我明白了

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【明慧網2004年5月13日】講清真象是師父賦予大法弟子救度眾生的偉大使命,是光榮而神聖的。過去我在講真象中,由於不能站在證實法、救度眾生的基點上去講,而是摻雜著許多常人的怕心在講。如怕有人舉報、怕別人不理解自己,怕講不好……,使自己在講清真象方面做得很不好。

在不斷的學法和閱讀明慧網上文章,我找到了自己執著的根源──維護自己。同時我也明白了,我們講清真象,揭露邪惡是在證實大法,是在救度眾生。做的是宇宙最正的事、最好的事,最神聖的事,是無私無我的。

當我悟到此理時,生命頓覺煥然一新,思想感到無比的清晰。此後,在許多工作的場合,如單位、朋友聚會,商店裏等等地方,我都能堂堂正正的告訴別人我是學大法的,同時把真相告訴他們。師父說:「在社會上接觸的一切人都是講清真象的對像,講清真象中體現出的是大法弟子的慈悲與救度世人。」(《致北歐法會全體學員》)。我理解,在講清真象中不能人為的劃分哪些能救度;哪些不能救度,應該抱著一顆慈悲的心,完全為了救度他的心;不分他是甚麼職業、年齡大小,特別是中小學生。

一次去同修家的路上,正趕上發正念的時間,我想先發完正念再去,就信步來到河邊發正念。發完正念後,從河邊過來一個瘦小的小男孩,看上去能有十多歲,瞅著他像似有點傻。我心生一念,要講給他真象。此時此刻天氣還很冷,他劃冰車(兒童在冰上玩的一種工具)來到我面前。我跟他說了幾句話,就問他「我寫幾個字考考你,看你認識不?隨後,我在冰上依次寫了「法輪大法好」五個字,他都能一一的念了出來。我讚揚了他幾句,他卻問我:「法輪大法怎麼好?」我就把大法如何教人做好人的道理講給他聽,他聽的很入神。最後我告訴他一定要記住法輪大法好,他答應了。我就要走,他突然說了一句:「我明白了。」這聲音真實而遙遠,震撼了我的心。我有些不相信這句話出於這個小男孩之口。

我明白是這個小男孩明白那面說的。那時,我真是有說不出的感受。對講清真象的意義有了更深的認識。那個小男孩明白了,我也更加明白了!通過這件事更增加了我講清真象的信心。

師父說:「哪裏出現了問題,哪裏就是需要你們去講清真象、去救度。不要碰到困難了就繞開走。當看到給我們帶來了損失,看到我們證實法有障礙時,不要繞開走,要面對它去講清真象、去救度生命。」(《在2002年華盛頓DC法會上講法》)。今年四月中旬的一天上午,有位教師到我辦公室同另一位教師換課,說下午要看攻擊法輪功的錄像。我心生一念不能讓邪惡毒害學生。就向那位教師問明了情況,知道是學校政教處通知的。

我去找政教處主任,政教處主任說:「是學校A書記安排的。」我邊發正念邊來到A書記的辦公室,說明來意。A書記知道我是學大法,也曾找過我談過話,我也向他講清過真象,他並不反對我學大法,還叮囑我要注意安全。見我問起上事的因由,無可奈何的說:「是縣教育局黨委傳達的任務必須向學生播放反對「迷信」攻擊大法的錄像,還要檢查。」我聽後,把這樣做可能性造成的後果講給了他。不要因一時的錯念,而導致1千多名師生受到毒害而自己也可能成為歷史的罪人。他嘆了一口氣說:「沒辦法,不執行上邊的命令不行。」

見如此,我便回到辦公室不斷的發正念,徹底清除毒害學生的邪惡黑手。臨近放錄像的時候,我再一次找到A書記,抱著一顆完全為了救度學生的心態,完全為他好的心態,繼續向他講真象。

A書記被打動了。告訴我教委發給學校十幾張影碟,大都是攻擊大法的。你下去同放錄像的老師說一下,你挑一張,你認為能行,用一節課的時間,放多少算多少,應付一下檢查就可以了。

我來到學校的主控室,找到放錄像的老師,把A書記的話告訴了她,學校的教師知道我是學大法的,她告訴我她看了幾張,其中有一張影碟是電影,裏面沒有詆毀法輪功的內容。我確認那張盤沒有詆毀大法的內容後,才離去。到放映的時間,所有的老師都被通知去觀看,當時放的影片裏面沒有詆毀大法的內容。

事後反思,為甚麼總是問題出現了才去講真象,好像是被邪惡牽著走,被動的去解決問題,而沒有發揮主動性,這是有漏啊!師父說:「在證實法中,做好大法弟子的三件事啊,一切都在其中,所以說你們講真象最主要的目地是在講清真象的時候能夠救度更多的眾生,這是第一位的,這是你們講真象的真正目地。」(《2003年亞特蘭大法會上講法》)

看了師父的講法,我很慚愧。發現了自己那顆為私為我的心。自己總是慶幸是大法弟子,卻沒有把講清真象救度眾生,放在首位。我們是大法粒子,是最偉大的法造就的生命,是未來宇宙的主宰,能夠糾正一切不正的。因此,我們應該積極主動的向社會各界去講真象。

我和本地的幾個大法弟子切磋後,達成共識,除了面對面的講真象,散真象光盤,真象材料外,還要通過書信的形式向政府機關幹部、警察、教師,家長,學生講清真象。

通過以上的兩件事,我明白了講真象在救度眾生中的作用!

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