學法是正法弟子發自內心的需要

【明慧網2002年5月6日】正法時間緊迫、責任重大、負擔繁重，大家也都知道師父一而再，再而三地強調要學好法。可是，我們仍然碰到一些有一定代表性的局部現象，表現著在學法問題上的疑惑──說是局部，因為每個地區的小整體中都存在。舉例說，一些大法弟子常常忙得不能堅持學法；一些大法弟子學法好像不得已，無形中成了一種負擔；一些大法弟子能堅持學但常常靜不下心來；一些大法弟子書是認真地按數讀了，但遇到具體問題卻執著個人的興趣、觀點、人中的位置和技能，不能「以法為師」，不願向內找。有的甚至放縱自己的執著與魔性，被邪惡鑽了空子。

在學法問題上有困難和疑惑的一些大法弟子也在想：為甚麼呢？

師父指出大法弟子的一切做不好都是因為沒有學好法，或者不重視學法。可是部份學了還是學不好的大法弟子怎麼辦呢？

最近的一天，這個問題終於問到了我的頭上。開始時覺得對這些同修不太理解，有遙遠感，後來從全局出發，從為別人考慮的角度出發，悟到此事事關大法弟子作為一個整體是否能夠跟上正法進程、是否能夠作為一個整體不受干擾地做好我們該做好的一切，並非和自己無關，何況師父講作為第三者看到任何問題都要向內找自己。

把這個問題暫時放在一邊，靜下心來學法。不覺中我明白了兩點：其一，問到自己，是因為自己此時彼時或多或少也存在同樣性質的問題，有待提高；其二，一個大法弟子只有從內心深處認識到甚麼是「法」和大法法理的殊勝，以及學法是我們正法修煉的根本保障，才能發自內心地渴望學法；學法效果不好時才會向內找，看看自己哪裏沒有做到師父對如何學法的指導；只有按正法的需要學法時才會主動排除干擾、用堅強的意志和堅定的正念堅持學法；在遇到問題時才能首先想到師父是如何講的、大法的書中是如何要求的（「以法為師」）；在突如其來的矛盾面前才能真正「以法為重」；才能真正明白甚麼叫「正法時期大法弟子」和正法大法弟子的重大責任，主動做好我們該做好的一切。

反之，如果摻雜著常人學理論、做功課、走形式的觀念，或者有求之心，學好法的要求對自己來說就總是外在的、額外的，無法和自己所遇到的矛盾緊密相關，因此要堅持學法並在這個過程中提高心性、得到對正法工作的指導，就成了一種可望不可及的事了。更有甚者，長期侷限在個人修煉的某個階段，看不到正法進程對大法弟子有甚麼客觀要求和提示，錯失萬古機緣。

另外從《北美巡迴講法》中我首次意識到：對於正法時期大法弟子來說，學法不是個人提高的需要，學法過程的本身就是在救度眾生，是博大宇宙天體歸正和無數宇宙眾生得度的需要，是大法弟子整體提高、整體跟上正法進程的需要。

換個角度思考，忽然想起常人中雷鋒的例子。雷鋒從常人修養的角度發自內心地認識到學習毛澤東思想的重要，才能那樣自覺主動地讀毛選。他好像如此表述過他的認識，說「人不吃飯不行，打仗沒有武器不行，……不學毛澤東思想不行。」常人尚且能如此從本質方面認識問題，況大法弟子乎？大法弟子要真心想學好法，按理說是一定能的。

其實在學法問題上，我們沒有別的更好的選擇，更沒有捷徑，只有聽話地按師父講的靜下心去學，無所求地去學。「做到是修」。修到哪兒了，哪兒的佛道神就會幫助清理我們思想中不純的物質，告訴我們應該如何做好正法的事情。

(常人的詞彙很貧乏，「事情」、「工作」、「東西」都不能真正表達我們需要表達的，但也只好用它們了。）

一點個人體悟。談出來謹供同修之間交流、參考。