」等成績一出來，我還是低估了一點。我模擬高考最高那次是四百九十多分（還不是最後兩次），模擬高考平均分是四百六十多分，我高考得五百四十多分。我的數學和歷史平時比較差，好像都沒打過九十分，可是高考數學得了一百零一分，歷史得了一百一十分。語文和英文平時比較好，可是高考時也得了平時都沒得過的高分。

也就是說，我比模擬高考超常發揮了八十分，比模擬高考的最高分還多打了近五十分。後來我的志願報的也非常好，考上了一所教育部直屬的重點大學。這對於我個人是個天大的奇蹟，對於我們家是個天大的喜事。當時和我堅持集體學法到最後的小凡，他也和我一樣超常發揮了，考上了南開大學，他說和我超常發揮的程度差不多，也是超常八十多分。

而最早退出集體學法的亮亮，雖然平時成績很好，但是高考卻考砸了，成績很不理想，去的學校也很不理想。更加可惜的是，我們剛考完大學才十幾天，邪惡就開始了瘋狂的迫害，由於個人修煉階段就沒有堅修大法，亮亮對正法修煉越來越不理解，認為是參與政治，他很多年來已經不修了。他走近了大法，卻沒有走進來。對於他生命的永遠來說，損失是慘重的。而那些因為孩子要考學而想暫時放鬆修煉的同修，是不是應該挖一挖根子上的問題呢？

高三的時候，我只是想堅修這個法，想像自己八十歲的時候還在修煉，哪知道原來那兩年竟然是邪惡迫害前為我現在能堅修大法打基礎的最珍貴的兩年？！如果早知道，我當時一定會好好勸勸亮亮。同修啊，你覺的現在眼前的利益很重要，可你知道你還有多少修煉的時間嗎？

後來，我又生出了利用大法的骯髒的心。我看自己在大法修煉中得到了好處，考試能超常發揮，就在考研的時候甚麼好學校都敢報，一心盼著能再創奇蹟，證實自己，可同時卻沒認真學好法，救度眾生的大事更是沒真正放在心上，於是考了好幾年，甚麼都沒考上。我現在還很痛惜那幾年的光陰。

同修們，好好想想吧，正法修煉的機緣稍縱即逝，不要因為一時的糊塗而造成永遠的深深痛悔啊。